Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso - Página 86

Q979678

Ano: 2019 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2019 - UNESP - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q979678 Pedagogia

A concepção do papel da professora/professor da escola da infância é culturalmente elaborado e, contemporaneamente, é alvo de estudos, políticas de formação e reflexões. A identidade profissional da professora/professor requer:

A

conceber a importância de seu olhar investigativo, que aprende a observar o que a criança já sabe e é capaz de fazer e também a ampliar as referências humanas ao longo da infância.

B

formação que a/o instrumentalize no trabalho de planejar, desenvolver e avaliar situações educativas dirigidas ao máximo desenvolvimento humano na infância.

C

compreender que educar e cuidar são ações a serem intencionalmente orientadas para a plenitude da formação humana das crianças.

D

reconhecer que a antecipação da escolarização é a negação da própria infância.

E

atuar como modelo de atitudes e ações em favor da alienação de adultos e crianças.

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Q979669

Ano: 2019 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2019 - UNESP - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q979669 Pedagogia

Ao afirmamos que “nossas crianças têm direito à brincadeira” significa desconsiderar que:

A

Os brinquedos estão à disposição das crianças em todos os momentos.

B

As famílias das crianças recebem orientação sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.

C

Ajudamos as crianças a aprender a guardar os brinquedos nos lugares apropriados.

D

Os adultos propõem brincadeiras às crianças sem considerar seus interesses e necessidades.

E

Demonstramos o valor que damos às brincadeiras infantis participando delas sempre que as crianças pedem.

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Q2048776

Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Belo Monte - AL Prova: ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Belo Monte - AL - Professor de Educação Infantil |

Q2048776 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:

I. O desenvolvimento cognitivo do aluno é determinado pela didática do professor, exclusivamente. II. Ao invés de diluir as disciplinas, a interdisciplinaridade as integra. III. Paulo Freire expressa que a escola não deve ser um lugar de ensino e de aprendizagem.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Nenhuma afirmativa está correta.

B

Está correta a afirmativa I, apenas.

C

Está correta a afirmativa II, apenas.

D

Está correta a afirmativa III, apenas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q2041679

Ano: 2018 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Pedagogo |

Q2041679 Pedagogia

Segundo MINGUET sobre aprendizagem e conhecimento, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

A aprendizagem e desenvolvimento são dois processos que estão interrelacionados desde o nascimento da criança.

B

Segundo contribuição de Vygotsky, o processo de aprendizagem não intervém de maneira ativa no desenvolvimento.

C

De acordo com a teoria de Vygotsky, o nível de desenvolvimento mental de uma pessoa somente pode ser determinado caso se leve em consideração um esclarecimento de seus dois níveis: o nível evolutivo real e o nível evolutivo potencial.

D

Costuma-se ter como norma que a aprendizagem não deveria igualar-se ao nível evolutivo da criança. Por esse motivo, não se estabelecem etapas para o início da leitura, da escrita etc.

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Q2010950

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2010950 Pedagogia

Segundo Freud, no processo de desenvolvimento psicossexual, o indivíduo tem, nos primeiros tempos de vida, a função sexual ligada à sobrevivência, e, portanto, o prazer é encontrado no próprio corpo. Nesse sentido, Freud postulou as fases psicossexuais, que são:

A

Fase oratória, fase alta, fase genital, período da latência, fase puris.

B

Fase oral, fase gema, fase fálica, período da instigo, fase puberdade.

C

Fase oral, fase anal, fase fálica, período da latência, fase genital.

D

Fase fala, fase ânus, fase genital, período do estímulo, fase genital.

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Q2002362

Ano: 2018 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Palminópolis - GO Prova: Aroeira - 2018 - Prefeitura de Palminópolis - GO - Psicólogo |

Q2002362 Pedagogia

Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar que:

A

Tanto as teorias do condicionamento quanto as cognitivistas apontam que os distúrbios de aprendizagem são decorrentes, inicialmente, da falta de motivação para aprendizagem.

