Questões de Concurso
Comentadas sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 2.461 questões
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I - Anos Iniciais - Edital nº 1 |
Q3179962
Pedagogia
Para Decroly, o modelo educacional no qual foi
submetido enquanto criança e ainda em vigência,
condenava a marginalização uma vez que não atendia
ou oportuniza a aprendizagem a todos, seria essencial
uma escola contrária a essa. A escola ativa à partir das
contribuições de Decroly foi chamada:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Secretária de Escola |
Q3168727
Pedagogia
Conceba que o relatório de acompanhamento das
atividades recreativas de Timbó identificou aumento nos
conflitos entre crianças. Para apoiar a equipe na
adequação das intervenções às teorias contemporâneas
de desenvolvimento socioemocional, o(a) secretário(a)
de escola deve:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I Anos Iniciais |
Q3168618
Pedagogia
Em consonância com diversas leituras filosóficas sobre
as relações entre educação e sociedade, Libâneo
(1985), ao realizar uma abordagem das tendências
pedagógicas, organiza as diferentes pedagogias em dois
grupos: Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressivista. A
Pedagogia Liberal é apresentada nas formas Tradicional;
Renovada Progressivista; Renovada Não diretiva; e
Tecnicista. A Pedagogia Progressivista é subdividida em
Libertadora; Libertária; e Crítico-social dos Conteúdos.
Em relação aos Conteúdos, a "Tendência Liberal Renovada Não Diretiva (Escola Nova)" tem a seguinte característica:
Em relação aos Conteúdos, a "Tendência Liberal Renovada Não Diretiva (Escola Nova)" tem a seguinte característica:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |
Q3168565
Pedagogia
O Ratio Studiorum foi um plano organizado pela
Companhia de Jesus e constituído por um conjunto de
regras cobrindo todas as atividades dos agentes
diretamente ligados ao ensino, indo desde as regras do
Provincial, passando pelas do Reitor, do Prefeito de
Estudos, dos professores de modo geral e de cada
matéria de ensino, abrangendo as regras da prova
escrita, da distribuição de prêmios, do bedel, chegando
às regras dos alunos e concluindo com as regras das
diversas Academias. As ideias pedagógicas expressas
no Ratio correspondem ao que passou a ser conhecido
na modernidade como:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |
Q3168564
Pedagogia
Libâneo categoriza as orientações pedagógicas em dois
grupos principais: Liberal e Progressista. Ele continua
sua análise da educação, agora focando na prática
pedagógica do professor e na posição que estes adotam em relação aos condicionantes sociais. As Pedagogias
Liberais, alinhadas com as Teorias Não Críticas,
desempenham um papel semelhante ao definido por
Saviani, ou seja, consideram a escola como preparadora
dos indivíduos para desempenhar papéis específicos na
sociedade. Por outro lado, as Pedagogias Progressistas,
correlatas às Teorias Críticas de Saviani, percebem a
educação como um processo:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |
Q3168563
Pedagogia
Dermeval Saviani categoriza as teorias educacionais em
duas abordagens: não críticas e críticas, com base no
critério de criticidade, ou seja, a capacidade de
questionar o sistema sócio-político-econômico existente
na sociedade, cujos elementos impactam a educação.
Nas teorias não críticas, a sociedade é concebida como
estruturada de maneira harmoniosa, inclinada à
integração de seus membros. O papel atribuído à
educação nessas teorias é:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |
Q3149410
Pedagogia
A tendência pedagógica Crítico-Social dos Conteúdos surgiu no Brasil no final dos anos 70. Assim, avalie as proposições:
I. A tendência Crítico-Social dos Conteúdos é uma tendência pedagógica que tem por característica enfatizar o conhecimento histórico e a realidade social.
II. A tendência Crítico-Social dos Conteúdos tem como atributo centralizar o ensino no professor, que é visto como um especialista, ou seja, a imagem do professor é uma referência de conhecimento.
III. A tendência Crítico-Social dos Conteúdos é responsável por preparar o aluno de maneira integral para o mundo adulto e a democratização da sociedade, construindo um cidadão antes de construir um aluno.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Pré-Escola |
Q3145217
Pedagogia
A educação brasileira tem sido influenciada por
diferentes tendências e concepções pedagógicas ao
longo de sua história. Qual das alternativas a seguir
apresenta uma tendência pedagógica contemporânea e
sua principal característica?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Português |
Q3145155
Pedagogia
O currículo e a didática são elementos interdependentes
que se influenciam mutuamente na construção do
processo educativo. Ao longo da história, diferentes
teorias e tendências pedagógicas têm moldado a
concepção de currículo e as práticas didáticas. Qual das
alternativas a seguir apresenta uma tendência
contemporânea na área de currículo e sua principal
característica?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
Câmara de Manaus - AM
Prova:
Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |
Q3144042
Pedagogia
As tendências pedagógicas brasileiras variam em suas
abordagens quanto ao papel do professor e dos alunos
no processo de ensino-aprendizagem. Sobre o assunto,
julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
(__)Na pedagogia tradicional, os conteúdos do professor são o único caminho de aprendizado, sem considerar a realidade social dos alunos.
