Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 3.363 questões
Q685958
Psicologia
A busca da identidade que Erikson definiu como uma
concepção coerente do self, constituída de metas, valores
e crenças, com os quais a pessoa está solidamente comprometida,
entra em foco durante os anos da
Q685955
Psicologia
A maioria dos cientistas acreditava que os genes que uma
criança herdava eram solidamente estabelecidos durante
o desenvolvimento fetal, embora seus efeitos sobre o
comportamento pudessem ser modificados pela experiência.
Hoje, cada vez mais evidências sugerem que a
própria expressão do gene é controlada por um terceiro
componente, um mecanismo que regula o funcionamento
dos genes dentro da célula sem afetar a estrutura do DNA
da célula. Esse fenômeno chama-se
Q637568
Psicologia
“A adolescência apresenta-se como um estágio em que a identidade confronta-se com a difusão de papéis. ”
Fonte: PERVIN, L. A.; JOHN, O. P. teoria e pesquisa. Personalidade:
” Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 97.
Considerando o texto, assinale a alternativa que
explicita, adequadamente, resultados positivos ou
negativos da adolescência.
Q637555
Psicologia
Pensamento e linguagem são __________ em relação ao significado de uma palavra. Para a teoria de Vigotsky, uma palavra sem significado __________. O significado é um critério de "palavras", componente indispensável de sua constituição.
Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do texto.
Q637543
Psicologia
Assinale a alternativa que explicita adequadamente
o esquema de desenvolvimento intelectual proposto
por Piaget.
Q637542
Psicologia
Sobre os conceitos de assimilação e acomodação,
desenvolvidos por Jean Piaget, é correto afirmar:
Q611038
Psicologia
No que se refere à influência sócio-histórica de Vygotski na psicologia social, julgue o item subsequente.
O fundamento da teoria de Vygotski, de caráter psicossocial, nasce da polêmica entre os defensores de uma psicologia objetiva e de uma psicologia interpretativa.
O fundamento da teoria de Vygotski, de caráter psicossocial, nasce da polêmica entre os defensores de uma psicologia objetiva e de uma psicologia interpretativa.
Q611037
Psicologia
No que se refere à influência sócio-histórica de Vygotski na
psicologia social, julgue o item subsequente.
Vygotski defendia o método genético-experimental, centrado mais na análise dos processos do que no estudo dos produtos da consciência.
Vygotski defendia o método genético-experimental, centrado mais na análise dos processos do que no estudo dos produtos da consciência.
Q610940
Psicologia
O ECA preconiza a inclusão de crianças ou adolescentes afastados
do convívio com sua família de origem em programas de
acolhimento familiar de preferência ao acolhimento institucional.
Considerando os aportes teóricos de John Bowlby, as vantagens
do acolhimento familiar sobre o acolhimento institucional para o
desenvolvimento emocional saudável de um bebê se justificariam
pela:
Q607236
Psicologia
Dentre as diferentes correntes teóricas do campo da Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem encontram-se as abordagens cognitivistas, com representantes teóricos como Vygotsky. Para esse teórico, as atividades cognitivas básicas do indivíduo ocorrem de acordo com a sua história sociocultural e um dos conceitos principais do seu modelo é a “zona de desenvolvimento proximal”, que representa a diferença entre:
Ano: 2015
Banca:
FGV
Órgão:
DPE-RO
Prova:
FGV - 2015 - DPE-RO - Analista da Defensoria Pública - Analista em Psicologia |
Q604943
Psicologia
Em 1932, o psicólogo suíço Jean Piaget publicou "O Juízo Moral
na Criança", um dos primeiros trabalhos que traziam a
preocupação com a moralidade das crianças. Baseado nos seus
estágios de desenvolvimento cognitivo, Piaget teorizou que
o comportamento moral da criança só poderia ser compreendido
no contexto do seu estágio atual de desenvolvimento cognitivo. A
etapa de submissão e obediência da criança à autoridade e às
normas adultas é conhecida como:
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia |
Q590671
Psicologia
A respeito da psicologia do desenvolvimento, é correto
afirmar que
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Saúde – Psicólogo |
Q585009
Psicologia
Aos quatro anos de idade uma criança vê o mar pela primeira
vez. Surpresa com o constante fluir das ondas, ela
se volta para o pai e pergunta: “Quando isso vai parar?".
O pai responde: “Esse movimento nunca para". A criança
então questiona: “Nem quando a gente está dormindo?".
Segundo a teoria de Piaget, o trecho apresentado identifica uma das características do pensamento de uma criança no estágio pré-operatório. Essa característica é denominada
Segundo a teoria de Piaget, o trecho apresentado identifica uma das características do pensamento de uma criança no estágio pré-operatório. Essa característica é denominada
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Saúde – Psicólogo |
Q585008
Psicologia
John Bowlby afirma que é essencial para a saúde mental
de um bebê que este vivencie uma relação calorosa,
íntima e contínua com sua mãe ou figura substituta.
