Questões de Concurso
Comentadas sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia
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Os pressupostos vygotskyanos embasam os principais argumentos citados nas políticas atuais de educação inclusiva, bem como os pontos norteadores de práticas educacionais voltadas aos estudantes público-alvo da Educação Especial.
Neste sentido, configura-se como um dos pressupostos destas práticas:
Acerca da educação fundamentada na concepção histórico-cultural, julgue as frases abaixo:
I.A instituição de ensino dialoga com saberes de acordo com as realidades locais.
II.No processo de construção do conhecimento há uma seleção dos sujeitos envolvidos que podem (ou não) exercer a liberdade de expressão, refletir e dialogar sobre seu processo.
III.A instituição de ensino possui a responsabilidade de viabilizar o processo da aprendizagem e desenvolvimento do sujeito a partir das histórias humanas que caracterizam o que concebemos como cultura, numa íntima relação com sua própria história.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):
"O aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que as cercam".
(VIGOTSKI, 2007, p.100)
A Teoria Histórico-Cultural de Vigotsky:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o aprendizado a partir da perspectiva da teoria Histórico-Cultural.
(__)Os professores de música organizam suas aulas de modo a criar condições para que os estudantes possam ter liberdade para se desenvolver, imaginar e criar.
(__)A base da educação musical está na unidade dialética estabelecida entre a música e a economia.
(__)A troca de experiências em aula coopera para um melhor desenvolvimento dos estudantes que podem estabelecer vivências musicais plurais.
A sequência CORRETA é:
I. Trata-se de um fenômeno condicionado às leis biológicas transmitidas hereditariamente. II. Todos os aspectos envolvidos na constituição do ser humano originam-se da vida em sociedade, por meio da cultura. III. O processo de humanização ocorre, exclusivamente, diante da necessidade de sobrevivência do ser humano. IV. O homem não se adapta ao meio, promove importantes transformações no meio do qual faz parte, na luta para manter-se vivo. V. A criança nasce inserida num meio social, que é a família e é nela que estabelece as primeiras relações com a linguagem.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
As teorias de ensino e aprendizagem oferecem muitas ferramentas para professores e alunos durante a construção do conhecimento em sala de aula. A teoria sociointeracionsita de segundo Vygotsky, é uma interação entre um grupo de indivíduos, onde trocam informações, experiências e objetivos, e, forma-se o processo de aprendizagem, assim o aprendizado não é necessariamente precedido do desenvolvimento de bases psicológicas, mas se desenvolve em interação contínua. O aluno entra na escola com conhecimentos prévios e cada situação de aprendizagem vem da existência de uma história. Vygotsky desenvolveu os conceitos de Zona de Desenvolvimento Real e Zona de Desenvolvimento Proximal. O conceito de Desenvolvimento Proximal corresponde:
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma ideia de Lev Vygotsky no âmbito da sua Teoria da Aprendizagem.
Que importante teórico da educação enxergava o desenvolvimento do ser humano usando uma perspectiva sociocultural, afirmando que o homem se constitui na interação com o meio em que está inserido(socioconstrutivismo ou sociointeracionismo)?
Na teoria vygotsquiana, que conceito explicita essas potencialidades?
A qual conceito essas considerações se referem?
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