(__)A Escola Nova Não Diretiva promove a autogestão e a resistência à ação controladora do Estado.
(__)A tendência Tecnicista utiliza materiais didáticos como livros e manuais para preparar os alunos para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)Na pedagogia tradicional, os conteúdos do professor são o único caminho de aprendizado, sem considerar a realidade social dos alunos.
(__)A Escola Nova Não Diretiva promove a autogestão e a resistência à ação controladora do Estado.
(__)A tendência Tecnicista utiliza materiais didáticos como livros e manuais para preparar os alunos para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
Câmara de Manaus - AM
Prova:
Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |
Q3144026
Pedagogia
Durante uma aula, um professor percebe que seus
alunos têm dificuldades em compreender um conceito
científico complexo. De acordo com a proposta
construtivista, qual seria a melhor estratégia para ajudar
os alunos a superar essa dificuldade?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3139766
Pedagogia
A didática e a metodologia do ensino têm se reinventado
ao longo da história, buscando atender às demandas de
cada época e às necessidades dos alunos. No contexto
atual, marcado pela diversidade e pela tecnologia, qual
das alternativas a seguir apresenta uma tendência
pedagógica inovadora e sua principal contribuição para a
educação?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - História |
Q3133596
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
As diversas tendências pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem constroem a prática educativa, visto que todas contribuem de forma enriquecedora para o processo educacional.
(TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva)
I. Libâneo (1989) classifica as pedagogias em dois grandes grupos: Pedagogia Liberal (tradicional; renovadora progressivista; renovadora não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora; libertária e crítico-social dos conteúdos);
II. As tendências pedagógicas são de fundamental importância para o processo educativo e consolidam, nas escolas, a prática dos professores;
III. Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora.
IV. A Tendência Liberal Tradicional prepara os alunos para assumirem seu papel na sociedade e valoriza os conhecimentos acumulados como verdade absoluta. Nessa tendência, a autoridade do professor exige atitude receptiva do aluno – uma aprendizagem mecânica. Não considera a singularidade do aluno.
A alternativa correta é:
As diversas tendências pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem constroem a prática educativa, visto que todas contribuem de forma enriquecedora para o processo educacional.
(TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva)
I. Libâneo (1989) classifica as pedagogias em dois grandes grupos: Pedagogia Liberal (tradicional; renovadora progressivista; renovadora não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora; libertária e crítico-social dos conteúdos);
II. As tendências pedagógicas são de fundamental importância para o processo educativo e consolidam, nas escolas, a prática dos professores;
III. Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora.
IV. A Tendência Liberal Tradicional prepara os alunos para assumirem seu papel na sociedade e valoriza os conhecimentos acumulados como verdade absoluta. Nessa tendência, a autoridade do professor exige atitude receptiva do aluno – uma aprendizagem mecânica. Não considera a singularidade do aluno.
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - História |
Q3133595
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
A LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, estabelece em seu TÍTULO II - DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL, em seu Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
(LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996)
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III. Não ao pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância
A alternativa correta é:
A LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, estabelece em seu TÍTULO II - DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL, em seu Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
(LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996)
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III. Não ao pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - História |
Q3133594
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
Instrumentos de avaliação: avaliar produtos ou refletir sobre os processos e percursos de aprendizagem? (Ensino fundamental de nove anos orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade; 2a edição Brasília 2007, p.9104/105)
I. Os instrumentos utilizados podem ser variados, mas, em nossa perspectiva, precisam diagnosticar sistematicamente a construção de saberes específicos, capacidades, habilidades, além de aspectos ligados ao desenvolvimento pessoal e social.
II. Em relação à apropriação dos conhecimentos, não é suficiente sabermos se os estudantes dominam ou não determinado conhecimento ou se desenvolveram ou não determinada capacidade.
III. É preciso entender o que sabem sobre o que ensinamos, como eles estão pensando, o que já aprenderam e o que falta aprender.
IV. Nessa perspectiva, os instrumentos usados, além de diagnosticarem, servem para fazer o professor repensar sua prática, ou seja, podem ter uma dimensão formativa do docente, principalmente se ocorrem momentos coletivos de discussão sobre os trabalhos dos estudantes.
A alternativa correta é:
Instrumentos de avaliação: avaliar produtos ou refletir sobre os processos e percursos de aprendizagem? (Ensino fundamental de nove anos orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade; 2a edição Brasília 2007, p.9104/105)
I. Os instrumentos utilizados podem ser variados, mas, em nossa perspectiva, precisam diagnosticar sistematicamente a construção de saberes específicos, capacidades, habilidades, além de aspectos ligados ao desenvolvimento pessoal e social.
II. Em relação à apropriação dos conhecimentos, não é suficiente sabermos se os estudantes dominam ou não determinado conhecimento ou se desenvolveram ou não determinada capacidade.
