Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de matemática em pedagogia
Foram encontradas 1.187 questões
I. A gamificação é uma metodologia que utiliza elementos dos jogos (tanto de videogame quanto de tabuleiros) para trabalhar conteúdos em sala de aula, tornando as aulas mais atraentes e dinâmicas.
II. A sala de aula invertida é um recurso no qual o aluno apresenta a aula como se fosse o professor, e o professor faz o papel de aluno, encorajando o protagonismo dos educandos.
III. A cultura maker baseia-se no “faça você mesmo”, incentivando os alunos a resolverem problemas de maneira intuitiva.
Qual das seguintes estratégias é mais consistente com a abordagem interacionista de Lev Vygotsky para a aprendizagem?
I. Piaget ( 1990, p.29), verificou que o estágio das operações concretas é um período de transição entre o pensamento pré-operacional e o pensamento formal. Com relação a isto, o referido autor escreve: “… jamais se observam começos absolutos no decorrer do desenvolvimento, e o que é novo decorre ou de diferenciações progressivas ou de coordenações graduais, ou das duas coisas ao mesmo tempo.” Durante o estágio operacional concreto, a criança atinge o uso das operações completamente lógicas pela primeira vez. O pensamento deixa de ser dominado pelas percepções e a criança torna-se capaz de resolver problemas que existem ou existiram (são concretos) em sua experiência.
II. De acordo com Wadsworth (1989, p. 66), o ponto de vista qualitativo, o pensamento da criança pré-operacional representa um avanço sobre o pensamento da criança sensório-motora. O pensamento pré-operacional não é mais um pensamento preso aos eventos perceptivos e motores. Agora ele é essencialmente representacional (simbólico); e as sequências de comportamento podem ser elaboradas mentalmente e não apenas em situações físicas e reais. Mesmo assim, a percepção ainda domina o raciocínio. A criança é incapaz de reverter às operações e não consegue acompanhar transformações, a percepção tende a ser centrada e a criança é egocêntrica. Estas características tornam o pensamento lento, concreto e restrito. Com relação ao da percepção ainda dominar o raciocínio.
Marque a única alternativa correta:
I. Criar situações significativas em que seja necessário usar o pensar matemático por meio de resolução de problemas, impedindo a comunicação e a troca com outros alunos, para que não ocorra confronto de ideias. II. Afixar em sala de aula cartazes que envolvam números e seu uso no dia a dia, como calendário, cartaz do aniversariante, entre outros. III. Organizar jogos e brincadeiras que envolvam o corpo e o deslocamento no espaço.
Está CORRETO o que se afirma:
Julgue o item subsequente.
O uso do raciocínio lógico matemático na educação
desempenha um papel crucial na formação humana, pois
promove o desenvolvimento do pensamento crítico e
contribui para o desenvolvimento de indivíduos com
habilidades argumentativas.
Julgue o item subsequente.
As operações básicas em matemática são os processos
fundamentais realizados entre números: adição,
subtração, multiplicação e divisão e cada uma dessas
operações apresenta características próprias que podem
ser analisadas para simplificar e tornar mais
compreensíveis os cálculos.
Julgue o item subsequente.
Adição, subtração, multiplicação e divisão são as
operações matemáticas básicas. A subtração é a
operação inversa da adição, e a divisão é a operação
inversa da multiplicação. O resultado de uma adição é a
soma, e o resultado de uma subtração é a diferença. O
resultado de uma multiplicação é o produto. Já o
resultado de uma divisão é o quociente
Julgue o item subsequente.
O desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático pode
ser estimulado por meio de atividades práticas, jogos,
quebra-cabeças, desafios matemáticos e a exploração de
conceitos matemáticos em situações do dia a dia, mas
não contribui para o aprimoramento das habilidades
cognitivas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Julgue o item subsequente.
Quando falamos em letramento matemático, devemos
nos lembrar que o ensino exclusivo da contagem
numérica até 10 é uma estratégia eficaz para preparar
crianças para situações matemáticas do mundo real, pois
a mesma estará em contextos variados e assim deverá
dominar o código inicial do Sistema de Numeração
Decimal.
Julgue o item subsequente.
A Etnomatemática, como campo de estudo
interdisciplinar, busca elucidar as intrincadas relações
entre os contextos culturais e a construção do
conhecimento matemático, reconhecendo que as
práticas matemáticas são reflexos das dinâmicas sociais
e históricas de cada comunidade.
Julgue o item subsequente.
O ensino de técnicas matemáticas ultrapassadas, como a
divisão manual de números longos com alta precisão, é
essencial para desenvolver as habilidades cognitivas dos
alunos, mesmo que tais técnicas tenham perdido
relevância prática devido ao avanço da tecnologia.
Julgue o item subsequente.
A Resolução Nº 7/2010 estabelece que o currículo do
Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente, o
estudo da Língua Portuguesa, da Matemática, do mundo
físico e natural, da realidade social e política, da Arte, da
Educação Física e do Ensino Religioso.
Julgue o item subsequente.
A introdução da álgebra nos anos iniciais do Ensino
Fundamental é essencial para promover a compreensão
intrínseca das relações matemáticas subjacentes,
enfatizando a identificação de regularidades e padrões
antes mesmo da abstração com letras para expressar
equações, proporcionando assim uma base sólida para
futuras explorações algébricas.
Julgue o item subsequente.
A Etnomatemática, ao investigar as práticas matemáticas
de diferentes grupos culturais, tende a reforçar
estereótipos e hierarquias ao classificar a matemática
ocidental como superior e as práticas matemáticas
tradicionais como primitivas.
Julgue o item subsequente.
No contexto do Ensino Fundamental, argumenta-se que a
Matemática não necessariamente requer a aplicação
prática de conceitos em situações do cotidiano para
promover uma compreensão profunda e abstrata. Ao
contrário, enfatiza-se que o foco deve residir na
construção de uma base teórica sólida, permitindo aos
alunos uma compreensão conceitual aprofundada que
transcende a mera aplicação em contextos específicos.
Julgue o item subsequente.
Os princípios da Etnomatemática, ao se concentrar nas
práticas matemáticas de grupos étnicos específicos,
corre o risco de promover a segregação e a exclusão ao
invés da inclusão e da diversidade.
Julgue o item subsequente.
A interconexão entre variáveis numéricas e funções é um
componente crucial do desenvolvimento cognitivo
matemático, visto que os alunos são desafiados a
estabelecer conexões entre incógnitas e equações,
exigindo não apenas habilidades analíticas, mas também
capacidade de raciocínio abstrato e pensamento crítico
para resolver problemas complexos em contextos
variados.
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