Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de matemática em pedagogia
Foram encontradas 1.187 questões
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |
Q1290697
Pedagogia
Ao analisar grandezas diversas em situações
problema, é possível estabelecer ou não uma
relação entre elas. Tais grandezas podem ser classificadas como diretamente proporcionais,
inversamente proporcionais ou:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |
Q1290696
Pedagogia
Uma das diversas habilidades desenvolvidas
durante o trabalho de aprendizagem matemática é a
resolução de problemas. Habilidade essa que está
diretamente ligada a:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |
Q1290695
Pedagogia
Durante a aprendizagem de novos conceitos ou
procedimentos, é importante haver um contexto
significativo para os alunos, não apenas ligado pelo
cotidiano, mas também de:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |
Q1290692
Pedagogia
Analise as proposições a seguir que discorrem sobre o ensino das frações:
I- Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes;
II- Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica;
III- Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora;
IV- Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais apenas negativos na representação fracionária.
Pode-se afirmar que as afirmações corretas são apenas:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |
Q1290690
Pedagogia
Calcular a probabilidade de um evento aleatório,
expressando-a por número racional (forma
fracionária, decimal e percentual) e comparar esse
número com a probabilidade obtida por meio de
experimentos sucessivos é uma habilidade
desenvolvida dentro da:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |
Q1290689
Pedagogia
Ao iniciar as series finais do ensino fundamental,
o educando terá contato com a álgebra. O trabalho
é iniciado com a explanação sobre o conceito:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professsor - Séries Iniciais |
Q1278786
Pedagogia
A aprendizagem em Matemática está
diretamente relacionada à compreensão, ou seja:
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Matemática |
Q1248548
Pedagogia
No ensino da matemática, o estudo das operações fundamentais é muito importante. A operação da
subtração requer uma especial atenção do professor em função das ideias e significados presentes nesta
operação. Nesse contexto, podemos afirmar que as ideias presentes no conceito de subtração são:
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Matemática |
Q1248547
Pedagogia
Atualmente, diferentes recursos didáticos facilitadores da aprendizagem são utilizados nas aulas de
matemática. Dentre estes podemos encontrar o Material Dourado que é mais adequado para o ensino de:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Major Isidoro - AL
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Major Isidoro - AL - Professor de Matemática |
Q1246983
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O resultado da expressão 4 x 75 + 4 x 25 é superior a 550. II. O professor democrático obriga-se a tentar convencer seus alunos de suas convicções ideológicas. III. O resultado da soma 203 + 84 é superior a 346.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O resultado da expressão 4 x 75 + 4 x 25 é superior a 550. II. O professor democrático obriga-se a tentar convencer seus alunos de suas convicções ideológicas. III. O resultado da soma 203 + 84 é superior a 346.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Major Isidoro - AL
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Major Isidoro - AL - Professor de Matemática |
Q1246981
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O município deve baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, quando necessário. II. O resultado da expressão 130 + 73 + 60 é maior que 304. III. Um quilômetro corresponde a dez metros.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O município deve baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, quando necessário. II. O resultado da expressão 130 + 73 + 60 é maior que 304. III. Um quilômetro corresponde a dez metros.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q1174902
Pedagogia
Durante o 2º ano do Ensino Fundamental, a
habilidade a ser desenvolvida durante a
aprendizagem da composição e decomposição de
números naturais é o (a):
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q1174901
Pedagogia
Para a evolução da aprendizagem matemática
dentro de unidades temáticas conforme o ano
escolar, a restrição dos objetos de conhecimento e
das habilidades considera que as noções
matemáticas devem sempre ser:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q1174900
Pedagogia
A habilidade a ser desenvolvida no 2º ano
referente a de comparar informações de pesquisas
apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada
e em gráficos de colunas simples ou barras, para
melhor compreender aspectos da realidade próxima
é desenvolvida na unidade temática:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q1174899
Pedagogia
Trata-se de um dos objetivos da álgebra no
ensino da matemática:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Pará de Minas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1117944
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir acerca da aprendizagem
da Matemática na Educação Infantil.
I. Aprender Matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações que fazem. II. A aprendizagem da Matemática se dá a partir da manipulação de objetos concretos, em que a criança chega a desenvolver o raciocínio lógico, pois primeiro se trabalha o conceito no concreto para depois trabalhá-lo no abstrato. III. A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar ,etc.
Estão corretas as afirmativas:
I. Aprender Matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações que fazem. II. A aprendizagem da Matemática se dá a partir da manipulação de objetos concretos, em que a criança chega a desenvolver o raciocínio lógico, pois primeiro se trabalha o conceito no concreto para depois trabalhá-lo no abstrato. III. A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar ,etc.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de São João del Rei - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais |
Q1102889
Pedagogia
De utilidade histórica reconhecida, o uso de medidas mostrou-se não apenas como um eficiente processo de resolução de problemas práticos do homem antigo, mas teve papel preponderante no tecido das inúmeras relações entre noções matemáticas. Analise as afirmativas a seguir acerca do trabalho com as medidas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Atividades práticas como as aulas de culinária possibilitam um rico trabalho envolvendo diferentes unidades de medida.
( ) A comparação de comprimentos, pesos e capacidades garantem a compreensão de todos os aspectos implicados na noção de medida.
( ) O uso dos calendários e a observação das suas características e regularidades é um dos recursos que permitem marcar o tempo.
( ) O dinheiro representa o valor dos objetos e do trabalho, por isso o uso dele na escola deve ser evitado para que não haja estímulo ao consumismo.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de São João del Rei - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais |
Q1102885
Pedagogia
A resolução de problemas é um caminho para o ensino da Matemática.
São ações que pressupõem a resolução de problemas, exceto:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1078401
Pedagogia
A respeito da Linguagem Matemática, leia as
afirmativas a seguir.
I. Aprender matemática é só aprender uma linguagem com o objetivo de construção de solução de problemas tanto do indivíduo quanto do coletivo. II. A exploração matemática pode ser um bom caminho para favorecer o desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança. III. O trabalho com a Matemática pode contribuir para a formação de cidadãos autônomos, capazes de pensar por conta própria, sabendo resolver problemas. IV. O ambiente para ensinar matemática na Educação Infantil deve proporcionar aos alunos momentos de exposição de ideias, discussão de resultados e criação, de maneira a quebrar as práticas metódicas.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Aprender matemática é só aprender uma linguagem com o objetivo de construção de solução de problemas tanto do indivíduo quanto do coletivo. II. A exploração matemática pode ser um bom caminho para favorecer o desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança. III. O trabalho com a Matemática pode contribuir para a formação de cidadãos autônomos, capazes de pensar por conta própria, sabendo resolver problemas. IV. O ambiente para ensinar matemática na Educação Infantil deve proporcionar aos alunos momentos de exposição de ideias, discussão de resultados e criação, de maneira a quebrar as práticas metódicas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1078387
Pedagogia
Na Educação Infantil, o trabalho com os
conhecimentos matemáticos deve ser realizado de
forma articulada com essas vivências e sua função
social, pois as crianças já operam com esses
conhecimentos no seu cotidiano. Nessa perspectiva,
uma das habilidades que devem ser desenvolvidas
nessa área do conhecimento é:
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