Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 23

Q3880611

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Malta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Malta - PB - Psicólogo |

Q3880611 Psicologia

Há diversas teorias sobre o desenvolvimento humano no campo da Psicologia e cada uma tem suas características próprias. A teoria que foca no aprendizado por observação e imitação é a:

A

Psicossocial de Eric Erikson.

B

do Desenvolvimento Social de Henri Wallon.

C

Ecológica de Urie Bronfenbrenner.

D

Psicossexual de Sigmund Freud.

E

do Aprendizado Social de Albert Bandura.

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Q3880392

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Condado - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |

Q3880392 Psicologia

Durante um programa de intervenção cognitiva, verificou-se que estudantes submetidos a atividades de estimulação intelectual sistemática apresentaram fortalecimento de conexões neuronais em áreas associadas à memória e ao raciocínio abstrato. Estudos paralelos utilizando modelos animais demonstraram que a repetição de estímulos favorece o aumento da eficiência sináptica, enquanto a ausência de uso leva ao enfraquecimento das conexões. Esses achados indicam que a aprendizagem se apoia em processos celulares que influenciam determinadas vias neurais, conforme a intensidade e a frequência das experiências vivenciadas.

Com base nesses fundamentos neurobiológicos, assinale a alternativa CORRETA sobre a plasticidade sináptica.

A

É operacionalizada por mecanismos de Potenciação de Longa Duração (LTP) e Depressão de Longa Duração (LTD), que fortalecem ou enfraquecem conexões neuronais conforme a estimulação.

B

Decorre de mecanismos inconscientes e automáticos, independentes da experiência, pois dependem do crescimento de espinhas dendríticas, fortalecendo as redes neuronais dos estudantes.

C

Resulta de mecanismos como a mielinização dos axônios e projetivos do neocórtex, que reorganizam circuitos cerebrais sem depender da atividade sináptica, mas fortalecendo as conexões responsáveis pelo controle executivo, planejamento e autorregulação, conforme a estimulação.

D

Ocorre em períodos críticos da infância, pois fortalecem ou enfraquecem conexões neuronais conforme a estimulação, sendo irrelevante para processos de aprendizagem em adultos e idosos.

E

Manifesta-se em regiões subcorticais ligadas ao controle instintivo, não desempenhando papel funcional nos processos cognitivos superiores.

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Q3878027

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878027 Psicologia

Considerando a existência de crianças em processo de escolarização, é importante observar seu desenvolvimento psicomotor, portanto, qual das alternativas abaixo é INCORRETA?

A

Aos 6 meses, senta-se, mas utilizando-se de apoios.

B

Entre 9 meses e 1 ano, engatinha mais e melhor.

C

Aos 10 meses, pode começar a andar e sem apoio.

D

Entre 1 ano e 6 meses, apresenta maior independência.

E

Aos 3 anos, anda e corre com apoio do outro.

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Q3878020

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878020 Psicologia

Um psicólogo escolar deve estar atento ao que Vygotsky definiu como funções psicológicas superiores e, sobre as quais, na adolescência, temos o pensamento, ao qual é INCORRETO afirmar que

A

favorece a aquisição de novos conteúdos, interesses e aspirações.

B

opera, fundamentalmente, sobre o pensamento com conceitos científicos.

C

a aquisição dos conceitos se opera em função de uma atividade de abstração.

D

pressupõe instrumentos culturais que levam a uma tendência dinâmica integradora.

E

desenvolve a habilidade de pensar crítica e abstratamente, levando a reflexão.

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Q3878016

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878016 Psicologia

O desenvolvimento humano compreende um conjunto de características, dentre as quais é INCORRETO afirmar que

A

o estudo dos fenômenos do desenvolvimento considera uma observação longitudinal ou transversal, conforme se utiliza, de um em relação ao outro, um maior ou menor tempo.

B

o ritmo do desenvolvimento de cada indivíduo é constante, ou seja, determinados indivíduos se desenvolvem mais depressa e outros mais devagar, o que é completamente normal.

C

nas operações formais, a qual ocorre bem no início da adolescência, tem-se um momento no qual os indivíduos exercitam a reflexão, além da capacidade de abstrair, bem como de gerar hipóteses.

D

o desenvolvimento, na perspectiva inatista, é fortemente influenciado pela experiência, se inserido no cotidiano dos indivíduos e, do mesmo modo, quando mediado pelo contexto simbólicos.

E

tanto a construção do pensamento quanto da capacidade de julgamento moral dependem do meio, ou seja, a experiência adquirida, bem como da forma como a interação é estabelecida e mantida.

