Questões de Concurso
Comentadas sobre behaviorismo em psicologia
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I. Um indivíduo pode aprender por imitação, insight, condicionamento e raciocínio. O raciocínio é a forma de aprender exclusiva do ser humano. II. A família representa um contexto de socialização especialmente relevante para a criança, já que, durante muitos anos, é o principal ambiente no qual ela cresce.
Marque a alternativa CORRETA:
Segundo Bee, considerando-se o modelo de condicionamento operante de Skinner, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Reforço negativo.
(2) Punição.
(3) Reforço positivo.
( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela remoção ou cessação de um estímulo desagradável.
( ) A remoção de um estímulo desejável ou a administração de uma consequência desagradável após algum comportamento indesejado a fim de pará-lo.
( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela apresentação de algum estímulo prazeroso ou positivo.
Julgue os itens que se seguem.
I A análise funcional do comportamento busca identificar os determinantes da ocorrência de comportamentos a partir de paradigmas (respondente e operante).
II A análise funcional do comportamento possibilita prever em que circunstâncias determinados padrões de comportamento tendem a surgir e se repetir.
III A análise funcional do comportamento possibilita propor estratégias de intervenção em relação aos comportamentos estudados.
Assinale a alternativa correta.
Acerca do Behaviorismo, analise as proposições e assinale a opção CORRETA.
I. Em 1953, no livro Ciência e Comportamento Humano, Skinner faz um pronunciamento explícito sobre a natureza do comportamento. Ele diz: o comportamento é "um processo e não uma coisa". E mais: é um processo "mutável, fluido e evanescente". Nesse livro, em especial, Skinner separa o conceito de operante do de reflexo e passa a empregar o primeiro como um modelo predominante de explicação do comportamento ontogenético;
II. A explicação do comportamento em termos das consequências das ações ganha novo escopo e magnitude no sistema científico skinneriano com o modelo de seleção pelas consequências. Nesse modelo, Skinner discute o papel das consequências pautando-se na teoria evolucionária darwiniana. As consequências passam a selecionar o comportamento em três níveis evolutivos: filogenético, ontogenético e cultural;
III. No nível ontogenético, padrões inatos de comportamento (reflexos incondicionados e instintos) são selecionados por consequências de sobrevivência da espécie; no nível filogenético, comportamentos de indivíduos (operantes) são selecionados por consequências reforçadoras, e no terceiro nível práticas culturais são selecionadas por consequências de sobrevivência das culturas;
IV. A proposta de Skinner subverte radicalmente muitas concepções tradicionais sobre a linguagem: no lugar de algo armazenado, a linguagem é comportamento, comportamento verbal; no lugar de ideias ou imagens mentais, os significados encontram-se nas contingências de reforço; no lugar de representar uma realidade independente, nossos conceitos definem modos particulares de interação com parcelas da realidade; no lugar de um acesso privilegiado à consciência, nossas autodescrições limitam-se pelas práticas de uma comunidade verbal.
Assinale a opção que contém somente os itens CORRETOS.