Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.428 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Diamante D`Oeste - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Diamante D`Oeste - PR - Psicólogo |
Q2168878
Psicologia
Sobre as dinâmicas concernentes aos processos de
ensino-aprendizagem, marcar C para as afirmativas Certas, E
para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
(_) A aprendizagem é um processo e uma função, que vai além da aprendizagem escolar e que não se circunscreve exclusivamente à criança. (_) A espécie humana se caracteriza pela presença de estruturas gerais que universalizam determinados tipos de comportamento, o que ratifica a pouca interferência de aspectos socioculturais nos processos de aprendizagem. (_) Pode-se conceber a aprendizagem como um processo de transferência realizado mediante técnicas precisas e objetivas que sejam capazes de minorar ao máximo a interferência dos afetos.
(_) A aprendizagem é um processo e uma função, que vai além da aprendizagem escolar e que não se circunscreve exclusivamente à criança. (_) A espécie humana se caracteriza pela presença de estruturas gerais que universalizam determinados tipos de comportamento, o que ratifica a pouca interferência de aspectos socioculturais nos processos de aprendizagem. (_) Pode-se conceber a aprendizagem como um processo de transferência realizado mediante técnicas precisas e objetivas que sejam capazes de minorar ao máximo a interferência dos afetos.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Geografia
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |
Q2167622
Psicologia
Sobre um determinado transtorno de aprendizagem,
analisar as características abaixo:
Caracteriza-se pela dificuldade de leitura e escrita. Entre os sintomas destacam-se a lentidão na aprendizagem, dificuldade de concentração, palavras escritas de forma estranha, dificuldade de soletrar, troca de letras por sons ou grafias parecidas, dificuldade em ler em voz alta e compreender.
As características acima definem qual tipo de transtorno?
Caracteriza-se pela dificuldade de leitura e escrita. Entre os sintomas destacam-se a lentidão na aprendizagem, dificuldade de concentração, palavras escritas de forma estranha, dificuldade de soletrar, troca de letras por sons ou grafias parecidas, dificuldade em ler em voz alta e compreender.
As características acima definem qual tipo de transtorno?
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165815
Psicologia
No que se refere ao fracasso escolar, julgue os itens a seguir.
I A relação entre indisciplina e fracasso existe parcialmente, pois o aluno indisciplinado tende a se esforçar mais, se dedicar mais em aprender os conteúdos.
II Reprovação, abandono escolar e distorção idade-série são premissas do fracasso escolar.
III A escola pretende que seus alunos tenham sucesso, mas para isso é preciso que os alunos primeiro desenvolvam a leitura e a escrita, proporcionando a eles leituras críticas e reflexivas dos temas que lhes chamem a atenção.
Assinale a opção correta.
I A relação entre indisciplina e fracasso existe parcialmente, pois o aluno indisciplinado tende a se esforçar mais, se dedicar mais em aprender os conteúdos.
II Reprovação, abandono escolar e distorção idade-série são premissas do fracasso escolar.
III A escola pretende que seus alunos tenham sucesso, mas para isso é preciso que os alunos primeiro desenvolvam a leitura e a escrita, proporcionando a eles leituras críticas e reflexivas dos temas que lhes chamem a atenção.
