Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
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(__)As funções executivas equivalem à habilidade de cálculo aritmético elementar do indivíduo, em razão da centralidade do raciocínio lógico-matemático na organização dos processos cognitivos superiores.
(__)A memória de trabalho é equivalente à memória de longo prazo do tipo episódica, sendo responsável pelo armazenamento permanente das experiências vividas pelo indivíduo ao longo da vida adulta.
(__)A flexibilidade cognitiva é componente das funções executivas e refere-se à capacidade de alternar entre conjuntos mentais, estratégias e perspectivas em resposta às mudanças nas demandas do ambiente.
(__)O controle inibitório é componente das funções executivas que permite suprimir respostas automáticas, impulsos e interferências, favorecendo o comportamento dirigido a objetivos de médio e longo prazos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
I.A inteligência fluida, relacionada à velocidade de processamento e raciocínio lógico, tende a declinar mais cedo no processo de senescência.
II.A inteligência cristalizada, que engloba o vocabulário e os conhecimentos adquiridos pela cultura, permanece estável ou pode aumentar em idosos saudáveis.
III.O envelhecimento bem-sucedido pressupõe a ausência total de qualquer alteração biológica, sendo a morte o único indicador de falha no processo de desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em:
(__)A Teoria da Seletividade Socioemocional propõe que, com a percepção do tempo de vida limitado, os idosos passam a priorizar metas emocionais significativas em detrimento de metas de expansão de conhecimento.
(__)O desenvolvimento na vida adulta é marcado pela crise de generatividade versus estagnação, na qual o indivíduo busca contribuir para o bem-estar das gerações futuras.
(__)O declínio cognitivo no envelhecimento normal afeta uniformemente a inteligência cristalizada e a inteligência fluida, resultando na perda imediata de vocabulário e conhecimentos gerais.
(__)A adolescência é caracterizada por uma poda sináptica intensa no córtex pré-frontal, o que explica a maturação precoce do controle inibitório antes do desenvolvimento do sistema límbico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Considerando que a memória humana é composta por múltiplos sistemas com funções e propriedades anatômicas distintas, determine V para verdadeiro e F para falso:
(__)A memória episódica é o sistema que armazena os fatos e conceitos gerais do mundo (como saber que a capital da França é Paris), sem guardar qualquer relação com o momento ou local em que a informação foi aprendida.
(__)A memória de curto prazo possui capacidade de armazenamento infinita, permitindo que o indivíduo guarde todas as memórias visuais de um ano inteiro sem sofrer nenhum tipo de esquecimento ou interferência.
(__)A memória semântica funciona como um arquivo de significados, conceitos e conhecimentos estruturados sobre o mundo e a linguagem, sendo essencial para a nossa comunicação diária.
(__)A memória de procedimentos (ou procedural) é um tipo de memória não declarativa que envolve o aprendizado de habilidades motoras automáticas, como andar de bicicleta, digitar no teclado ou dirigir um automóvel.
Agora, assinale a sequência CORRETA:
Na teoria psicanalítica de Sigmund Freud, o desenvolvimento infantil é marcado por características que se alteram conforme o crescimento. Por exemplo, para o recém-nascido, todos os objetos a sua volta, tal como sua mãe, são partes de si próprio. Ou seja, vemos nesse momento, que a criança se vê plenamente satisfeita em si mesma. Para Freud essa etapa é marcada pelo que chamou de:
A epistemologia genética descreve a construção do conhecimento pela interação entre o sujeito e o meio. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A assimilação consiste na incorporação de novos elementos às estruturas cognitivas já existentes no sujeito que conhece.
II.A acomodação consiste na modificação das estruturas cognitivas do sujeito para ajustar-se às características dos novos objetos do conhecimento.
III.A equilibração corresponde ao processo de busca de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação na construção do conhecimento.
Está correto o que se afirma em:
O desenvolvimento humano abrange transformações ao longo do ciclo vital, com características próprias em cada fase. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A adolescência é um período de transição marcado por transformações biológicas, psicológicas e sociais, com a construção da identidade e a busca de autonomia.
II.O desenvolvimento humano resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais ao longo da vida, em uma perspectiva que considera o ciclo vital como um todo.
III.O envelhecimento implica a perda inevitável e uniforme de todas as capacidades cognitivas, sem possibilidade de aprendizagem ou adaptação na velhice.
Está correto o que se afirma em:
( ) A experiência social na infância possibilita que a criança aperfeiçoe suas habilidades comportamentais. Compreende-se por habilidades comportamentais a forma que a criança age ao se expressar, ao respeitar a opinião do colega e conhecer o que lhe agrada e o que lhe desagrada.
( ) A prática pedagógica, apoiada no processo de socialização, trabalha a aprendizagem e o desenvolvimento. O ambiente escolar é carregado de cultura e aprendizagens significativas. Dessa forma, outros campos ganham força na prática pedagógica, como a linguagem, que faz com que o vocabulário da criança se amplie. Por isso, é necessário um ambiente com o benefício da troca social.
( ) A socialização e o processo educacional em cada fase da criança apresentam dinâmicas essencialmente homogêneas. Na primeira infância, a criança se insere predominantemente em contextos institucionalizados e estruturados por diretrizes formais, enquanto na segunda infância tende a permanecer circunscrita a interações de caráter mais afetivo e familiar, com menor inserção em espaços sistematizados de ensino.
(1) Memória de trabalho.
(2) Controle inibitório.
(3) Flexibilidade cognitiva.
( ) Atividade em que a criança precisa parar um movimento ao escutar um sinal sonoro (brincadeira de estátua).
( ) Capacidade da criança de se adaptar a uma mudança inesperada na rotina sem apresentar desorganização emocional severa.
( ) Habilidade de reter instruções de duas etapas enquanto executa a primeira parte da tarefa.