Uma mulher de 52 anos procura atendimento psicológico relatando dificuldade recente para reter informações novas, esquecer compromissos próximos e perder o fio de conversas, especialmente em períodos de maior cansaço e fragmentação do sono. Refere que, quando consegue se concentrar, recorda adequadamente fatos antigos e não apresenta prejuízo funcional significativo nas atividades diárias. Não há histórico de transtorno neurocognitivo, e o exame clínico geral não indica déficits neurológicos focais.
Assinale a alternativa correta considerando os processos psicológicos básicos relacionados à memória.

No âmbito da avaliação psicológica e psicossocial em políticas públicas, o genograma é utilizado como recurso para compreensão das dinâmicas familiares ao longo das gerações (Crepaldi, Moré e Schultz, 2014).
Assinale a alternativa correta a respeito dessa ferramenta.

O processo psicodiagnóstico é uma investigação científica, limitada no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos para compreender a estrutura da personalidade e os conflitos do paciente. Dentro das teorias psicodinâmicas, a análise das defesas e da transferência desempenha um papel crucial para a formulação de um diagnóstico compreensivo que vá além da mera classificação sintomatológica. Com base nos fundamentos do psicodiagnóstico de orientação clínica, assinale a alternativa correta.

A avaliação psicologica configura-se como um processo técnico-científico que envolve a coleta, análise e integração de informações provenientes de múltiplas fontes. Com base nisso, analise as assertivas:
I. A testagem psicologica não se confunde com a avaliação psicologica, sendo esta mais abrangente e complexa.
II. A condução da avaliação psicologica requer a consideração dos determinantes biopsicossociais que influenciam o comportamento e o funcionamento do indivíduo.
III. Entrevistas, observações sistemáticas e análise documental são estratégias metodologicas legítimas e complementares no processo avaliativo.
Está CORRETO o que se afirma em

O psicodiagnóstico clínico em psicopedagogia busca compreender a modalidade de aprendizagem do sujeito e os entraves que impedem o fluxo do conhecimento. Acerca dos procedimentos técnicos e da interpretação de resultados, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) A avaliação deve problematizar aspectos cognitivos, afetivos e sociais, facilitando uma conclusão a respeito da vulnerabilidade do usuário para uma leitura singular de sua dificuldade.
(__) O diagnóstico clínico deve basear-se na aplicação de testes de inteligência como recurso para selecionar quais famílias devem receber benefícios sociais, descartando a história de vida do sujeito.
(__) Uma atenção especial deve ser voltada para as potencialidades e vitalidades do aluno, pois seus desejos são frequentemente sinalizadores que auxiliam na construção de propostas pedagógicas negociadas.
(__) A interpretação dos resultados deve focar na redução do indivíduo a um sistema biológico isolado, proibindo o compartilhamento de informações relevantes com a equipe de educação para manter o sigilo corporativo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Sobre o processo de Avaliação Psicológica Infantil (API), conforme Roza et al. (2023), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Na API, o resultado é temporário, refletindo apenas o estado atual da criança, cujo potencial de mudança é expressivo.
II. É importante privar a criança do motivo e do objetivo da procura de ajuda psicológica, evitando que a situação de avaliação influencie em suas emoções.
III. A presença da(o) psicóloga(o) não é um dado a ser considerado na avaliação, pois, sem esta, seria impossível utilizar a observação como técnica. 

Sobre a avaliação da inteligência e deficiência intelectual, tal como apontam Segabinazi e Zamo (2016), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O processo de avaliação psicológica da inteligência se define pela avaliação das capacidades cognitivas levantadas pelos testes de inteligência.
II. Para a compreensão da deficiência intelectual, deve-se considerar a avaliação de falhas em aspectos como independência pessoal, necessidade de suporte e responsabilidade social.
III. A avaliação clínica e a testagem padronizada são dispensadas para consideração da deficiência intelectual em pacientes que apresentam déficits intelectuais explícitos nas funções de resolução de problemas, pensamento abstrato e aprendizagem