Assinale a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165814
Psicologia
A respeito da dificuldade de aprendizagem, em especial, ao
fracasso escolar, assinale a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165813
Psicologia
No contexto escolar, algumas das possibilidades do psicólogo
são intervenções no processo de ensino-aprendizagem, na
formação de educadores, na educação inclusiva, com grupos de
pais e alunos. Nessas possíveis atuações diversas, o psicólogo
deve se referenciar em uma psicologia escolar
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165812
Psicologia
No contexto escolar, se o psicólogo for convidado a colaborar na
reformulação do instrumento que propõe ações educativas, então,
nesse caso, ele contribuirá com o
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165811
Psicologia
O trabalho do psicólogo na escola pode envolver alunos, pais,
professores e outros funcionários da escola. Quando atua com um
desses segmentos específicos, o psicólogo deve visar
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165810
Psicologia
O psicólogo pode contribuir para que as escolas sejam espaços
propícios para a promoção do respeito e da aceitação da
diversidade ao
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165809
Psicologia
O cenário da educação brasileira mostra uma realidade
social de grandes problemas: a) indicadores que apontam para a
exclusão de crianças e jovens em todos os níveis de ensino
especialmente na rede pública; b) educação concebida como
mercadoria, não como direito, o que divide o país em escolas
particulares e públicas com condições de funcionamento muito
diferentes; c) professores e famílias sofrendo o impacto de
políticas educacionais assistencialistas e demagógicas, como por
exemplo, as escolas integrais que não têm como funcionar por
falta de todo tipo de estrutura; d) crianças e adolescentes que não
conseguem aprender e experimentam o fracasso escolar cotidiano
ao frequentar a escola; e) jovens que não conseguem prosseguir
seus estudos evadindo-se, muito precocemente, para a busca de
trabalho; f) universitários que, apesar das políticas que se
apresentam como facilitadoras do acesso ao ensino superior, não
conseguem permanecer em seus cursos e não se titulam; e)
professores mal pagos e mal formados que trabalham como
escravos de uma situação de tensão e desgastes, tanto físico
quanto psicológico, aviltados em seus direitos trabalhistas e que
se caracterizam hoje por uma classe trabalhadora estafada e
doente.
Guzzo. Risco e proteção: análise crítica de indicadores para uma intervenção preventiva na escola. 2016.
Considerando-se o texto precedente e os desafios presentes no cenário brasileiro, é correto afirmar que a atuação do psicólogo na escola deve ter enfoque
Guzzo. Risco e proteção: análise crítica de indicadores para uma intervenção preventiva na escola. 2016.
Considerando-se o texto precedente e os desafios presentes no cenário brasileiro, é correto afirmar que a atuação do psicólogo na escola deve ter enfoque
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165808
Psicologia
Texto associado
Texto 6A1-II
Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço
imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de
conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe
desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos
transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo,
que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única
aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de
sua existência de sujeito do inconsciente.
Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois.
1999 (com adaptações).
Conforme uma perspectiva sócio-histórica da educação escolar, a
escolha do quê ensinar deve se basear em
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165806
Psicologia
Texto associado
Texto 6A1-II
Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço
imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de
conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe
desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos
transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo,
que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única
aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de
sua existência de sujeito do inconsciente.
Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois.
1999 (com adaptações).
A partir do texto 6A1-II e da abordagem psicanalítica, é correto
afirmar que
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165804
Psicologia
Texto associado
Situação hipotética 6A1-I
Em um debate entre professores sobre a relação professor-aluno, Ana compartilhou que, ao desenvolver suas formas de
ensino, se preocupa mais com a realidade de cada sala de aula
para facilitar a aprendizagem do que com um método de ensino
específico. Para ela, os professores não devem ser autoritários,
mas, sim, estabelecer uma relação horizontal com seus alunos
que seja marcada pela confiança e aceitação genuínas.
João discordou, dizendo que, em sala de aula, visa
provocar reflexões que levem os alunos a buscarem respostas
para estimular seus processos de assimilação e acomodação.
Apesar de discordarem em alguns aspectos sobre a relação
professor-aluno, ambos os professores concordaram que aprender
a aprender é mais importante que focar em memorização pura e
simples (decoreba).
Segundo a abordagem comportamental, ao especificar o que se
espera das atividades e reagir restritiva ou favoravelmente aos
comportamentos dos alunos na execução das atividades, o
professor está emitindo comportamentos com a intenção de
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165803
Psicologia
Texto associado
Situação hipotética 6A1-I
Em um debate entre professores sobre a relação professor-aluno, Ana compartilhou que, ao desenvolver suas formas de
ensino, se preocupa mais com a realidade de cada sala de aula
para facilitar a aprendizagem do que com um método de ensino
específico. Para ela, os professores não devem ser autoritários,
mas, sim, estabelecer uma relação horizontal com seus alunos
que seja marcada pela confiança e aceitação genuínas.
João discordou, dizendo que, em sala de aula, visa
provocar reflexões que levem os alunos a buscarem respostas
para estimular seus processos de assimilação e acomodação.
Apesar de discordarem em alguns aspectos sobre a relação
professor-aluno, ambos os professores concordaram que aprender
a aprender é mais importante que focar em memorização pura e
simples (decoreba).
