Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia para Concurso - Página 9

Q3269079

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Geografia |

Q3269079 Pedagogia

O ensino de Geografia frequentemente integra temas contemporâneos para conectar acontecimentos globais e locais, promovendo a compreensão das dinâmicas atuais. Considerando a relevância dos temas contemporâneos para o ensino de Geografia, qual das seguintes alternativas melhor descreve a conexão entre um evento global recente e seus impactos locais, e como isso pode ser abordado em sala de aula?

A

A crise global de alimentos, agravada pela pandemia de COVID-19, evidenciou a necessidade de estratégias locais para a autossuficiência alimentar. Em sala de aula, isso pode ser abordado discutindo exclusivamente as políticas alimentares dos países desenvolvidos.

B

Os movimentos migratórios internacionais, impulsionados por conflitos e crises econômicas, têm gerado mudanças significativas em países europeus. Em sala de aula, o foco pode ser exclusivamente nas políticas de imigração desses países, sem considerar as implicações para as comunidades locais e sua integração.

C

O aumento das temperaturas globais e a intensificação dos eventos climáticos extremos resultam em desastres naturais locais, como enchentes e secas. Em sala de aula, os alunos podem investigar como as mudanças climáticas afetam diferentes regiões e desenvolver projetos sobre adaptações locais e políticas de mitigação.

D

A ascensão das criptomoedas como o Bitcoin tem levado à especulação econômica global, sem impacto direto nos contextos locais. O ensino pode se concentrar apenas em explicar o funcionamento das criptomoedas e sua influência na economia global sem vinculação com questões locais.

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Q3253847

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253847 Pedagogia

A formação docente em Geografia desempenha um papel crucial na qualidade do ensino dessa disciplina. No contexto da Geografia escolar, a formação de professores envolve não apenas a aquisição de conteúdos específicos, mas também a capacidade de desenvolver práticas pedagógicas que considerem as especificidades locais e as diferentes realidades educacionais. Com base nesse conceito, qual das alternativas abaixo melhor descreve a abordagem que deve ser adotada para a formação docente em Geografia, levando em consideração as diferentes realidades de ensino entre países como Brasil e Espanha?

A

A formação de professores de Geografia deve se concentrar exclusivamente no domínio teórico dos conteúdos geográficos, sem levar em consideração as práticas pedagógicas ou as diferenças contextuais entre os sistemas educacionais de diferentes países.

B

A formação de professores de Geografia deve priorizar o uso de tecnologias educacionais, independentemente do contexto cultural ou da infraestrutura das escolas, visto que as ferramentas digitais são essenciais para o aprendizado da disciplina.

C

A formação de professores de Geografia deve ser orientada por uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas, considerando as realidades locais e os contextos socioculturais dos alunos, como as diferenças observadas entre Brasil e Espanha, para desenvolver um ensino mais significativo e contextualizado.

D

A formação docente em Geografia deve ser unificada, com um currículo padronizado para todos os países, já que as abordagens pedagógicas e os conteúdos geográficos são universais e não necessitam de adaptações regionais.

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Q3253837

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253837 Pedagogia

Em contextos educacionais que buscam promover a aprendizagem geográfica, o trabalho do professor de geografia pode ser otimizado por práticas pedagógicas que alinhem teoria e prática de maneira crítica e contextualizada. Nesse sentido, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma proposta eficaz para a abordagem do ensino de geografia, levando em consideração as transformações da sociedade contemporânea e a necessidade de um olhar crítico sobre o espaço geográfico?

A

O ensino de geografia deve se restringir ao estudo de mapas, localizações e dados quantitativos, pois essas ferramentas são essenciais para a compreensão do espaço, sem a necessidade de discutir as dinâmicas sociais e culturais que o moldam.

B

A geografia deve ser ensinada a partir de uma perspectiva puramente técnica, com foco em conceitos geoespaciais e modelos matemáticos, uma vez que os aspectos subjetivos e sociais do espaço são secundários para o aprendizado do conteúdo.

C

O ensino de geografia precisa ser pautado pela análise crítica dos processos históricos, sociais, econômicos e culturais que influenciam a organização do espaço, possibilitando que os alunos compreendam as dinâmicas e as transformações do mundo contemporâneo.

D

A geografia escolar deve seguir uma abordagem rígida e tradicional, sem considerar as atualizações teóricas e metodológicas recentes, pois a teoria clássica é suficiente para explicar todos os fenômenos geográficos.