B

Para Vygotski (1991), aprendizagem e desenvolvimento estão interligados, portanto, alguns distúrbios de aprendizagem podem estar relacionados com a não orientação da aprendizagem para os novos estágios do processo de desenvolvimento.

C

O melhor e mais eficaz procedimento para lidar com crianças com distúrbios de aprendizagem é o estabelecimento de momentos especiais, em separado, para que os educadores possam entender quais são as causas emocionais, físicas, sensoriais, educacionais e intelectuais responsáveis pelas dificuldades de aprendizagem.

D

Vários distúrbios de aprendizagem estão relacionados com os distúrbios emocionais, que podem ser definidos como a incapacidade de se adaptar aos novos ambientes e situações da vida cotidiana.

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Q1910456

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910456 Pedagogia

O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da:

A

memorização.

B

observação.

C

experiência.

D

interação.

E

reflexão.

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Q1801471

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q1801471 Pedagogia

Na busca do entendimento e compreensão sobre o processo pelo qual os homens aprendem, três concepções subjacentes às teorias de aprendizagem são apresentadas nos itens a seguir. I. Interessa-se pelos processos interiores que ocorrem entre o estímulo e a resposta, ou seja, os processos mentais como as percepções, a compreensão, as tomadas de decisão, a atribuição de significado. Tal teoria também é conhecida como Construtivismo. II. Dá importância à autorrealização do sujeito aprendiz, isto é, à sua satisfação pessoal. Valoriza fundamentalmente os sentimentos e os pensamentos dos estudantes. III. Focaliza a atenção nos comportamentos observáveis e mensuráveis, valorizando as respostas aos estímulos. A ideia básica é que, se um determinado comportamento tem uma boa consequência, ele tende a se repetir. Ao contrário, se a resposta for desagradável, a tendência é o comportamento diminuir de frequência. Os itens abordam, RESPECTIVAMENTE, as concepções de:

A

Behaviorismo – Cognitivismo – Humanismo.

B

Cognitivismo – Behaviorismo – Humanismo.

C

Behaviorismo – Humanismo – Cognitivismo.

D

Cognitivismo – Humanismo – Behaviorismo.

E

Humanismo – Cognitivismo – Behaviorismo.

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Q1790494

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |

Q1790494 Pedagogia

No livro Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber (2014, p. 27), ressalta-se que “cada pessoa reage a um evento estressor de maneira individual, e, dependendo de uma série de fatores, a resposta pode ser acompanhada, ou não, de um problema mental ou de um transtorno mental”. Analise as seguintes afirmativas sobre os problemas mentais e os transtornos mentais. I. Uma das ocasiões em que podem surgir os problemas mentais é quando o desenvolvimento psicológico, social ou cognitivo do jovem apresenta pequenas falhas que prejudicam sua capacidade adaptativa. II. As crianças ficam mais fragilizadas e podem manifestar maior dificuldade de enfrentamento em situações com os quais antes conseguiam lidar quando apresentam doenças clínicas ou transtornos mentais. III. Os transtornos mentais são considerados apenas problemas comportamentais, sendo esses problemas de responsabilidade específica da família. IV. Quanto menor a criança, menor é a influência dos fatores ambientais no comprometimento do seu desempenho e do seu comportamento. V. O processo diagnóstico pode ser realizado por médicos (da área de psiquiatria, pediatria ou neurologia) com ou sem ajuda de uma equipe multidisciplinar. Estão corretas as afirmativas

A

III, IV e V, apenas.

B

I, II e V, apenas.

