Considerando o sistema teórico acerca do desenvolvimento das habilidades cognitivas proposto por Jean Piaget, assinale a alternativa INCORRETA.

São elementos da teoria de Vygotsky que podem ser invocados para sustentar uma discussão acerca da autonomia do sujeito, EXCETO:

Sobre o brinquedo e o brincar na teoria Vygotsky, é incorreto afirmar:

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando os nomes às respectivas limitações do pensamento presentes no estágio pré-operatório, na teoria de Piaget.
COLUNA I 1. Irreversibilidade 2. Estados 3. Aparência perceptiva 4. Centração
COLUNA II ( ) Não relaciona os estados iniciais e finais de um processo ao ignorar as transformações dinâmicas intermediárias. ( ) Dominado pelos aspectos perceptivos dos objetos, a criança não realiza interferências a partir de propriedades não observáveis diretamente. ( ) Não pode refazer mentalmente o processo seguido até voltar ao estágio inicial. ( ) O foco está em um só aspecto da situação ou em um só ponto de vista (o próprio), evitando outras possíveis dimensões ou ponto de vista diferentes.
Assinale a sequência CORRETA.

Analise as afirmativas a seguir.
I. As operações formais constituem a penúltima fase do desenvolvimento intelectual, o pensamento que os adolescentes possuem será superado pelo pensamento hipotético-dedutivo presente nos adultos. II. O pensamento formal é sócio-histórico, por isso aparece apenas nos adolescentes (a partir dos 11 – 12 anos e se consolida por volta dos 14 – 15 anos) que tenham acesso a escolarização em determinadas culturas. III. O pensamento formal é uniforme e homogêneo, ou seja, todo ele constitui um sistema de conjunto mediante o qual o adolescente tem acesso de modo simultâneo a todos os esquemas operacionais formais. IV. O pensamento formal possui caráter proposicional, isto é, atende à estrutura das relações entre os objetos antes do que a seu conteúdo.
Sobre como se desenvolve o pensamento formal nos adolescentes, estão corretas as afirmativas:

Analise a afirmativa a seguir.

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon se aproximam por serem todas interacionistas, isto é, postulam a contínua interação entre o sujeito e o objeto. Entretanto, diferem sob vários aspectos.

Dois deles podem ser assim expressos: enquanto para _________ o desenvolvimento se processa na perspectiva da crescente individuação, para ________ ocorre o inverso: o desenvolvimento caminha em direção à crescente socialização. Enquanto para _________ a aprendizagem é a força que move o desenvolvimento, para _________ ocorre o contrário: é o desenvolvimento que possibilita a aprendizagem.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas dessa afirmativa.

A teoria elaborada por Vygotsky tem como pressuposto básico a ideia de que o ser humano constitui-se, enquanto tal, na sua relação com o outro social.

Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa correta.

Na teoria de Erikson (1968), oito são os estágios do desenvolvimento emocional que se desdobram conforme a passagem das pessoas pelo tempo de duração da vida humana. Cada estágio traz uma tarefa desenvolvimental que confronta os indivíduos com uma crise.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando o período do desenvolvimento ao seu respectivo estágio.

COLUNA I

1. Integridade versus desespero

2. Produtividade versus estagnação

3. Intimidade versus isolamento

4. Identidade versus confusão de identidade

5. Esforço versus inferioridade

6. Iniciativa versus culpa

7. Autonomia versus vergonha e dúvida

8. Confiança versus desconfiança

COLUNA II

( ) Infância (de 1 a 3 anos)

( ) Maturidade (de 60 anos em diante)

( ) Adolescência (de 10 a 20 anos)

( ) Idade adulta média (de 40 a 50 anos)

( ) Primeira infância (de 3 a 5 anos)

( ) Idade adulta primária (de 20 a 30 anos)

( ) Infância (primeiro ano)

( ) Infância média e tardia (anos do ensino fundamental, de 6 à puberdade)

Assinale a sequência correta.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I relacionando os pressupostos teóricos ao seu autor.

COLUNA I

1. Lev Vygotsky

2. Jean Piaget

COLUNA II

( ) A educação aprimora as habilidades cognitivas que já surgiram nas crianças.

( ) A educação exerce o papel central, ajudando a criança a aprender as ferramentas da cultura.

( ) Cognitivo-construtivista.

( ) Socioconstrutivista.

( ) A linguagem exerce um papel importante na construção do pensamento.

Assinale a sequência correta.

A patologização de comportamentos infantis e a naturalização da indicação de medicamentos produzem consequências tanto nas políticas de assistência social quanto nas políticas de saúde.

Sobre a discussão da temática realizada por Garcia e Junior (2015), assinale a alternativa incorreta.

O envelhecimento da população, comprovado por dados dos últimos censos demográficos, é uma realidade sentida por toda a sociedade, sejam os idosos, seus familiares e profissionais da área da saúde. A depressão é muito frequente entre os idosos, especialmente nos de idade mais avançada. Sobre a depressão nos idosos, avalie as afirmações a seguir:

I. A depressão no idoso tem as mesmas características que a depressão em qualquer outra fase da vida.

II. A presença de sintomas depressivos é inerente ao processo de envelhecimento normal.

III. Irritabilidade, falta de sentimentos e emoções, culpa, desamparo, perda do interesse ou prazer em atividades que eram antes consideradas prazerosas podem ser sintomas depressivos nos idosos.

IV. No idoso a apresentação do quadro depressivo pode manifestar-se unicamente como um sintoma somático ou déficit cognitivo.

Assinale a alternativa correta:

No desenvolvimento humano, o período da adolescência possui características específicas, como constantes flutuações de humor, tendência grupal, questionamento e contestação de valores éticos, morais, familiares e religiosos, além da elaboração de lutos. Esse período pode ser chamado, de acordo com a literatura da área, de:

De acordo com a psicologia do desenvolvimento cognitivo infantil proposta por Jean Piaget, assinale a alternativa incorreta: