Questões de Pedagogia - Tendências Pedagógicas para Concurso - Página 2

Q3574704

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Informática |

Q3574704 Pedagogia

Na integração pedagógico-tecnológica, a Aprendizagem Baseada em Projetos utiliza recursos digitais para ampliar investigação, autoria e colaboração. Nesse sentido, analise as assertivas:

I. Portfólios digitais e rubricas em AVA favorecem acompanhamento processual e feedback formativo.

II. Ferramentas de coautoria (documentos compartilhados) e dados abertos sustentam investigação e escrita colaborativa.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

I e II estão corretas.

D

I e II estão incorretas.

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Q3574703

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Informática |

Q3574703 Pedagogia

Na organização didático-tecnológica, determinadas abordagens redesenham o uso do tempo e dos recursos digitais. A abordagem __________ desloca o primeiro contato com o conteúdo para antes do encontro (vídeos, podcasts, textos em AVA) e reserva o tempo de aula para atividades práticas, colaborativas e resolução de problemas com mediação do professor.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

sala de aula invertida.

B

ensino expositivo.

C

instrução direta.

D

estudo dirigido.

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Q3563829

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Provas: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |

Q3563829 Pedagogia

As diferentes tendências pedagógicas expressam concepções distintas sobre o papel do professor e do aluno no processo de ensino-aprendizagem. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando corretamente as tendências pedagógicas às suas implicações na prática docente.

Coluna 1

1. Tradicional. 2. Tecnicista. 3. Libertadora. 4. Crítico-social dos conteúdos. 5. Construtivista.

Coluna 2

( ) O professor atua como mediador do conhecimento, promovendo o diálogo e a consciência crítica dos alunos.

( ) O professor centraliza sua atuação na aplicação de técnicas e procedimentos previamente definidos, com foco em resultados mensuráveis.

( ) O professor é visto como autoridade transmissora de saberes, com ênfase na disciplina e na memorização.

( ) O professor planeja o ensino com intencionalidade, articulando conteúdos escolares à realidade social dos alunos.

( ) O professor organiza situações de aprendizagem que favorecem a construção ativa do conhecimento pelos alunos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 2 – 1 – 4 – 5.

B

4 – 1 – 2 – 3 – 5.

C

1 – 5 – 3 – 2 – 4.

D

5 – 3 – 4 – 1 – 2.

E

2 – 4 – 5 – 3 – 1.

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Q3476777

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Organizacionais - Área: Pedagogia |

Q3476777 Pedagogia

Com relação à temática da evolução da educação, julgue o item que se segue.

A Escola Nova propôs uma educação com ênfase no individualismo e na autonomia.

Certo

Errado

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Q3476716

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Organizacionais - Área: Pedagogia |

Q3476716 Pedagogia

^{No que} ^{se refere aos fundamentos da educação, sua relação com a sociedade e suas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, julgue o seguinte item.}

^{As concepções de educação podem ser agrupadas em duas
grandes tendências: a primeira, predominante até o final do
século XIX, centrava-se nas teorias do ensino; a segunda
focava as teorias da aprendizagem, inseridas no século XX,
isto é, as tendências que relacionam teoria e prática.}

Certo

Errado

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Q3476712

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Organizacionais - Área: Pedagogia |

Q3476712 Pedagogia

^{No que} ^{se refere aos fundamentos da educação, sua relação com
a
sociedade e suas dimensões filosófica, sociocultural e
pedagógica, julgue o seguinte item.}

^{As chamadas pedagogias renovadoras da educação dão
centralidade à teoria sobre a prática, fundamentadas nas
dinâmicas e questões sociais no contexto em que as escolas
estão inseridas.}

Certo

Errado

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Q3472718

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Pedagogo |

Q3472718 Pedagogia

Ao analisar as principais tendências pedagógicas que marcaram a história da educação brasileira, Dermeval Saviani propõe uma leitura crítica sobre a relação entre teoria e prática, identificando diferentes formas de articulação entre esses elementos ao longo do tempo.
Com base nessa análise, marque corretamente uma característica da concepção pedagógica renovadora.

A

A pedagogia renovadora parte do pressuposto de que a autoridade docente é condição para o êxito da aprendizagem, exigindo transmissão sistemática do saber acumulado.

B

As propostas renovadoras visam retomar os fundamentos metafísicos da educação para fortalecer os vínculos entre razão e fé na formação do sujeito.

C

A tendência renovadora desloca o eixo do ensino para a aprendizagem, colocando o aluno no centro do processo educativo e subordinando a teoria à prática.

D

A pedagogia renovadora propõe um retorno às bases escolásticas e clássicas da tradição educativa, resgatando o essencialismo como princípio formador.

E

A concepção renovadora valoriza a manutenção da ordem e da disciplina escolar como meios de assegurar a assimilação passiva dos conteúdos.

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Q3303538

Q3303538 Pedagogia

O professor Marcos, ao ensinar Geografia com alunos do ensino fundamental em uma comunidade rural, utiliza a realidade local como ponto de partida para a aprendizagem. Ele questiona os alunos sobre suas condições de vida e identifica o acesso à água como tema central. Durante a aula, promove discussões em grupo, usa mapas e imagens para situar a comunidade em relação a recursos hídricos e infraestruturas, e relaciona o tema a conteúdos de geografia, como bacias hidrográficas e políticas públicas. Atuando como mediador, incentiva o protagonismo dos alunos, que sugerem soluções, incluindo um abaixo-assinado à Prefeitura para melhorias na comunidade. Esse professor adota que tipo de postura, baseado nas tendências Pedagógicas de Saviani:

A

Tendência tradicional, pois objetiva aprender os conteúdos sem alterar a realidade local.

