Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 49

Q3369105

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Auxiliar de Atendimento Educacional Especializado |

Q3369105 Psicologia

Sobre os Transtornos do Espectro Autista (TEA), é correto afirmar que:

A

Todos os alunos com TEA têm deficiência intelectual severa.

B

A socialização e a comunicação podem ser afetadas de maneira variada.

C

O TEA é sempre diagnosticado ainda no primeiro ano de vida.

D

Alunos com TEA devem ser separados em classes especiais.

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Q3366822

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Psicólogo |

Q3366822 Psicologia

A orientação profissional é uma das atribuições possíveis do psicólogo escolar e deve levar em conta a singularidade do sujeito e o contexto sociocultural. Assinale a alternativa que melhor reflete uma prática adequada de orientação profissional escolar.

A

Imposição de carreiras de prestígio como única opção viável.

B

Aplicação de testes de aptidão como instrumento único e decisivo.

C

Estímulo à reflexão crítica sobre interesses, valores e possibilidades pessoais e sociais.

D

Recomendação de profissões com base em padrões familiares preestabelecidos.

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Q3366821

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Psicólogo |

Q3366821 Psicologia

A avaliação psicopedagógica no contexto escolar deve considerar múltiplas dimensões do sujeito e do ambiente em que está inserido. Qual das alternativas representa uma prática condizente com uma avaliação psicopedagógica crítica e contextualizada?

A

Aplicação de um único teste padronizado para determinação da capacidade cognitiva.

B

Entrevistas, observações e análise do contexto pedagógico como parte da avaliação.

C

Exclusiva responsabilização do aluno pelas dificuldades de aprendizagem.

D

Uso de testes projetivos como critério de exclusão escolar.

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Q3366820

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Psicólogo |

Q3366820 Psicologia

A Psicologia Escolar, ao incorporar os referenciais da psicologia histórico-cultural, amplia seu foco de atuação para além do indivíduo. Assinale a alternativa que está de acordo com essa abordagem teórica.

A

A aprendizagem se dá prioritariamente por meio da repetição e memorização de conteúdos.

B

O desenvolvimento da criança é determinado unicamente por fatores biológicos.

C

A mediação cultural e a interação social são fundamentais na aprendizagem e no desenvolvimento.

D

A função do psicólogo escolar é avaliar o QI dos alunos para definição de estratégias pedagógicas.

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Q3366819

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Psicólogo |

Q3366819 Psicologia

A motivação para a aprendizagem é um dos fatores-chave para o sucesso escolar, envolvendo aspectos emocionais, sociais e pedagógicos. Assinale a alternativa que exemplifica uma estratégia motivacional eficaz em sala de aula.

A

Foco exclusivo nas notas como forma de controle da disciplina.

B

Punição de comportamentos inadequados como principal recurso pedagógico.

C

Incentivo à participação ativa e à valorização dos interesses dos alunos.

D

Uso constante de recompensas materiais para estimular a competição.

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Q3366818

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Psicólogo |

Q3366818 Psicologia

Nas políticas públicas de educação, a psicologia escolar tem papel fundamental na promoção do desenvolvimento humano e cidadania. Qual princípio deve nortear a prática do psicólogo escolar nesse contexto?

A

Avaliação classificatória com base em rendimento escolar.

B

Neutralidade diante das diferenças sociais e culturais.

C

Estímulo às potencialidades dos sujeitos em sua diversidade.

D

Intervenção isolada sem articulação com a equipe pedagógica.

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Q3366817

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Psicólogo |

Q3366817 Psicologia

A atuação do psicólogo escolar tem se transformado ao longo do tempo, passando de uma lógica de diagnóstico individual para uma abordagem mais ampla e preventiva. Assinale a alternativa que apresenta uma característica da atuação preventiva do psicólogo escolar na contemporaneidade.

A

Ênfase exclusiva nos testes de inteligência para diagnóstico de dificuldades.

B

Intervenção direta apenas nos alunos com baixo rendimento.

C

Aplicação de laudos clínicos como principal ferramenta de avaliação institucional.

D

Atuação junto a todos os atores escolares para promover o desenvolvimento integral.

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Q3362054

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Psicólogo - Edital nº 9 |

Q3362054 Psicologia

Em uma escola pública da zona rural, o psicólogo escolar foi chamado a atuar junto a uma turma com alto índice de evasão e baixo desempenho. Após observação institucional e entrevistas com a comunidade, identificou que fatores históricos de exclusão e práticas escolares rígidas estavam afetando o processo de ensino-aprendizagem. Dado o contexto, analise as afirmativas a seguir:

I.A atuação do psicólogo escolar deve focar na avaliação diagnóstica individual dos alunos, buscando identificar transtornos de aprendizagem com base em critérios clínicos.
II.A psicologia escolar contemporânea propõe uma atuação institucional, com foco nos processos pedagógicos e nas relações estabelecidas entre sujeitos no contexto educativo.
III.A avaliação psicopedagógica deve considerar não apenas fatores cognitivos, mas também variáveis emocionais, sociais e institucionais que impactam o processo de escolarização.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

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Q3362046

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Psicólogo - Edital nº 9 |

Q3362046 Psicologia

O psicólogo escolar atua em colaboração com a equipe pedagógica na construção de ambientes educativos mais inclusivos, além de oferecer suporte à aprendizagem e ao desenvolvimento de estudantes em situação de vulnerabilidade.

Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A atuação do psicólogo na escola envolve a compreensão dos processos de aprendizagem e a mediação entre sujeitos e instituições.
(__)O encaminhamento direto de alunos com dificuldades de aprendizagem para serviços clínicos é a principal atribuição do psicólogo escolar.
(__)A avaliação psicopedagógica pode ser utilizada para compreender as dificuldades escolares considerando fatores cognitivos, emocionais e contextuais.
(__)A intervenção do psicólogo escolar pode incluir ações com famílias, professores e estudantes, visando à promoção de práticas educativas mais inclusivas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − F − V − V.

B

V − V − V − F.

C

F − V − F − F.

D

V − F − V − F.

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Q3360752

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Barreiro - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Barreiro - PR - Professor II |

Q3360752 Psicologia

A Psicologia da Educação se constitui numa área da Psicologia que estuda o processo de ensino e aprendizagem, buscando compreender como os indivíduos aprendem, desenvolvem habilidades cognitivas, emocionais e sociais, e como esses processos podem ser otimizados no contexto educacional. Dessa maneira, é CORRETO afirmar:

A

Que a Psicologia da Educação é uma área que em nada interfere nos processos de ensinar e aprender, ficando somente a cargo da Pedagogia.

B

Que importa conhecer a Psicologia da Educação e seus conteúdos no sentido de otimizar os conhecimentos dos docentes priorizando a aprendizagem mais eficaz e potencial de seus alunos.

C

Que é importante conhecer a Psicologia da Educação apenas pelos profissionais que atuam na área, não necessariamente pelos docentes de Educação Infantil e anos iniciais.

D

A Psicologia da Educação é prioridade de Psicólogos da área e não de professores em si, pois suas demandas são específicas a serem trabalhadas em espaços clínicos, somente.

E

Que é possível conhecer conteúdos específicos da Psicologia da Educação, porém, sabemos que nunca serão utilizados nos espaços escolares.

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Q3360351

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Içara - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Içara - SC - Psicólogo |

Q3360351 Psicologia

Dificuldades de aprendizagem demandam intervenções específicas. Em uma escola com 200 alunos, um estudante enfrenta problemas de leitura, e o psicólogo considera a abordagem que enfatiza a interação social na aprendizagem. Sobre a teoria sociointeracionista de Vygotsky, assinale a alternativa correta.

A

Promover a aprendizagem não envolve interações sociais, conforme Vygotsky.

B

Promover a aprendizagem exclui o papel do mediador, conforme Vygotsky.

C

Promover a aprendizagem é restrito a processos individuais, conforme Vygotsky.

D

Promover a aprendizagem ignora influências culturais, conforme Vygotsky.

E

Promover a aprendizagem ocorre por interações na zona de desenvolvimento proximal, conforme Vygotsky.

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Q3360340

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Içara - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Içara - SC - Psicólogo |

Q3360340 Psicologia

O desenvolvimento cognitivo de crianças orienta práticas educacionais. Quando uma escola implementa atividades para alunos de 6 anos, o planejamento considera as fases do desenvolvimento cognitivo propostas por um teórico clássico. Sobre a teoria de Piaget, relacione corretamente os termos da Coluna A com as descrições da Coluna B.
Coluna A (termos):
1 − Estágio Sensório-Motor 2 − Estágio Pré-Operacional 3 − Estágio Operacional Concreto

Coluna B (descrições):
(__)Período de 2 a 7 anos, marcado por pensamento egocêntrico e linguagem simbólica.
(__)Fase de 7 a 11 anos, com operações lógicas aplicadas a objetos concretos.
(__)Estágio de 0 a 2 anos, baseado em interações sensoriais e motoras.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

3 − 2 − 1.

B

1 − 3 − 2.

C

2 − 3 − 1.

D

2 − 1 − 3.

E

1 − 2 − 3.

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Q3338592

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Psicólogo |

Q3338592 Psicologia

Embora semelhantes e intimamente ligadas, Psicologia Escolar e Psicologia Educacional apresentam naturezas distintas. Enquanto a primeira se refere a um campo de atuação, a segunda diz respeito a:

A

Processo criativo.

B

Área do conhecimento.

C

Método de ensino.

D

Meio de pensamento.