De acordo com o estabelecimento de diagnósticos psicológicos na infância e na adolescência, conforme Krug e Wagner (2016), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A estrutura e a dinâmica familiar também devem ser consideradas para o estabelecimento do diagnóstico da criança.
( ) Os motivos da consulta realizada pelos pais da criança ou da(o) adolescente não devem fazer parte do material examinado, evitando sua influência no processo do psicodiagnóstico.
( ) Deve-se levar em consideração elementos desenvolvimentais, que abrangem a avaliação das características cognitivas, psicomotoras e emocionais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Cunha (2007) e Serafine (2016) apresentam aspectos tradicionalmente relevantes no campo do psicodiagnóstico. Com base nas autoras é INCORRETO afirmar que: 

Conforme aponta Serafini (2016), tradicionalmente, é possível estabelecer algumas etapas para a realização do psicodiagnóstico, embora estas possam variar em cada processo. Analise as sentenças a seguir acerca das etapas do Psicodiagnóstico e, analise:

I.Uma das primeiras etapas do processo psicodiagnóstico consiste em determinar a queixa, ou seja, identificar a demanda que levou a pessoa (ou responsáveis) a buscar o serviço.

II.Dentre as etapas do psicodiagnóstico, está a de estruturar e aplicar o plano de avaliação elaborado. Nesse momento, o profissional deve selecionar instrumentos e técnicas para testagem das hipóteses, definir cronograma especificando tempo necessário e, por fim, a ordem de aplicação.

III.Na etapa de levantamento de hipóteses, o profissional deve estar atento e ser cuidadoso ao comunicar os resultados do processo ao cliente e/ou à família.



Está CORRETO o que se afirma em:

Cohen, Swerdlik e Sturman (2014) afirmam que, embora a distinção semântica entre testagem psicológica e avaliação psicológica possa ser confusa, é importante que se faça, até mesmo por ser mais positivo para a sociedade que se estabeleça a diferença entre esses dois processos. Inclusive, a legislação referente à avaliação psicológica, faz essa distinção. Nesse sentido, diferente da testagem, a avaliação psicológica pode ser definida como:

No processo de avaliação psicológica, o (a) profissional pode escolher dentre os instrumentos técnicas, métodos e procedimentos que adotará, desde que fontes fundamentais de informação sejam contempladas nessa escolha, conforme estabelece o Conselho Federal de Psicologia, por meio da resolução 009/2018. Além das fontes fundamentais, fica a critério do (a) psicólogo utilizar fontes complementares de informação.
São consideradas fontes complementares: Após análise, marque a opção CORRETA.

Em relação ao processo de avaliação psicológica, podem ser envolvidos diferentes procedimentos, incluindo vários tipos de entrevistas. Cunha apresenta cinco tipos de entrevistas, classificadas quanto à sua finalidade: entrevista de triagem, de anamnese, diagnóstica, sistêmicas e de devolução. Considere as afirmativas a seguir: A(s) entrevista(s) 

I. de triagem tem por objetivo primordial o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente na infância.

II. de anamnese tem por objetivo principal avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento.

III. diagnóstica pode priorizar os aspectos sindrômicos ou psicodinâmicos. 

IV. sistêmicas ocorrem com casais ou famílias, principalmente, quando há a demanda de atenção psicológica para crianças e adolescentes.

V. de devolução tem por finalidade comunicar ao sujeito o resultado da avaliação.

Marque a única opção em que estão CORRETAS as afirmativas:  

Acerca das principais técnicas de seleção, assinale a alternativa INCORRETA.

 

Numere a coluna B pela coluna A, fazendo a correspondência entre o termo e o seu conceito.

COLUNA A 

I. Avaliação psicológica.

II. Atestado psicológico.

III. Declaração.

IV. Parecer psicológico.

V. Relatório psicológico.

VI. Laudo psicológico. 

COLUNA B

( ) Visa dirimir dúvidas de uma questão-problema ou documento psicológico que estão interferindo na decisão do solicitante, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta.

( ) É um conjunto de procedimentos para a tomada de informações de que se necessita e não deve ser entendida como um momento único em que um instrumento poderia ser suficiente para responder às questões relacionadas ao problema que se pretende investigar.

( ) Visa comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.  

( ) Certifica uma determinada situação ou estado psicológico, afirmando sobre condições psicológicas de quem é requerido.

