No âmbito da Psicologia Educacional, tomando em conta a imbricação entre desenvolvimento e aprendizagem, tem lugar o conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual determinado pela resolução independente de problemas e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob orientação ou em colaboração com parceiros mais capazes. Esse conceito se refere à(ao):

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:

Para Sara Paín a inibição precoce de atividades assimilativo acomodativas, oriunda da formulação piagetiana, dá lugar à modalidade nos processos representativos cujos extremos se caracteriza pela hipoassimilação, gerando o seguinte quadro:

A criança deste estágio é “egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação.” O texto apresentado corresponde a características de qual fase do desenvolvimento da teoria de Piaget?

“A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou de conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, a assimilação e o equilíbrio são então alcançados.” Estamos fazendo referência à teoria de:

Ao se falar de zona de desenvolvimento proximal, está-se referindo à teoria de desenvolvimento de:

Sobre a concepção piagetiana das operações formais, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com as pesquisas realizadas por Piaget sobre juízo moral, é correto afirmar:

O termo utilizado por Piaget, para descrever a forma de ajustamento, por meio da qual, a criança irá lidar com novas informações sobre o ambiente, através dos processos de assimilação e acomodação, é chamado de:

O teórico responsável pela abrangente teoria de desenvolvimento cognitivo infantil, a qual se inicia pela capacidade inata do individuo em se adaptar ao ambiente, de forma a, gradativamente, adquirir maior competência para lidar com ele, por meio de uma sucessão de estágios qualitativamente diferentes, é:

O egocentrismo intelectual é uma atitude espontânea que comanda a atividade psíquica da criança nos seus primeiros tempos de vida e subsiste por toda a vida nos estados de inércia mental. Segundo Piaget:

I Do ponto de vista negativo, esta atitude opõe-se à comparação do universo e à coordenação das perspectivas, isto é, à atividade pessoal e passional.

II Do ponto de vista positivo, esta atitude consiste num envolvimento do eu nas coisas e no grupo social, a ponto de o indivíduo imaginar conhecer as coisas e as pessoas por elas mesmas, enquanto na realidade lhe atribui, além das suas características objetivas, qualidades provenientes do seu próprio eu ou da perspectiva particular em que está envolvido.

III O egocentrismo opõe-se à objetividade, na medida em que a objetividade significa relatividade no plano físico e reciprocidade no plano social.

Dos itens mencionados, somente:

Sobre a linguagem egocêntrica nos intercâmbios verbais com o adulto e os intercâmbios entre crianças, analise o texto de Piaget.

“Consideremos o caso paradoxal de Rob (faixa de três a quatro anos de idade). Essa criança apresenta uma linguagem sensivelmente menos egocêntrica com seus contemporâneos do que com o adulto: 46,3% contra 61,5%. Ora, Rob usa muito mal a língua alemã e tem muita dificuldade em se comunicar com os seus amiguinhos, enquanto fala francês com a Sra. Leuzinger (a observadora adulta). No entanto, quando se dirige aos seus iguais, sua linguagem é melhor adaptada aos outros do que quando emprega sua língua materna diante de adultos! Eis um novo indício em favor da nossa hipótese...” (Piaget, 1989, p. 47).

A hipótese defendida por Piaget, neste estudo, é a de que:

Sobre a linguagem egocêntrica nos intercâmbios verbais com o adulto e os intercâmbios entre crianças, analise o quadro sobre os ditos de Hans no curso de seu quarto ano de vida apresentado por Piaget:

                                                        (Fonte: Piaget, 1989, p.39.)

No total, e sem distinguir as relações com adultos e com crianças, o coeficiente de egocentrismo passa, no curso do quarto ano de vida, de:

Assinale a opção CORRETA.

Assinale a opção que NÃO contém um conceito da Teoria Piagetiana sobre a construção do conhecimento.

Acerca das leis do processo de desenvolvimento cognitivo elaboradas por Piaget, julgue os itens a seguir.

I. A fase em que a criança compreende que objetos diferentes podem ser compostos da mesma matéria é a lei de conservação de volume

II. Piaget desenvolveu essas leis de maneira que há uma ordem hierárquica entre elas.

III. A lei de conservação da matéria é a segunda lei, ocorrendo entre os sete e nove anos de idade.

IV. A lei de conservação de volume se refere à etapa em que a criança é capaz de compreender que uma mesma matéria pode assumir formas distintas.

V. Piaget não teve sucesso em se manter fiel à sua ideia inicial de explicar o desenvolvimento humano sob a ótica da lógica formal, pois percebeu que além dos aspectos psicológicos, o desenvolvimento cognitivo também se submete ao aspecto psicossocial.

Pode-se afirmar que:

Sobre os processos de assimilação e acomodação, desenvolvidos na teoria piagetiana não se pode afirmar:

Ao longo de seus estudos, Piaget constatou que existem formas diferentes de interagir com o ambiente nas várias faixas etárias. A estas formas de agir e pensar, Piaget denominou de estágio ou período. Relacione as afirmativas da coluna II ao seu período na coluna I.
COLUNA I 1) Período sensório-motor 2) Período pré-operacional 3) Período das operações concretas 4) Período das operações formais
COLUNA II (  ) Crescente desenvolvimento do pensamento lógico. A realidade passa a ser estruturada pela razão.  (  ) Diferenciação entre os objetos externos e o próprio corpo para formação da noção de “eu”.  ( ) Forma esquemas conceituais abstratos e realiza com eles operações mentais que seguem os princípios da lógica formal. (  ) O pensamento possui características lúdicas, por misturar a realidade com a fantasia. 

Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência de números CORRETA:

Piaget postula a existência de estágios de desenvolvimento cognitivo, de acordo com a idade dos indivíduos. Considerando os estágios, assinale a alternativa correta.