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Q3338588

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Psicólogo |

Q3338588 Psicologia

O psicólogo escolar desenvolve, apoia e promove a utilização de instrumental adequado para o melhor aproveitamento acadêmico do aluno, a fim de que este se torne um cidadão que contribua produtivamente para a sociedade. Sua participação ocorre de que forma?

A

Exclusivamente entre o profissional e o aluno.

B

Exclusivamente entre o profissional e família.

C

Individual.

D

Multidisciplinar.

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Q3334873

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334873 Psicologia

Leonardo, Leme e Facci (In: Tada; Souza; Facci, 2020) apresentam um histórico de explicações dadas para justificar o fracasso escolar.
Uma dessas explicações é exposta no texto nos seguintes termos:
Esta teoria, por volta de 1960, explicava o baixo rendimento dos alunos como decorrente da imaturidade, da falta de apoio da família, baixo QI, desnutrição, entre outros fatores, focando nos sujeitos – pais ou alunos – as causas dessa problemática.
Trata-se, segundo as autoras, da

A

teoria da carência cultural.

B

abordagem biologicista.

C

razão psicométrica.

D

abordagem psicologicista.

E

perspectiva sociocrítica.

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Q3334872

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334872 Psicologia

Maroldi e Souza (In: Tada; Souza; Facci, 2020) apontam a proximidade histórica entre a psicologia e a educação, afirmando que foi a partir da década de 1980 que as duas áreas tornaram-se interdependentes e passaram a formular outras visões. Antes dessa mudança, segundo os autores, o encontro entre essas áreas produziu teorias, saberes e instrumentos que se constituíram em ditames para as formas de relacionamento entre a escola e a família, e entre os professores e os alunos.
De acordo com os autores, tais conhecimentos construídos pela psicologia antes dos anos 1980 contribuíram para

A

desculpabilizar a vítima do fracasso escolar.

B

desconstruir noções naturalizantes de pedagogia.

C

ocultar a educação como processo social.

D

fortalecer uma consensualidade ideológica entre ambas as áreas.

E

demonstrar a irrelevância da motivação no aprendizado.

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Q3334871

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334871 Psicologia

A partir do posicionamento assumido por Scorsolini-Comin (2014) em suas reflexões sobre o papel da Psicologia da Educação diante das tecnologias de informação, é correto afirmar:

A

uma premissa necessária aos pesquisadores da Psicologia da Educação é a de que as tecnologias educacionais devem estar a serviço do ensino e dos resultados, não sendo seu papel voltar-se especificamente à aprendizagem.

B

ao aproximarmos as TDIC da Psicologia da Educação, é preciso alinhar-se a uma Psicologia da Educação clássica, comprometida com os problemas investigados há mais de 40 anos no contexto brasileiro.

C

a Psicologia da Educação voltada a pensar as TDIC na contemporaneidade devem concentrar-se em estudos com foco exclusivo no indivíduo, em suas competências e desajustes, pois é no âmbito especificamente individual que tais tecnologias atuam.

D

tendo em vista a interação entre as pessoas e as redes sociais, a Psicologia da Educação pode contribuir para a organização didática de conteúdos e formas de interação que podem ser materializadas por meio de ferramentas de aprendizagem.

E

é um dever ético da Psicologia da Educação aplicada à educação a distância evidenciar que o professor/tutor atuante nesse contexto tem um papel fundamentalmente distinto de um educador, sendo restrito ao de um facilitador.

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Q3334863

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334863 Psicologia

Leal et al. (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) apresentam os dados de uma pesquisa que analisou o entendimento de educadores de duas escolas públicas de educação básica do Paraná acerca das queixas escolares. Os resultados da pesquisa indicaram que, de modo geral, os educadores entrevistados têm perante as queixas escolares um posicionamento

A

de enfrentamento à medicalização.

B

alicerçado na concepção de sujeito histórico-cultural.

C

de desresponsabilização da família.

D

de culpabilização do indivíduo.

E

crítico ao ideário da sociedade capitalista.

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Q3334856

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334856 Psicologia

A partir dos argumentos de Goulart (2015) em relação à abordagem de Rogers acerca do processo de aprendizagem, é correto afirmar que, para esse teórico, o foco está, especificamente,

A

no conteúdo a ser aprendido.

B

na pessoa que aprende.

C

no aprender.

D

no ensinar.

E

na relação ensino-aprendizagem.

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Q3334855

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334855 Psicologia

De acordo com Goulart (2015), um mérito da aplicação de instrumentos da psicometria à educação foi o fato de

A

refrearem a perpetuação escolar da estrutura social mais ampla.

B

descortinarem o caráter ideológico da escola.

C

pautarem-se pela objetividade da medida psicológica.

D

justificarem a divisão social de classes.

E

terem permitido analisar variáveis ambíguas como a inteligência.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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