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Q3876152

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Verê - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Verê - PR - Psicólogo |

Q3876152 Psicologia

São traços de caráter mal-adaptativos, muitas vezes supostamente instáveis que são decorrentes do erotismo deste estágio e das defesas contra ele. Organização, obstinação, teimosia, intencionalidade, frugalidade e contenção são atributos deste tipo de caráter. Quando suas defesas contra esses traços são menos adequadas, este caráter mostra traços de maior ambivalência, falta de asseio, desconcerto, desafio e ódio. Descrevem-se traços patológicos de qual dos estágios de desenvolvimento psicossexual postulados por Freud?

A

Oral.

B

Fálico.

C

Uretral.

D

Anal.

E

Latência.

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Q3876144

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Verê - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Verê - PR - Psicólogo |

Q3876144 Psicologia

Piaget explicita quatro fatores responsáveis pela psicogênese da inteligência infantil: o fator biológico (maturação do sistema nervoso), o exercício e a experiência física, as interações e transmissões sociais. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o quarto fator descrito:

A

Potencialidade epigenética.

B

Unidade dialética.

C

Equilibração das ações.

D

Acumulação de respostas aprendidas.

E

Potência de desenvolvimento proximal.

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Q3875106

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Verê - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Verê - PR - Professor de Educação Física |

Q3875106 Psicologia

O desenvolvimento humano é um processo de mudança que ocorre nos campos físico, comportamental e emocional durante toda a vida. De acordo com os conceitos apresentados, o desenvolvimento pode ser definido como:

A

O aumento isolado do tamanho do corpo devido à multiplicação das células.

B

Um fenômeno que acontece apenas em momentos de repouso absoluto.

C

Alterações no nível de funcionamento do indivíduo ao longo do tempo, envolvendo transformações quantitativas e qualitativas.

D

Um processo puramente genético que impede a influência de fatores ambientais.

E

A manutenção obrigatória das mesmas habilidades motoras desde o nascimento até a morte.

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Q3874221

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Caruaru - PE Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Caruaru - PE - Psicólogo |

Q3874221 Psicologia

De acordo com as diferentes abordagens psicológicas sobre o papel da escola no desenvolvimento infantil, a alternativa que apresenta uma afirmativa verdadeira é a seguinte:

A

a concepção behaviorista considera irrelevante o ambiente escolar, pois o desenvolvimento ocorre independentemente de estímulos externos

B

a abordagem humanista entende a escola tradicional como favorecedora do crescimento pessoal e da autorrealização do aluno

C

a perspectiva cognitivista valoriza os processos mentais internos, reconhecendo o papel ativo do sujeito na construção do conhecimento

D

a teoria sócio-histórica entende que o ensino formal pouco contribui para o desenvolvimento psicológico, valorizando apenas a aprendizagem espontânea

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Q3874220

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Caruaru - PE Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Caruaru - PE - Psicólogo |

Q3874220 Psicologia

A teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky postula que o desenvolvimento cognitivo da criança se processa fundamentalmente pela interação social. Nesse contexto, a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é um conceito central e constitui:

A

o conjunto de funções e habilidades intelectuais que a criança já domina e consegue executar de forma autônoma e independente, representando todas as operações cognitivas consolidadas, sem a necessidade de assistência ou mediação de um adulto ou companheiro mais capaz

B

o espaço de desenvolvimento no qual as interações sociais e as atividades externas deixam de influenciar as estruturas de pensamento internas, facilitando o desenvolvimento de processos criativos de aprendizagem

C

a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por meio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por meio da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes

D

o espaço cognitivo no qual a criança soluciona problemas de forma repentina e integral ao reorganizar a situação de modo independente, sem a necessidade de instrução, mediação ou guia externa

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Q3873508

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Psicopedagogo |

Q3873508 Psicologia

Os organizadores da psique são de importância extraordinária para a progressão ordenada e livre do desenvolvimento infantil na primeira infância. Entende-se por organizador:

A

o conjunto de comportamentos reflexos automáticos que permanecem inalterados ao longo de toda a infância.

B

a maneira pela qual o bebê se relaciona com o meio.

C

o mecanismo interno biológico que independe das relações afetivas.

D

as respostas motoras espontâneas do bebê.

E

o estágio cronológico que permite o bebê a perceber em si as interações que estabelece.

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Q3873500

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Psicopedagogo |

Q3873500 Psicologia

A psicanálise classifica a sequência das primeiras experiências vividas pelo bebê nas quais a amamentação é a experiência principal, sendo uma das principais fases do desenvolvimento emocional, como:

A

primeira mamada teórica.

B

complexo de Édipo.

C

preocupação materna secundária.

D

confiabilidade ambiental.

E

período de identificação e projeção.