Quando essa vivência não é possível, a criança sofre
com a privação, que pode ter efeitos variados de acordo
com o grau em que ocorre. Segundo a perspectiva do
autor, a privação total
Q584978
Psicologia
Segundo Jerusalinsky (In: Polanczyk e Lamberte, 2012),
os índices de risco para o desenvolvimento infantil (IRDI)
constituem
Ano: 2015
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional de Nível Superior - Pedagogo |
Q576436
Psicologia
Com relação às características das funções psicológicas superiores na teoria de Vygostsky, analise as afirmativas a seguir.
I. São os modos de funcionamento psicológico, tais como a capacidade de planejamento e a imaginação.
II. Referem-se aos mecanismos intencionais e são processos voluntários.
III. Originam-se nas relações entre indivíduos e se desenvolvem ao longo do processo de internalização.
Assinale:
I. São os modos de funcionamento psicológico, tais como a capacidade de planejamento e a imaginação.
II. Referem-se aos mecanismos intencionais e são processos voluntários.
III. Originam-se nas relações entre indivíduos e se desenvolvem ao longo do processo de internalização.
Assinale:
Ano: 2015
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional de Nível Superior - Pedagogo |
Q576435
Psicologia
Leia o fragmento a seguir.
“Caracteriza os processos tipicamente humanos do comportamento e elabora hipóteses de como essas características se formam ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivíduo."
Assinale a opção que indica a teoria da Psicologia apresentada no fragmento acima.
“Caracteriza os processos tipicamente humanos do comportamento e elabora hipóteses de como essas características se formam ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivíduo."
Assinale a opção que indica a teoria da Psicologia apresentada no fragmento acima.
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 3ª Região (MG)
Prova:
FCC - 2015 - TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q556449
Psicologia
O avanço da idade traz a vivência de várias perdas, algumas
delas relacionadas a doenças, e suas consequências.
Nessa fase do desenvolvimento, são frequentes os
quadros demenciais com alterações cognitivas, com um
aumento significativo de 20% após os 80 anos e 30%
após os 90. Kovács (2008) assinala que, consequentemente,
há necessidade
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
MANAUSPREV
Prova:
FCC - 2015 - MANAUSPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q556257
Psicologia
O surgimento dos grupos de terceira idade, universidades da
terceira idade e serviços específicos para a população acima
dos 60 anos tem revelado o quanto este segmento populacional
tem buscado uma redefinição da velhice, sendo também
valorizados os grupos compostos por idosos que permitem
aos seus integrantes uma inserção social, proporcionando-lhes
a aquisição de um sentimento de pertença e não de
exclusão. Estes são denominados de grupos de
Q552518
Psicologia
Texto associado
A Psicologia da aprendizagem surgiu como uma área de conhecimento com intuito de auxiliar
profissionais da área educacional no aprimoramento de suas competências relacionadas ao processo
de ensinar e aprender. É uma área específica tanto na produção quanto na disponibilização do
conhecimento para a prática educativa. Como vimos na história, o pensamento psicológico vive, até
os dias atuais, um embate que se expressa em posições teoricamente conflitantes, que concebem
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o desenvolvimento e a aprendizagem humana ora como frutos do ambiente, ora como processos
biológicos. Sobre o ponto de vista da Psicologia da Aprendizagem é possível dizer:
I- A aprendizagem Mecânica refere-se à aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma
associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva.
II – Na aprendizagem Significativa processa-se um novo conteúdo, através de ideias e informações e relacionam-se conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva.
III – Os psicólogos dentro da área educacional desenvolvem seus trabalhos de modo individualizado e autônomo, focado na área clínica e nas dificuldades pessoais do educando.
IV- O desenvolvimento e aprendizagem são dois processos que se inter-relacionam, pois o desenvolvimento é visto como um processo mediado, ou seja, as mudanças que ocorrem ao longo da vida estão marcadas pela interação que as pessoas estabelecem com seu meio social e cultural.
II – Na aprendizagem Significativa processa-se um novo conteúdo, através de ideias e informações e relacionam-se conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva.
III – Os psicólogos dentro da área educacional desenvolvem seus trabalhos de modo individualizado e autônomo, focado na área clínica e nas dificuldades pessoais do educando.
IV- O desenvolvimento e aprendizagem são dois processos que se inter-relacionam, pois o desenvolvimento é visto como um processo mediado, ou seja, as mudanças que ocorrem ao longo da vida estão marcadas pela interação que as pessoas estabelecem com seu meio social e cultural.
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