Questões de Concurso Sobre vygotsky em pedagogia

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Q1916178 Pedagogia
No decorrer do século XX, Piaget, Vygotsky e Wallon desenvolveram estudos psicogenéticos sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem que tiveram continuidade com seus respectivos seguidores e que permitiram uma maior compreensão desses processos, os quais estão na base da relação pedagógica e de todo trabalho educativo. Com apoio nas obras de Castorina e outros (2005) e de La Taille, Oliveira e Dantas (1992), pode-se afirmar corretamente que as contribuições desses teóricos
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Q1916174 Pedagogia
Marta K. de Oliveira, in La Taille; Oliveira; Dantas (1992), discute as concepções de Vygotsky a respeito dos fatores biológicos e sociais do desenvolvimento psicológico e aborda a questão da formação de conceitos, a qual sintetiza várias ideias teóricas desse autor. De acordo com Oliveira, as proposições de Vygotsky acerca do processo de formação de conceitos nos remetem à discussão das relações entre pensamento e linguagem, à questão da mediação cultural no processo de construção de significados por parte do indivíduo, ao processo de internalização e ao papel        na transmissão de conhecimentos de natureza diferente daqueles aprendidos na vida cotidiana.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
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Q1912394 Pedagogia
Os problemas encontrados na análise psicológica do ensino não podem ser corretamente resolvidos ou mesmo formulados sem que se refira à relação entre o aprendizado e o desenvolvimento em crianças em idade escolar.
Para Vygotsky,
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Q1905607 Pedagogia
Vygotsky dedicou anos de estudo para compreender as relações entre o pensamento e o desenvolvimento da criança. Com base na abordagem genética do desenvolvimento da linguagem, a criança:
I. Inicialmente evolui sem a linguagem e seus primeiros balbucios são uma forma de comunicação sem pensamento.
II. Por volta dos dois anos, possui um pensamento pré-linguístico e uma linguagem pré-intelectual.
III. Com um ano de idade já possui uma fala intelectual, com função simbólica e generalizante.
IV. Na fase pré-intelectual da linguagem se manifesta exclusivamente por meio de sons e gestos, ligados à inteligência prática.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Alternativas
Q1904288 Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA em relação à teoria da zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky.
Alternativas
Q1904121 Pedagogia
Em relação ao conceito de linguagem na teoria de Vygotsky, podemos afirmar que:
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Q1875994 Pedagogia
No que concerne às teorias de Vygotsky para a aprendizagem e construção do conhecimento, é correto afirmar que Vygotsky 
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Q1870704 Pedagogia
Para Vigotski, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é importante para que o docente, em sua atividade de ensino, possa:
Alternativas
Q1870703 Pedagogia
A Teoria Histórico-Cultural, em seus fundamentos a respeito do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, apresenta o conceito:
Alternativas
Q1870702 Pedagogia
A respeito dos estudos que tratam dos processos de ensinar e aprender, as contribuições de Vigostki enfatizam a importância:
Alternativas
Q1870699 Pedagogia
Com relação ao processo de construção e desenvolvimento da leitura e escrita, autores pautados na Teoria Histórico-Cultural chamam a atenção a respeito da necessidade de se trabalhar a leitura e a escrita como práticas:
Alternativas
Q1870678 Pedagogia

Os pressupostos vygotskyanos embasam os principais argumentos citados nas políticas atuais de educação inclusiva, bem como os pontos norteadores de práticas educacionais voltadas aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

Neste sentido, configura-se como um dos pressupostos destas práticas:

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Q1870260 Pedagogia
Dos autores abaixo, qual deles defende a importância da imitação e da mediação semiótica no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano?
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Q1870259 Pedagogia
Qual teoria defende o pressuposto de que a atividade principal da criança em idade pré-escolar é a brincadeira? 
Alternativas
Q1870256 Pedagogia
Qual autor defende a premissa que o professor, em sua atividade de ensino, deve propor mediações que sejam capazes de promover o desenvolvimento das funções psicológicas superiores nos estudantes?
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Q4330129 Pedagogia
Vygotsky (1984) atribui relevante papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil. É brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entrar em uma relação cognitiva com o mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Nesse sentido, é correto afirmar que 
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Q4330128 Pedagogia
A dança pode se configurar como um elemento de aprendizagem dentre as diferentes linguagens das crianças. Esta seria um dos aspectos do movimento como forma de expressão cultural, resgatando o aspecto lúdico e a representação dos significados dessa forma de expressão. Também se trata de uma representação da linguagem, baseando-se em Vygotsky para caracterizá-la. Essas considerações tendem a revelar que, para o contexto da educação infantil, a dança não se configura somente pelo seu caráter lúdico, mas torna-se um meio:
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Q4330125 Pedagogia
Em Vygotsky, tem-se o entendimento de que a aprendizagem é um processo contínuo, no qual a educação passa por etapas de aprendizagem mediadas pelas relações sociais. Para ele, a aprendizagem inicia-se antes do ingresso da criança na escola e vai se complementando à medida em que são introduzidos novos elementos ao seu desenvolvimento. Para tanto, o letramento acontece
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Q4330124 Pedagogia
Segundo Vygotsky (2007), a memória desenvolve-se juntamente com outras funções, que durante a infância, em sua fase inicial, torna-se uma das funções psicológicas centrais, pois em torno dela são formadas as demais funções. Assinale quais são essas outras funções 
Alternativas
Respostas
1041: D
1042: E
1043: E
1044: B
1045: B
1046: C
1047: A
1048: C
1049: E
1050: C
1051: E
1052: A
1053: B
1054: D
1055: E
1056: D
1057: A
1058: C
1059: C
1060: B