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Q3253836

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253836 Pedagogia

A formação de uma abordagem crítica no ensino de Geografia, especialmente em relação à vida urbana cotidiana, exige uma análise atenta das dinâmicas e desafios enfrentados pelos alunos nas cidades. Qual das alternativas a seguir melhor reflete uma prática pedagógica que considere os aspectos sociais, culturais e espaciais do ambiente urbano, promovendo uma educação geográfica que se relacione diretamente com as experiências vividas pelos alunos nas cidades?

A

A abordagem do ensino de Geografia em contextos urbanos deve ser focada unicamente em aspectos de infraestrutura e planejamento urbano, ignorando as experiências e vivências dos alunos dentro da cidade.

B

O ensino de Geografia, ao abordar a cidade, deve integrar a análise crítica das relações sociais, políticas e econômicas que moldam o espaço urbano, permitindo aos alunos compreender como esses fatores influenciam a organização e o cotidiano das cidades.

C

O ensino de Geografia deve focar exclusivamente na transmissão de conteúdos teóricos sobre a cidade, sem necessidade de relacioná-los com a realidade cotidiana dos alunos, pois as teorias são mais universais e atemporais.

D

A Geografia escolar deve tratar as questões urbanas de forma isolada, sem fazer conexões com outras dimensões da vida social e cultural dos alunos, uma vez que a cidade é um fenômeno exclusivamente físico e geográfico.

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Q3234429

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental |

Q3234429 Pedagogia

Sobre o ensino de geografia nos anos iniciais, considere as afirmativas a seguir:

I. O ensino de geografia deve promover a compreensão do espaço vivido pelos alunos.
II. A geografia escolar deve focar exclusivamente em questões ambientais.
III. O ensino de geografia deve abordar apenas o espaço global.
IV. As noções de território e paisagem são essenciais no ensino de geografia.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a assertiva I é correta.

B

Apenas as assertivas I e III são corretas.

C

Apenas a assertiva III é correta.

D

Apenas as assertivas I e IV são corretas.

E

Apenas as assertivas II e III são corretas.

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Q3231423

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231423 Pedagogia

Sobre Geografia no ensino fundamental – anos finais: unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, assinale a alternativa INCORRETA (Base Nacional Comum Curricular, p.333/335):

A

Nessa fase final do Ensino Fundamental, pretende-se garantir a não continuidade e a não progressão das aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, em níveis crescentes de complexidade da compreensão conceitual a respeito da produção do espaço.

B

Espera-se, que o estudo da Geografia no Ensino Fundamental – Anos Finais possa contribuir para o delineamento do projeto de vida dos jovens alunos, de modo que eles compreendam a produção social do espaço e a transformação do espaço em território usado.

C

Anseia-se, também, que entendam o papel do Estado-nação em um período histórico cuja inovação tecnológica é responsável por grandes transformações socioespaciais, acentuando ainda mais a necessidade de que possam conjecturar as alternativas de uso do território e as possibilidades de seus próprios projetos para o futuro.

D

Para tanto, é preciso que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o uso do espaço em diferentes situações geográficas regidas por normas e leis historicamente instituídas, compreendendo a transformação do espaço em território usado – espaço da ação concreta e das relações desiguais de poder, considerando também o espaço virtual proporcionado pela rede mundial de computadores e das geotecnologias.

E

Desenvolvendo a análise em diferentes escalas, espera-se que os estudantes demonstrem capacidade não apenas de visualização, mas que relacionem e entendam espacialmente os fatos e fenômenos, os objetos técnicos e o ordenamento do território usado.

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Q3231422

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231422 Pedagogia

Sobre as competências específicas de geografia para o ensino fundamental, assinale a alternativa correta (Base Nacional Comum Curricular, p.318):

A

A utilização de geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas, não tem necessidade, tampouco fundamento.

B

Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico e entre distintas áreas do currículo escolar, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.

C

Não cabe a geografia construir argumentos com base em informações geográficas, para debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e respeito à biodiversidade e ao outro.

D

Não desenvolver o pensamento espacial, e não exercitar a leitura e produção de representações diversas (mapas temáticos, mapas mentais, croquis e percursos).

E

Não utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza e, assim, não exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas

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Q3231410

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231410 Pedagogia

Após a leitura do enunciado apresentado, identifique a afirmação correta:

“(...) a BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade”. (Base Nacional Comum Curricular, p.313).

