Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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Q3679371 Psicologia
A Psicologia da educação enquanto área de estudo apresenta ao educador diferentes teorias que tratam da relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem humana. Entre elas, uma teoria de significativa relevância é a do psicólogo Vygotsky, que, entre tantas contribuições relevantes, faz uma importante articulação entre o desenvolvimento do pensamento e da linguagem na criança. Sobre essa articulação, Vygotsky afirma que
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Q3677180 Psicologia
Segundo Jean Piaget, a capacidade de pensamento abstrato surge no estágio:
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Q3677179 Psicologia
Na teoria psicossocial de Erik Erikson, o conflito central da adolescência é:
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Q3676954 Psicologia
Qual das alternativas abaixo não representa um estágio do desenvolvimento da Teoria Piagetiana? 
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Q3676952 Psicologia
Em relação ao método utilizado por Vygotsky para o estudo das funções superiores, indique a alternativa correta. 
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Q3675648 Psicologia
À medida que as pessoas avançam nas etapas da vida, enfrentam desafios e adaptações em resposta às experiências da vida, conhecidas como etapas do desenvolvimento. Essas etapas podem ser descritas como: 
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Q3674008 Psicologia
Sobre o desenvolvimento da personalidade na infância, a percepção é considerada central no primeiro ano de vida, porque:
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Q3674003 Psicologia
Quanto à autoaprendizagem, o psicopedagogo deve:
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Q3673999 Psicologia
Piaget concebe o desenvolvimento mental do indivíduo a partir de uma periodização baseada em quatro principais estágios que podem ser diferenciados cronologicamente em:
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Q3673997 Psicologia
Lev S. Vigotsky afirma que as funções psicológicas superiores da criança, que são resultado da internalização de sua vivência coletiva, modificam-se:
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Q3672171 Psicologia
As teorias do desenvolvimento oferecem diferentes lentes para compreender a trajetória humana. A esse respeito, julgue os itens a seguir como (V), para Verdadeiros, ou (F), para Falsos.
(__)Na teoria de Erik Erikson, a crise psicossocial da adolescência é a de "Identidade versus Confusão de Papéis", na qual o jovem busca consolidar um senso de quem ele é e qual o seu lugar no mundo.
(__)Para Jean Piaget, o pensamento da criança no estágio pré-operatório (aproximadamente 2 a 7 anos) é caracterizado pelo egocentrismo, ou seja, pela incapacidade de se colocar na perspectiva do outro.
(__)Segundo Lev Vygotsky, a aprendizagem é um processo que depende exclusivamente da maturação das estruturas neurológicas, ocorrendo de forma secundária à interação social.
(__)Erik Erikson propõe que a resolução positiva da crise da meia-idade, "Generatividade versus Estagnação", envolve a preocupação em estabelecer e guiar a próxima geração, seja através dos filhos, da mentoria ou da produção cultural.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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Q3671510 Psicologia
“Uma das teorias que podem ser utilizadas na escola para realizar sondagens sobre o nível de desenvolvimento em que a criança se encontra como etapa importante para o planejamento pedagógico é a teoria de S. Vygotsky; especialmente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal” (Silva e Hai, 2016). A partir da definição desse conceito assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.

NDR – Nível de Desenvolvimento Real. NDP – Nível de Desenvolvimento Potencial.  ZDP – Zona de Desenvolvimento Proximal.
( ) Representa a distância entre o que a criança realiza sozinha e o que realiza com ajuda de outrem. 
( ) Representa aquilo que a criança consegue fazer com o auxílio de outra pessoa..
( ) Representa tudo àquilo que a criança consegue fazer autonomamente.


A sequência CORRETA é:
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Q3671508 Psicologia
Um dos autores mais utilizados no Brasil para a compreensão dos processos de desenvolvimento da inteligência e aprendizagem é Jean Piaget, que propõe estágios, sendo um deles denominado de Operacional Concreto.A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta uma das características desse estágio:
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Q3671501 Psicologia
“Sigmund Freud apresentou, no início do século XX, uma importante contribuição para compreensão do desenvolvimento da sexualidade. Na ocasião afirmou que o desenvolvimento da sexualidade atravessa por fases, que se inicia nos primeiros anos de vida e vai até o início da fase adulta” (Fadiman e Frages, 1986). Em uma dessas fases aparece o conceito do “Complexo de Édipo” que nos ajuda entender a relação das crianças com os seus pais na identificação das diferenças sexuais. Esta fase é a: 
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Q3671468 Psicologia
Conforme destaca NERI (2006) o conceito de  life span , ou desenvolvimento ao longo de toda a vida, foi bastante trabalhado por Paul B.Baltes. Apenas UMA das alternativas a seguir, traz a descrição CORRETA de um dos princípios do desenvolvimento intelectual na vida adulta e na velhice, de acordo com o seu pensamento. (FONTE: NERI, Anita Liberalesso. O legado de Paul B. Baltes à Psicologia do Desenvolvimento e do Envelhecimento. Temas psicol., Ribeirão Preto.v. 14, n. 1, p. 17- 34, jun. 2006. Disponível em: . Acesso em 23/10/2023.)
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Q3670885 Psicologia
Piaget em seus estudos acerca do desenvolvimento humano postula que o crescimento cognitivo infantil acontece por meio de três processos interrelacionados, a saber. Assinale a alternativa CORRETA:
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Q3670839 Psicologia
A Teoria do Apego de John Bowlby é uma das teorias mais influentes no campo da psicologia do desenvolvimento e se concentra na importância das relações emocionais, especialmente nas relações entre pais e bebês, para o desenvolvimento emocional e social saudável das crianças. Considerando esse tema, assinale a alternativa correta: 
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Q3670767 Psicologia
Sobre as proposições de Jean Piaget acerca do desenvolvimento humano, pode-se afirmar que: 
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Q3670350 Psicologia
Segundo Spitz, há três estágios de desenvolvimento nos primeiros 15 ou 18 meses de vida, que vão da indiferenciação da relação mãe-bebê para progressivos processos de diferenciação que culminam com a aquisição da linguagem verbal. Os estágios mencionados na teoria de René Spitz são:
Alternativas
Q3670342 Psicologia
O processo de equilibração ocorre graças a um processo contínuo de assimilação e acomodação. “Na relação entre sujeito e objeto de conhecimento, a assimilação representa a ação do sujeito sobre o objeto, enquanto que a acomodação exprime a ação do objeto sobre o sujeito” (MONTENEGRO e MAURICENAVILLE, 1998, p. 118). O autor que fala sobre este processo em sua teoria é: 
Alternativas
Respostas
681: D
682: D
683: C
684: B
685: E
686: E
687: D
688: D
689: D
690: D
691: A
692: D
693: A
694: B
695: A
696: D
697: B
698: C
699: D
700: A