III. É preciso entender o que sabem sobre o que ensinamos, como eles estão pensando, o que já aprenderam e o que falta aprender.
IV. Nessa perspectiva, os instrumentos usados, além de diagnosticarem, servem para fazer o professor repensar sua prática, ou seja, podem ter uma dimensão formativa do docente, principalmente se ocorrem momentos coletivos de discussão sobre os trabalhos dos estudantes.
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Filosofia |
Q3133477
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no País. Autores brasileiros como Freire (1976), Saviani (2013), Luckesi (1991), Libâneo (1989) e Gadotti (1993) dedicam parte de suas vidas promovendo e aprimorando estudos que contribuem no avanço da educação, desenvolvendo teorias que nos oferecem bases e suportes para práticas pedagógicas.
(TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva)
I. Luckesi (1991) considera como tendência pedagógica diversas teorias filosóficas que pretendem compreender e orientar práticas educacionais em diversos momentos e circunstâncias da história humana na educação brasileira.
II. Libâneo (1989) classifica as pedagogias em dois grandes grupos: Pedagogia Liberal (tradicional; renovadora progressivista; renovadora não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora; libertária e crítico-social dos conteúdos).
III. As tendências pedagógicas são de grande relevância, pois permitem ao educador a articulação e autodefinição teórica sobre escolhas filosóficas e educacionais, visando sustentar as práticas docentes.
IV. Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora.
A alternativa correta é:
Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no País. Autores brasileiros como Freire (1976), Saviani (2013), Luckesi (1991), Libâneo (1989) e Gadotti (1993) dedicam parte de suas vidas promovendo e aprimorando estudos que contribuem no avanço da educação, desenvolvendo teorias que nos oferecem bases e suportes para práticas pedagógicas.
(TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva)
I. Luckesi (1991) considera como tendência pedagógica diversas teorias filosóficas que pretendem compreender e orientar práticas educacionais em diversos momentos e circunstâncias da história humana na educação brasileira.
II. Libâneo (1989) classifica as pedagogias em dois grandes grupos: Pedagogia Liberal (tradicional; renovadora progressivista; renovadora não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora; libertária e crítico-social dos conteúdos).
III. As tendências pedagógicas são de grande relevância, pois permitem ao educador a articulação e autodefinição teórica sobre escolhas filosóficas e educacionais, visando sustentar as práticas docentes.
IV. Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora.
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3133414
Pedagogia
Paulo Freire é um dos principais expoentes da
tendência pedagógica libertadora, que enfatiza a
conscientização e a emancipação dos educandos
através do diálogo e da problematização de suas
realidades sociais. Sabendo disso, assinale a
alternativa que NÃO reflete um pressuposto
fundamental do trabalho de Paulo Freire.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Libras |
Q3129917
Pedagogia
Em relação às tendências pedagógicas brasileiras,
identifique a alternativa que caracteriza corretamente a
abordagem tecnicista:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Geografia |
Q3129897
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora.
(TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva)
I. Luckesi (1991) considera como tendência pedagógica diversas teorias filosóficas que pretendem compreender e orientar práticas educacionais em diversos momentos e circunstâncias da história humana na educação brasileira;
II. As tendências pedagógicas são de grande relevância, pois permitem ao educador a articulação e autodefinição teórica sobre escolhas filosóficas e educacionais, visando sustentar as práticas docentes;
III. É possível perceber que uma tendência ou sua manifestação não é exclusiva e pode se complementar e, em outros pode divergir. As tendências pedagógicas se constituíram ao longo da história com base nas teorias de diversos autores e intelectuais e visam uma educação com qualidade e equidade
IV. Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no País
A alternativa correta é:
Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora.
(TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva)
I. Luckesi (1991) considera como tendência pedagógica diversas teorias filosóficas que pretendem compreender e orientar práticas educacionais em diversos momentos e circunstâncias da história humana na educação brasileira;
II. As tendências pedagógicas são de grande relevância, pois permitem ao educador a articulação e autodefinição teórica sobre escolhas filosóficas e educacionais, visando sustentar as práticas docentes;
III. É possível perceber que uma tendência ou sua manifestação não é exclusiva e pode se complementar e, em outros pode divergir. As tendências pedagógicas se constituíram ao longo da história com base nas teorias de diversos autores e intelectuais e visam uma educação com qualidade e equidade
IV. Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no País
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Arte |
Q3129710
Pedagogia
Considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas do
ensino de arte no Brasil, julgue o item subsecutivo.
O teatro, por ser uma linguagem mais complexa e crítica, deve ser conteúdo específico do ensino médio, pois a pouca maturidade e experiência de vida das crianças dificulta sua aplicação no nível fundamental de ensino.
O teatro, por ser uma linguagem mais complexa e crítica, deve ser conteúdo específico do ensino médio, pois a pouca maturidade e experiência de vida das crianças dificulta sua aplicação no nível fundamental de ensino.
Conheça nossos planos