A

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, lugar, região, natureza e paisagem.

B

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, raciocínio matemática, arquitetura histórica e paisagem.

C

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, geometria, religião, natureza e paisagem.

D

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: patrimônio histórico, lugar, região, educação patrimonial e economia.

E

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: economia, área rural, natureza e paisagem.

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Q3231409

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231409 Pedagogia

“O aluno do quarto ciclo (7º/8º anos) já é capaz de maior sistematização, podendo compreender aspectos metodológicos da área quando estuda as relações entre sociedade, cultura, Estado e território ou as contradições internas que ocorrem entre diferentes espaços geográficos com suas paisagens. Assim como as noções de tempo já são mais elaboradas”. (Parâmetros Curriculares nacionais, PCN- p.91).

Dado esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O aluno do quarto ciclo já é capaz de maior sistematização, assim como as noções de tempo já são mais elaboradas.

B

Os temas podem aprofundar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, uma vez que, nesta fase de maturidade, os alunos já percebem e compreendem relações mais complexas do espaço geográfico.

C

O aluno do quarto ciclo já é capaz de maior sistematização, podendo compreender aspectos metodológicos da área quando estuda as relações entre sociedade, cultura, Estado e território ou as contradições internas que ocorrem entre diferentes espaços geográficos com suas paisagens.

D

O aluno do quarto ciclo já é capaz de maior sistematização, assim como as noções de arquitetura já são mais elaboradas.

E

Neste ciclo deve-se considerar a possibilidade de trabalhar outros níveis de complexidade teórica e metodológica, de acordo com o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

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Q3231408

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231408 Pedagogia

Após a leitura do enunciado apresentado, identifique a afirmação INCORRETA:

“Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta”. (Base Nacional Comum Curricular, p.311/312).

A

O pensamento espacial está associado ao desenvolvimento intelectual que integra conhecimentos não somente da Geografia, mas também de outras áreas (como Matemática, Ciência, Arte e Literatura).

B

Essa interação visa à resolução de problemas que envolvem mudanças de escala, orientação e direção de objetos localizados na superfície terrestre, efeitos de distância, relações hierárquicas, tendências à centralização e à dispersão, efeitos da proximidade e vizinhança etc.

C

A grande contribuição da Geografia aos alunos da Educação Básica: desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.

D

Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico.

E

Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos não precisam ser estimulados a pensar espacialmente, pra desenvolverem raciocínio geográfico.

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Q3191189

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3191189 Pedagogia

De acordo com a proposta metodológica de Almeida (2007) em "Cartografia Escolar", qual dos seguintes princípios não faz parte da metodologia para a construção de noções e conceitos espaciais?

A

A representação do espaço deve começar com uma reflexão sobre as relações entre os elementos espaciais e a definição de pontos de referência.

B

Os modelos tridimensionais devem ser utilizados como uma transição para a representação em plano, facilitando a compreensão espacial dos alunos.

C

As atividades devem ser problematizadas para levar o aluno a buscar soluções operacionais que envolvam relações espaciais.

D

O aluno deve ser encorajado a criar representações espaciais apenas em ambientes virtuais, evitando a aplicação em situações concretas.

E

O aluno deve ter a oportunidade de operacionalizar pessoalmente os referenciais espaciais e aplicá-los em situações concretas que exigem sua iniciativa.

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Q3191184

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3191184 Pedagogia

Sobre a relação entre a configuragação do mundo atual e o ensino da geografia, descrita em Callai, observe cada um dos enunciados a seguir, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[..] A configuração do mundo atual, caracterizada pela sociedade da informação e pela globalização, exige novas formas de considerar o ensino da geografia para compreender os tempos e os espaços de forma mais adequada.

[...] A geografia é vista como uma ferramenta intelectual que ajuda a entender o mundo, e a educação geográfica deve focar apenas na mera ilustração de conceitos, sem a necessidade de desenvolver uma forma geográfica mais complexa de pensar.

[..] Novas territorialidades surgem da complexidade do mundo contemporâneo, e o ensino da geografia busca construir uma forma mais ampla e complexa de pensar, contribuindo para aprendizagens significativas.

[...] A educação geográfica visa possibilitar que os indivíduos compreendam a espacialidade em que vivem, e deve oferecer uma abordagem mais abrangente e complexa, além de ser mais do que apenas uma ilustração superficial.