C

II, III e V, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q1790491

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |

Q1790491 Pedagogia

O Relatório sobre a Saúde no Mundo 2001 possibilitou uma nova maneira de compreender os transtornos mentais, contribuindo para a sua análise no âmbito da prevenção, disponibilidade de tratamento e obstáculos a ele. Analise as afirmativas a seguir referentes à saúde mental abordadas nesse relatório. I. Os transtornos mentais e de comportamento são resultantes de uma complexa interação de fatores biológicos, psicológicos e sociais, como demonstrado pelos avanços na neurociência e na medicina do comportamento. II. A privação de afeto das crianças por parte de seus cuidadores favorece as probabilidades de manifestar transtornos mentais e comportamentais, seja durante a infância ou numa fase posterior da vida. III. Uma das intervenções para manejo dos transtornos mentais e comportamentais é a reabilitação, a qual se refere às medidas tomadas para sustar um processo patológico já iniciado, para impedir maiores complicações e sequelas, restringir a incapacidade e evitar a morte. IV. O papel das escolas é primordial na preparação das crianças para a vida, sendo também necessário que elas tenham um envolvimento maior no incentivo de um desenvolvimento social e emocional saudável. V. A política de saúde mental pode fazer a correção integral dos efeitos dos determinantes ambientais por meio do atendimento das necessidades especiais dos grupos vulneráveis. Está correto o que se afirma em:

A

I, IV e V, apenas.

B

II, III e V, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

III, IV e V, apenas.

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Q1759066

Ano: 2018 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Campos Sales - CE Prova: IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I |

Q1759066 Pedagogia

Sobre a avaliação formativa, importante função da avaliação escolar, assinale a alternativa correta.

A

Nessa função avaliativa, o uso da prova escrita assume uma segunda ordem e os testes orais são praticamente abolidos porque não revelam uma relação pedagógica participativa e sim autoritária.

B

A avaliação formativa trabalha com testes e provas, mas só utiliza notas no ensino médio porque isso assumiria a função somativa.

C

A avaliação formativa só se aplica aos anos iniciais do ensino fundamental devido o tempo em que os docentes possuem para trabalhar os aspectos formais e informais com seus alunos.

D

Independente do procedimento avaliativo, a avaliação formativa se ancora na concepção de que todos os alunos são capazes de aprender.

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Q1759063

Ano: 2018 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Campos Sales - CE Prova: IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I |

Q1759063 Pedagogia

Analise a ação abaixo:
Ao despejar água de dois copos em outros, de formatos diferentes para que a criança diga se as quantidades continuam iguais. A resposta é afirmativa uma vez que a criança já diferencia aspectos e é capaz de “refazer” a ação.
Que estágio operatório está exemplificado acima?

A

Sensório-motor.

B

Pré-operatório.

C

Operatório-concreto.

D

Operatório- formal.

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Q1759052

Ano: 2018 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Campos Sales - CE Prova: IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I |

Q1759052 Pedagogia

Para a psicologia comportamental, sobretudo, para o chamado behaviorismo (do inglês Beauvoir: comportamento, conduta) de Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), o que as pessoas fazem em qualquer circunstância depende de uma série de influências que variam em concordância com a situação, ou seja, isto vai depender de sua história de aprendizagem e das condições vigentes. Dentre alguns fatores que determinam o comportamento dos adolescentes, podemos destacar:

A

Sentimentos e desejos vivenciados nas fases anteriores entram em conflito com as barreiras colocadas pelo superego, entendido como a parte moral da psique, responsável pelo cumprimento de regras.

B

O comportamento do adolescente é produto das recompensas que vier a ter; à medida que sua conduta é recompensada, aumenta a probabilidade de voltar a ocorrer no futuro, por conta do reforçamento que obteve: positivo ou negativo.

C

Desconsiderar as variáveis ligadas à família, a escola e ao adolescente, o importante é trabalhar com o reforço positivo para que o indivíduo possa dar um retorno em relação ao comportamento esperado.

D

A dificuldade em se relacionar está diretamente indissociada à variável que aumenta a vulnerabilidade do adolescente com problemas na aprendizagem, dada a importância dos relacionamentos com os pares nessa fase do desenvolvimento.

