Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia e organizações em psicologia

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Q398811
Psicologia Avaliação de Desempenho , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398811 Psicologia
No que diz respeito à avaliação de desempenho individual, julgue os itens subsequentes.

A identificação de lacunas de capacitação e a adequação das pessoas ao cargo são variáveis identificáveis por meio da avaliação de desempenho.
Alternativas
Q398810
Psicologia Avaliação de Desempenho , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398810 Psicologia
No que diz respeito à avaliação de desempenho individual, julgue os itens subsequentes.

Esse processo de avaliação, adotado na maior parte das organizações, é estático, constituído de procedimentos fixos.
Alternativas
Q398809
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398809 Psicologia
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.

O fortalecimento da cultura corporativa e do conhecimento coletivo, privilegiando-se o aprendizado organizacional, constitui um pressuposto da EC e das UCs.
Alternativas
Q398808
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398808 Psicologia
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.

As UCs objetivam o desenvolvimento de habilidades individuais e não de competências críticas do negócio.
Alternativas
Q398807
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398807 Psicologia
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.

Constitui pressuposto da EC e das UCs a manutenção de um local físico para aulas presenciais a serem ministradas a todos os empregados.
Alternativas
Q398806
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398806 Psicologia
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.

As estratégias de negócios e a identificação das competências críticas empresariais fundamentam o desenho de ações e os programas educacionais.
Alternativas
Q398805
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398805 Psicologia
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.

Há, nas organizações, dois tipos de aprendizagem: a natural, processo em que a aprendizagem ocorre de modo fluido; e a induzida, que ocorre informalmente, por tentativa e erro.
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Q398804
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398804 Psicologia
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.

Modelos mentais distintos, domínio pessoal, colaboração mútua e pensamento sistêmico são aspectos que fundamentam a organização que aprende.
Alternativas
Q398803
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398803 Psicologia
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.

Para que a organização aprenda, o conhecimento tácito deve ser transformado em explícito e fundamentado na interação entre socialização, externalização, combinação e internalização.
Alternativas
Q398802
Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398802 Psicologia
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.

O funcionário admitido deve desenvolver os processos organizacionais de aprendizagem e traçar as estratégias de conhecimento que precisa adquirir para o desenvolvimento de suas tarefas.
Alternativas
Q398801
Psicologia Trabalho em Equipe , Motivação , Psicologia e Organizações , Grupos e Equipes
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398801 Psicologia
No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.
O gestor deve estar ciente que, ao indicar as recompensas organizacionais, a equipe se esforçará para atingir resultados quando existir articulação entre expectativa, instrumentalidade e valência definida pela organização.
Alternativas
Q398800
Psicologia Trabalho em Equipe , Motivação , Psicologia e Organizações , Grupos e Equipes
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398800 Psicologia
No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.

O gestor deve utilizar argumentações convincentes, ainda que superficiais, para o alcance os objetivos organizacionais.
Alternativas
Q398799
Psicologia Trabalho em Equipe , Motivação , Psicologia e Organizações , Grupos e Equipes
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398799 Psicologia
No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.

O reconhecimento pelo gestor de cada pessoa como diferenciada contribui para a conquista do vínculo com as pessoas.
Alternativas
Q398797
Psicologia Trabalho em Equipe , Liderança , Psicologia e Organizações , Grupos e Equipes
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398797 Psicologia
Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.

O gestor deve mostrar à equipe que liderar é ser protagonista dos objetivos institucionais, em busca da sinergia entre as pessoas para o alcance das metas.
Alternativas
Q398796
Psicologia Trabalho em Equipe , Liderança , Psicologia e Organizações , Grupos e Equipes
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398796 Psicologia
Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.

Deve-se estimular o estabelecimento de relações interpessoais estreitas entre a equipe e o gestor, pois as distribuições das atividades a serem desenvolvidas dependem basicamente da confiança entre os integrantes do grupo de trabalho e o gestor.
Alternativas
Q398795
Psicologia Trabalho em Equipe , Liderança , Psicologia e Organizações , Grupos e Equipes
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q398795 Psicologia
Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.

É importante que a equipe perceba que o gestor não tem a obrigação de dominar todos os processos da área em que atua visto que sua função principal não é manter o fluxo correto desses processos.

Alternativas
Q380016
Psicologia Avaliação de Desempenho , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2013 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Administração |
Q380016 Psicologia
O propósito do controle de desempenho é
Alternativas
Q376813
Psicologia Orientação Profissional na Psicologia , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2013 - UFPR - Psicólogo |
Q376813 Psicologia
Segundo Levenfus e colaboradores (1997), a identidade ocupacional se constitui durante a adolescência. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q376812
Psicologia Orientação Profissional na Psicologia , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2013 - UFPR - Psicólogo |
Q376812 Psicologia
Existem diferentes teorias que fundamentam a compreensão da escolha profissional. Sobre essas teorias, é correto afirmar:
Alternativas
Q372384
Psicologia Comunicação em Psicologia , Psicologia e Organizações ,
Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Assistente Administrativo |
Q372384 Psicologia
São exemplos apenas de comunicações não verbais:
Alternativas
Respostas
5861: C
5862: E
5863: C
5864: E
5865: E
5866: C
5867: E
5868: C
5869: C
5870: E
5871: C
5872: E
5873: C
5874: C
5875: E
5876: C
5877: C
5878: E
5879: C
5880: D
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