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Q3873391

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Psicólogo Escolar |

Q3873391 Psicologia

São algumas das principais áreas de estudo da Psicologia do Desenvolvimento:

I - Informar intervenções: contribuir para áreas como educação, saúde e assistência, oferecendo estratégias adequadas a cada fase do desenvolvimento;
II - Desenvolvimento social e emocional: mudanças nas interações com outras pessoas, na personalidade e nas emoções;
III - Compreender o indivíduo: entender como as experiências e o contexto só conseguem influenciar aos mais sensíveis e/ou equilibrados.

Dos itens acima:

A

apenas o item I está correto.

B

apenas os itens I e II estão corretos.

C

apenas os itens I e III estão corretos.

D

apenas os itens II e III estão corretos.

E

todos os itens estão corretos.

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Q3871700

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Psicopedagogo |

Q3871700 Psicologia

Do ponto de vista da neurociência, a aprendizagem é compreendida como modificações do Sistema Nervoso Central, quando o indivíduo é submetido a estímulos e/ou experiências de vida, que serão traduzidas em modificações cerebrais. Portanto, está diretamente ligada ao fenômeno da neuroplasticidade que se refere a(o):

A

habilidade do cérebro de manter suas conexões neurais totalmente estáveis ao longo da vida, independentemente das experiências vividas.

B

processo pelo qual o cérebro cresce apenas em tamanho físico, sem alterar suas funções ou circuitos internos.

C

mecanismo que permite ao cérebro substituir tecidos danificados por novos neurônios idênticos, de forma automática e ilimitada.

D

função responsável por impedir mudanças nos padrões de funcionamento neuronal, garantindo que o comportamento permaneça sempre previsível.

E

capacidade que o cérebro humano tem de fazer e desfazer ligações entre os neurônios, como consequência das interações constantes com o ambiente externo e interno do corpo.

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Q3871695

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Psicopedagogo |

Q3871695 Psicologia

Conforme René Spitz afirma sobre o primeiro ano de vida do bebê:

Os organizadores da psique são de importância extraordinária para a progressão ordenada e livre do desenvolvimento infantil. Se a criança estabelecer e consolidar com êxito um organizador no momento apropriado, seu desenvolvimento pode prosseguir na direção do próximo organizador.

Entende-se por organizador:

A

a maneira pela qual o bebê se relaciona com o meio.

B

o conjunto de reflexos inatos que controlam as respostas do bebê.

C

a fase de maturação biológica determinadas pelo crescimento físico.

D

os gatilhos para acelerar artificialmente o desenvolvimento infantil.

E

as habilidades motoras que surgem de forma independente.

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Q3871693

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Psicopedagogo |

Q3871693 Psicologia

Na teoria psicanalítica, o período após a dissolução do Complexo de Édipo o período que se estende até a adolescência é chamado:

A

narcisismo primário.

B

estádio do espelho.

C

dualidade pulsional.

D

histeria de conversão.

E

fase de latência.

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Q3871363

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Educação Física |

Q3871363 Psicologia

O esquema corporal representa a consciência que o indivíduo possui de seu próprio corpo, suas partes, posições e movimentos. A estruturação do esquema corporal ocorre progressivamente e, segundo Pierre Vayer, atinge maturação completa aproximadamente aos:

A

7 anos.

B

9 anos.

C

11 anos.

D

13 anos.

E

15 anos.

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Q3871362

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Educação Física |

Q3871362 Psicologia

A lateralidade é um elemento fundamental da psicomotricidade que se estabelece progressivamente no desenvolvimento infantil. O período etário considerado crítico para a definição e consolidação da dominância lateral, quando a criança estabelece preferência consistente por um dos hemicorpos, ocorre entre:

A

2 e 4 anos.

B

4 e 6 anos.

C

6 e 8 anos.

D

8 e 10 anos.

E

10 e 12 anos.

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Q3870060

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-RJ Prova: FGV - 2026 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistencial - Psicólogo |

Q3870060 Psicologia

Com base na abordagem psicológica desenvolvida por Vygotsky, analise as afirmativas a seguir, considerando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) O homem é um ser natural, forjado pelo confronto entre forças conscientes e inconscientes.
( ) A atividade cerebral é sempre mediada por instrumentos e signos.
( ) A linguagem compreende várias formas de expressão: oral, gestual, escrita, artística, musical e matemática.
A sequência correta é:

A

V, V, V;

B

V, F, V;

C

F, V, F;

D

F, V, V;

E

F, F, F.

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Q3869570

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869570 Psicologia

Em crianças menores de cinco anos, quando não é possível aplicar testes psicométricos validados, utiliza-se preferencialmente a designação de:

A

deficiência intelectual leve

B

transtorno global permanente

C

atraso global do desenvolvimento

D

limitação cognitiva ascendente à severa

E

déficit adaptativo

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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