A

V, F, V, V

B

V, F, F, V

C

V, F, V, F

D

V, V, V, V

E

F, F, V, V

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Q3191183

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3191183 Pedagogia

Sobre a construção de noções espaciais e ametodologia de ensino descrita por Almeida(2011) em "Novos Rumos da CartografiaEscolar" (2011), avalie as seguintes afirmações:

I - A criança desenvolve noções deproporcionalidade e continuidade principalmenteatravés da comparação entre objetos ou pessoasdo mesmo tamanho, utilizando a memória, e aorepresentar trajetos ou plantas. Esses conceitosdevem ser avaliados e aprimorados por meio deatividades que exploram proporção, área ehabilidades operatórias desde a pré-escola.

II - O trabalho do professor é essencialmentefocado apenas na elaboração de uma propostadidática que garanta a construção de conceitos ena seleção de imagens e filmes para a aula, sema necessidade de planejar atividades práticas ouavaliar o sucesso das atividades anteriores.

III - O sucesso das atividades esta diretamenterelacionado ao acúmulo de tarefas e documentosanalisados, bem como à quantidade de materialdidático disponível, não sendo necessárioadequar os problemas e objetivos á faixa etáriados alunos.

IV - As atividades passam a ser de aprendizageme não apenas de memorização, na medida em queo objetivo principal da sequéncia didática é aconstrução de conceitos.

E incorreto o que se afirma em:

A

I apenas

B

II apenas

C

III apenas

D

II e III apenas

E

I e IV apenas

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Q3191180

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3191180 Pedagogia

Dentro das reflexões de Rosangela Doin de Almeida, analise as afirmativas abaixo e destaque a alternativa que traz um erro conceitual.

A

O problema didático do mapa está relacionado à dificuldade de encontrar uma correspondéncia entre o desenvolvimento mental da criança e o tipo de mapa apresentado, sendo recomendado que se inicie com mapas topológicos para melhor compreensão.

B

O uso de mapas em sala de aula deve concentrar-se apenas na confecção de mapas pelos alunos, como na didática tradicional, sem considerar o tipo de mapa apresentado.

C

A preocupação com a “alfabetização” cartográfica e o desenvolvimento das habilidades de leitura de mapas são temas que precisam ser melhor explorados nos estudos educacionais.

D

O uso de mapas simplificados, como aqueles encontrados em cadernos e livros didáticos, é amplamente aceito como adequado para a compreensão das crianças, apesar de serem generalizações da realidade.

E

Quanto maior for o números de estudos sobre o uso de mapas por crianças melhor será a compreensão de como elas interagem com os mapas e como o ensino pode ser ajustado para melhor se adequar ao seu desenvolvimento cognitivo.

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Q3187688

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Provas: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia | Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Técnico em Enfermagem - ESF |

Q3187688 Pedagogia

O ensino da Geografia oferece uma oportunidade única para integrar a diversidade cultural em sala de aula, promovendo uma compreensão mais ampla sobre as diferentes formas de ocupação e organização do espaço. Compreender como as culturas interagem com o meio ambiente e entre si é essencial para que os alunos desenvolvam uma visão crítica e inclusiva sobre o mundo.
Sobre as abordagens para integrar a diversidade cultural no ensino da Geografia, marque a afirmativa incorreta:

A

O ensino da Geografia deve incorporar a história e cultura dos povos indígenas e quilombolas como forma de valorizar suas contribuições para a formação territorial do Brasil e suas interações sustentáveis com o meio ambiente.

B

A inclusão da diversidade cultural no ensino da Geografia requer a análise crítica de como diferentes grupos culturais utilizam e transformam o espaço, respeitando suas particularidades e promovendo uma visão pluralista do território.

C

A diversidade cultural pode ser abordada no ensino da Geografia por meio da análise das dinâmicas migratórias e da ocupação territorial de diferentes grupos étnicos ao longo do tempo, tanto em contextos locais quanto globais.

D

Uma abordagem geográfica centrada na diversidade cultural não deve incluir discussões sobre desigualdade social e marginalização de grupos culturais, uma vez que esses temas pertencem à sociologia e não à geografia.

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Q3180272

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180272 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona conceitos da Geografia com suas respectivas descrições:
Primeira coluna: Conceito
1.Espaço
2.Território
3.Lugar

Segunda coluna: Descrição
(__)É o espaço percebido e ocupado pelas relações sociais cuja afetividade leva à impressão de fazer parte do todo, remete às memórias e constitui identidade. Dinâmico e vivo, constantemente constrói-se e articula-se com a totalidade do espaço.