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Q1759051

Ano: 2018 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Campos Sales - CE Prova: IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I |

Q1759051 Pedagogia

Alguns teóricos psicanalistas estudaram sobre o desenvolvimento da adolescência, dentre os quais, iremos destacar três: Sigmund Freud (1856-1939), Erik Erikson (1902- 1994), Aberastury e Knobel. Faça a correspondência da 1ª coluna com a 2ª corretamente.
1 Sigmund Freud. 2 Erik Erikson. 3 Arminda Aberastury e Maurício Knobel.
( ) Denominam de síndrome normal da adolescência, que se constitui numa fase de busca de identidade, necessidade de intelectualizar e fantasiar, atitude social reivindicatória com tendências anti ou associais, constantes mudanças de humor e instabilidade afetiva, separação progressiva dos pais, crises religiosas, tendência grupal e contradições sucessivas. ( ) O indivíduo recebe influência das experiências anteriores em seu desenvolvimento psicossexual. A personalidade é marcada por forças da natureza sexual. A energia psíquica que nos move em direção à busca do prazer é a libido, e esta é de natureza sexual. Ela necessita localizar-se em determinada região do corpo, a fim de obtermos satisfação (boca, ânus, órgãos genitais). ( ) Enveredou na busca por compreender as transformações, o desenvolvimento do indivíduo, considerando as suas interações com o meio, sejam elas afetivas, culturais, sociais ou históricas. Construiu uma teoria do desenvolvimento enfatizando o psicossocial, na qual contempla as oito idades do homem, desde o seu nascimento até a morte, e considera que as pulsões básicas sejam sociais, são construídas por uma base biológica.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 - 3

B

1 - 3 – 2

C

2 – 1 - 3

D

3 – 1 – 2

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Q1755684

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - 1° ao 5° anos iniciais |

Q1755684 Pedagogia

De acordo com as autoras de Psicologia na Educação: “Para que a apropriação das características humanas se dê, é preciso que ocorra atividade por parte do sujeito: é necessário que sejam formadas ações e operações motoras e mentais, como, por exemplo, empilhar, puxar, comparar, ordenar. A formação dessas habilidades se dá ao longo da interação do indivíduo com o mundo social. Ele deve dominar o uso de um número cada vez maior de objetos e aprender a agir em situações cada vez mais complexas, buscando identificar os significados desses objetos e...”

A

situações

B

habilidades

C

indivíduos

D

características

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Q1752856

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Series Inciais |

Q1752856 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. Para Piaget, o desenvolvimento sintético mútuo e progressivo é acompanhado de quatro processos. Não é um deles:

A

Esquema.

B

Assimilação.

C

Dessensibilização.

D

Equilíbrio.

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Q1752852

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Series Inciais |

Q1752852 Pedagogia

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

“Para o desenvolvimento intelectual ___________________________, explica que precisamos nos adaptar ao meio _________________________ e as organizações do ambiente, sempre buscando um __________________________.”

A

Emília Ferreiro – Onírico – Superação.

B

Paulo Freire – Onírico – Equilíbrio.

C

Jean Piaget – Físico – Equilíbrio.

D

Lev Vygotsky – Etéreo – Superação.

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Q1750826

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q1750826 Pedagogia

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

“Atualmente, acredita-se na origem dos Transtornos de Aprendizagem a partir de distúrbios na __________________ de informações em várias regiões do cérebro, os quais podem ter surgido durante o período de gestação. O desenvolvimento cerebral do feto é um fator ___________________ que contribui para o processo de aquisição, conexão e atribuição de significado às informações, ou seja, da ___________________.”

A

Interligação – Importante – Aprendizagem.

B

Resiliência – Irrelevante – Afetividade.

C

Bifurcação – Irrelevante – Fugacidade.

D

Coligação – Relevante – Venalidade.

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Q1750823

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q1750823 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou super dotação:

A

Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

B

Sistema de intermitência para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

C

Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

D

Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

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Q1750822

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q1750822 Pedagogia

Não corresponde a um dos objetivos da psicomotricidade:

A

Desenvolver a coordenação motora fina e grossa.

B

Vilipendiar a valorização da autoestima e da identidade própria.

C

Desenvolver a capacidade sensorial em relação ao ambiente externo.

D

Induzir a confiança em si mesma (na criança).

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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