Explicitar objetivos de aprendizagem e priorizar um método de
ensino que evite consequências aversivas para facilitar a
aprendizagem são indicações da abordagem comportamental para
promover processos de aprendizagem. De acordo com essa
abordagem, é papel do professor ser
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163562
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A psicologia educacional e a psicologia escolar estão
intimamente relacionadas, mas não são iguais, não
podendo reduzir-se uma à outra, pois cada uma possui
sua autonomia. A psicologia educacional é considerada
um campo de atuação profissional, sendo possível a
realização de intervenções no espaço escolar ou a ele
relacionado. Já a psicologia escolar é a área do
conhecimento que tem como objetivo compreender os
fenômenos psicológicos envolvidos no processo
educativo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163108
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As demandas escolares apresentadas aos psicólogos
pelos educadores frequentemente são centradas nos
alunos e apresentam uma expectativa de intervenção
voltada para o psicodiagnóstico ou o atendimento
individualizado. Dessa forma, é importante distinguir o
fazer pedagógico e educativo, que poderá estar
assentado em saberes desenvolvidos pela Psicologia. Na
intervenção pedagógica, por exemplo, o objetivo é facilitar
os processos educacionais através da mediação;
enquanto a intervenção psicológica visa ao processo de
aprendizagem que envolve a aquisição de conhecimentos
e habilidades.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163082
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O tema “fracasso escolar” está em evidência na realidade
social com toda premência. Através de uma leitura
psicanalítica, é possível formular teorias que permitem
uma melhor compreensão das funções simbólicas da
organização do pensamento e das características da
personalidade, estando essas atividades psíquicas
estreitamente ligadas à aprendizagem. Na perspectiva
psicanalítica, a síndrome do fracasso escolar tem que ser
analisada considerando a dinâmica psíquica do indivíduo,
tentando detectar os sofrimentos que a realidade impõe
ao mesmo, causando marcas por vezes imperceptíveis e
consequentemente ignoradas.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163079
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O problema do bullying se manifesta através de atos
agressivos, antissociais e persistentes que ocorrem entre
pares no contexto escolar, os quais são baseados numa
relação assimétrica de poder. Nesse sentido, uma forma
de estudar esse contexto é através da Teoria das
Representações Sociais. A pertinência de utilizar esse
arcabouço teórico reside em apreender as
representações sociais do bullying elaboradas pelos
estudantes.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163076
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Os transtornos de aprendizagem comprometem a
aquisição da leitura, da escrita e/ou do cálculo desde as
primeiras etapas da escolaridade. Atualmente os
pesquisadores consideram que os transtornos de
aprendizagem não têm origem em dificuldades
cognitivas e sim nos aspectos interligados, como, por
exemplo, a identificação das letras e números, a
segmentação e a decifração, a atenção e memória visual,
entre outros. Além disso, geralmente não se observam
dificuldades de linguagem evidentes nesses casos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163068
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Na perspectiva de muitos profissionais, o bullying sofrido
por agressores responsáveis por ataques violentos às
escolas brasileiras em 2023 é uma das causas
motivadoras desses ataques.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163057
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Alguns estudos apontam que a população adolescente é
considerada a mais saudável por apresentar baixas taxas
de mortalidade por morbidade ao ser comparada com as
demais faixas etárias. Olhando para o contexto escolar e
as dificuldades que envolvem especificamente a
manutenção do adolescente de classe socioeconômica
baixa na escola, tem-se a indicação de utilizar a educação
como mecanismo de mobilidade social, eliminando os
fatores que dificultam o aproveitamento escolar,
garantindo a frequência à escola e ao ensino de boa
qualidade. Algumas dessas medidas podem ser
sintetizadas como: disponibilização de informações
acerca de métodos anticoncepcionais; ações de
prevenção à violência e a prevenção ao uso de drogas.
Assim, para que essas medidas sejam efetivas e
praticáveis, é necessário conhecer apenas o
funcionamento grupal desses adolescentes para que
ações efetivas possam beneficiar essa população, já que
a unidade grupal nesse contexto é responsável pelos
direcionamentos acerca da proteção e promoção da
qualidade de vida na adolescência.
Conheça nossos planos