(__)É um conceito interligado ao conceito de tempo. Sociedade e paisagem figuram-se mutáveis pela transformação do trabalho humano, atribuindo-lhe caráter dinâmico e temporal impresso na materialização da memória e da identidade.

(__)Origina-se a partir da construção sociopolítica de Estados e grupos humanos (nações), delimitado através de fronteiras, visíveis ou não, em uma escala temporal, e delineia a grandeza e as dimensões apropriadas em uma relação hierarquizada de poder.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

2 − 3 − 1.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 1 − 3.

E

3 − 1 − 2.

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Q3180270

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180270 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas ao ensino da Geografia apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Ensinar Geografia não é ensinar um conjunto de conteúdos e temas, mas é, antes de tudo, ensinar um modo específico de pensar, de perceber a realidade.

(__)O raciocínio geográfico desenvolve nos estudantes a capacidade de localizar, de orientar-se, de descrever, de relacionar e de interpretar os fenômenos naturais e humanos.

(__)O ensino de Geografia deve focar na memorização de localizações e fatos geográficos, sem aprofundar-se nas interações sociais e ambientais ou em análises críticas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

V − V − F.

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Q3168622

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I Anos Iniciais |

Q3168622 Pedagogia

De acordo com Milton Santos, a paisagem dá-se como conjunto de objetos concretos ou ainda como um conjunto de forma as quais, em um dado momento, exprimem as heranças representativas de sucessivas relações localizadas entre o homem e a natureza.
A partir dessa perspectiva teórica, assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações:

(__)A humanidade, ao interagir com os elementos do seu ambiente, provoca determinados tipos de ações que se transformam com o passar da história, mas que ficam expressas nas paisagens.

(__)As paisagens, por sua vez, apresentam um caráter dinâmico, fruto da interação entre o meio físico e o antrópico, da produção pretérita e presente do espaço pela sociedade.

(__)Na Geografia, o conceito de paisagem aparece primeiramente associado à paisagem natural enquanto composta dos elementos naturais (clima, vegetação, relevo, solo, entre outros). Posteriormente, a paisagem humanizada passa a ser compreendida como resultado das relações homem/natureza.

(__)O homem é modelador da natureza, transformando a paisagem natural em paisagem cultural (urbana, rural, agrícola, industrial ou econômica, por exemplo).

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - V - V - V.

B

V - V - V - F.

C

V - V - F - V.

D

V - F- V - V.

E

F - V - V - V.

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Q3149306

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Geografia |

Q3149306 Pedagogia

A escola exerce uma função social fundamental na formação geográfica dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre o espaço em que vivem. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas a seguir melhor exemplifica o papel da escola na formação geográfica dos estudantes?

A

Utilizar apenas recursos audiovisuais para o ensino de Geografia, sem permitir que os alunos desenvolvam atividades práticas que conectem teoria e prática.

B

Focar no ensino de conceitos teóricos de Geografia, sem promover discussões sobre a realidade local e os desafios enfrentados pela comunidade.

C

Limitar as atividades a excursões em locais turísticos, sem contextualizar as implicações sociais e ambientais desses espaços para a formação dos alunos.

D

Promover projetos que integrem a comunidade escolar com a realidade local, incentivando os alunos a pesquisar e discutir questões como sustentabilidade, urbanização e cultura regional.

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Q3149305

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Geografia |

Q3149305 Pedagogia

A Geografia desempenha um papel crucial na formação de cidadãos capazes de compreender e interpretar as dinâmicas do mundo contemporâneo. Considerando essa função, qual das alternativas a seguir melhor exemplifica como a Geografia pode ser utilizada para abordar questões globais de maneira crítica e contextualizada?

A

Focar exclusivamente em mapas políticos, evitando discutir os conflitos e as realidades sociais presentes nas diversas regiões.

B

Estudar apenas as características físicas dos continentes, sem relacionar essas informações às questões sociais e econômicas que os afetam.

C

Utilizar apenas dados estatísticos para ensinar sobre os países, sem permitir que os alunos expressem suas opiniões ou reflexões sobre as informações apresentadas.

D

Analisar a interdependência entre diferentes regiões do mundo através de temas como migrações, comércio internacional e mudanças climáticas, promovendo debates sobre suas consequências sociais e políticas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de geografia em pedagogia

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