Como a psicologia histórico-cultural pode contribuir para o...

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Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2020 |

Q3526479 Psicologia

Como a psicologia histórico-cultural pode contribuir para o entendimento e o enfrentamento da violência na escola, segundo os argumentos expostos por Barroco, Silva e Tada (2021) na apresentação do livro Violência na escola: enfrentamentos à luz da psicologia histórico-cultural?

Compreendendo a violência como forma de expressão de algumas personalidades arquetípicas e combatendo esse fenômeno a partir da identificação dos traços violentos dos indivíduos que atuam nas escolas.

Compreendendo que a formação da personalidade está relacionada ao modo como estão organizadas as relações sociais, sendo a escola um espaço fundamental de humanização e transformação da consciência daqueles que nela atuam.

Compreendendo a violência como resultante da história individual dos sujeitos nas instituições sociais e investindo na criação de espaços terapêuticos nas escolas.

Compreendendo a formação da personalidade violenta como um processo a ser impedido o quanto antes e atuando via medidas que a reprimam, a serem implementadas em tempo reduzido.

Compreendendo a violência como resultante de condições sociais também violentas, sendo papel da escola desconstruir a crença de que há alguma relação entre violência e formação da personalidade.

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