( ) É resultado de um processo de avaliação psicológica com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. Apresenta informações técnicas e científicas dos fenômenos psicológicos, considerando os condicionantes históricos e sociais da pessoa, do grupo ou da instituição atendida.

( ) Tem por finalidade registrar, de forma objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Leia a afirmativa a seguir.

É um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos ou para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados.

Assinale a afirmação CORRETA. A que a afirmativa se refere.   

“Um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas, deve estar embasado(a) em um corpo de conhecimento sólido e confiável e requer metodologias específicas que permitam a organização de informações e coletas de dados psicológicos que auxiliam o trabalho da(o) psicóloga(o) em diferentes campos de atuação”. Assinale a assertiva CORRETA a que a citação se refere. 

 No que se refere a Avaliação Psicologica e seus fundamentos conceituais e metodologicos, assinale a alternativa INCORRETA. 

As escalas ESAVI-A e ESAVI-B são instrumentos psicologicos padronizados destinados à avaliação da impulsividade em adultos. A respeito dessas escalas, analise as partes que seguem:

(1^a parte) A ESAVI avalia a impulsividade a partir de 4 fatores; falta de concentraçao e persrstência, controle cognitivo, planejanento futuro e audácia/temeridade.

(2^a parte) O lnstrunento exrge escolaridade mínima de ensino fundamental para sua aplicação válida.

(3^a parte) . A apllcação da ESAVI pode ocorrer de forma individual ou coletiva, ern sessào úntca.

Pode-se afirmar que: 

O trabalho do psicólogo hospitalar considerando uma avaliação psicológica difere do que é comumente desenvolvido em um psicodiagnóstico convencional, pois a avaliação é realizada através de um momento próprio da vida de determinada pessoa. O diagnóstico do doente hospitalizado deve ser amplo, considerando como essa pessoa está se sentindo frente ao que está passando em seu processo de doença, de internação, ou o tratamento hospitalar. O psicólogo hospitalar tenta resgatar a visão como um todo, os aspectos biológicos, psicológicos, sociais, bem como espirituais, resgatando o sentido de respeito, direito, dignidade e qualidade de vida. De acordo com os aspectos relevantes de uma avaliação psicológica com foco no exame psíquico, assim como o estado emocional do doente hospitalizado, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A consciência é um subitem que compõe o exame do estado emocional; trata-se da capacidade que o indivíduo tem de responder às manifestações do meio de maneira analítica; é a forma que ele percebe, reconhece e interpreta o seu processo de adoecimento, entende os estímulos intelectuais, bem como apresenta respostas comportamentais.
( ) Ao considerar o grau das informações que tem sobre a própria doença, o paciente pode estabelecer conflitos e dificuldades na forma de estruturar e se adaptar com o processo, fazendo elaborações distorcidas e criando mecanismos de defesas que dificultam o tratamento; por isso, a importância de delimitar e restringir essas informações sob o ponto de vista psicológico.
( ) O estado de turvação é quando o paciente apresenta um comprometimento mais aprofundado em seu processo; há um estado maior de latência, determinada dificuldade de entender os estímulos, maior comprometimento da motricidade fina; a ampla tende a sofrer, também, alguma alteração, exigindo, assim, uma maior necessidade de estímulos para melhor obtenção de respostas comportamentais.
( ) As defesas predominantes servem para preservar o ego de circunstâncias ameaçadoras à integridade do indivíduo, mas algumas podem ser nocivas, comprometendo até mesmo a relação com tratamento hospitalar ou, ainda, agravando um estado clínico. Por outra perspectiva, pode-se mostrar positiva à proporção de ajuda em sua reorganização frente ao adoecimento, internação ou tratamento. 
( ) O pensamento é uma atividade complexa neuropsicologicamente; apresenta o juízo de realidade como um principal componente que possibilita identificar algum distúrbio. Esse juízo é a capacidade que o indivíduo apresenta de conseguir avaliar adequada e coerentemente os fatores que vivencia. É importante salientar que tal componente do aparelho psíquico funciona isoladamente e deve ser avaliado através de três componentes: curso; forma; e, conteúdo.
A sequência está correta em