B

Tendência libertadora, pois visa a conscientização e a transformação social.

C

Tendência tecnicista, pois visa a formação do trabalhador para o mercado de trabalho.

D

Tendência Renovada não diretiva, pois visa orientar a aprendizagem.

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Q3300996

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300996 Pedagogia

Com base nas características da escola liberal tecnicista, analise as assertivas abaixo:

I. Visa a transformação social, utilizando a educação como meio para questionar e alterar a ordem social vigente.

II. A principal preocupação é formar indivíduos competentes para o mercado de trabalho, sem foco em mudanças sociais.

III. Rejeita a tecnologia comportamental, buscando métodos tradicionais de ensino que não se articulam com o sistema produtivo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q3300806

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Geral |

Q3300806 Pedagogia

A premissa de que o processo de ensino-aprendizagem se dá na ênfase das interações com o meio e nos intercâmbios entre os sujeitos por meio de processos de equilíbrio, assimilação e acomodação, no qual o papel do aluno é de um agente ativo e criador com o emprego de lógicas para solucionar questões, é própria da abordagem

A

construtivista de Piaget.

B

sócio-histórica de Vygotsky.

C

significativa de Ausubel.

D

materialista dialética de Wallon.

E

significativa de Emilia Ferrero.

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Q3299783

Ano: 2025 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI Prova: IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil |

Q3299783 Pedagogia

As tendências pedagógicas renovada progressivista e renovada não diretiva, embora derivadas da mesma matriz — a Escola Nova —, seguiram diferentes concepções sobre o papel do professor, do aluno e do processo de ensino-aprendizagem (Libâneo, 1990; Saviani, 1997). Tendo por fundamento as características dessas duas abordagens, julgue as distinções feitas abaixo:

I. A tendência renovada progressivista valoriza a liberdade e a autonomia do aluno, priorizando suas necessidades pessoais e emocionais; enquanto a tendência renovada não diretiva enfatiza a aprendizagem ativa e social baseada na interação e na resolução de problemas.
II. Enquanto a tendência renovada progressivista mantém o professor como mediador do aprendizado, organizando conteúdos e propondo desafios; a tendência renovada não diretiva reduz a intervenção docente ao mínimo, pois entende a aprendizagem como algo que deve ocorrer de forma espontânea e motivada intrinsecamente.
III. Diferentemente da tendência renovada progressivista, que concebe a escola como espaço de formação social e desenvolvimento coletivo; a tendência renovada não diretiva adota uma perspectiva mais individualista, centrando-se no bem-estar emocional do aluno e em sua autorrealização.
IV. Embora ambas as tendências rejeitem métodos tradicionais e enfatizem a aprendizagem significativa, a tendência renovada progressivista busca equilibrar a orientação do professor e a participação do aluno; enquanto a tendência renovada não diretiva defende um ensino baseado exclusivamente na livre expressão e na autodescoberta.

Está correto o que se afirma em:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas II, III e IV.

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Q3297594

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Matemática |

Q3297594 Pedagogia

A docência em Matemática requer planejamento de objetivos e práticas que estimulem autonomia do estudante. Marque a proposta coerente com essa visão:

A

Elaborar sequências didáticas que relacionem problemas contextualizados, promovendo debates e inferências.

B

Distribuir listas exaustivas de cálculos, sem instigar questionamentos sobre a relevância dos resultados.

C

Confiar em metodologias que incentivem o uso de algoritmos prontos, restringindo a busca por soluções alternativas.

D

Privilegiar correções expositivas e imediatas, afastando reflexões coletivas acerca de erros ou acertos.

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Q3296798

Q3296798 Pedagogia

As tendências pedagógicas no Brasil refletem disputas históricas, epistemológicas e ideológicas sobre o papel social da educação e o lugar da didática no processo formativo. Considerando esse contexto, avalie as proposições a seguir:

I. A pedagogia liberal renovada tende a valorizar a experiência do aluno, contudo, mantém-se atrelada à lógica meritocrática e à naturalização das desigualdades sociais no espaço escolar.
II. A pedagogia progressista histórico-crítica compreende a didática como mediação necessária entre o saber sistematizado e a realidade concreta do estudante, opondo-se ao espontaneísmo educativo.
III. A pedagogia tecnicista organiza o ensino com base em objetivos operacionais e métodos padronizados, priorizando eficiência técnica em detrimento da reflexão crítica.
IV. A pedagogia libertadora propõe um exercício didático centrado na problematização da realidade vivida, favorecendo o diálogo e a autonomia na construção do conhecimento.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A

I e III.

B

II, III e IV.

C

I, II e III.

D

I, II, III e IV.

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Q3296796

Q3296796 Pedagogia

A didática impulsiona o processo de ensino, conectando teoria e prática para ampliar a qualidade da formação docente. Nessa perspectiva, o professor equilibra aspectos técnicos e políticos, considerando a realidade escolar. Marque a alternativa que expressa um enfoque compatível com essa visão.

A

Focar em estratégias que relacionem conteúdos curriculares à participação ativa dos alunos, promovendo reflexões no cotidiano.

B

Elaborar sequências didáticas com foco exclusivo em desempenho quantitativo.

C

Centralizar decisões pedagógicas em orientações externas, prescindindo de debates internos na escola.

D

Fundamentar o planejamento em padrões normativos fixos, limitando a mediação docente diante de contextos heterogêneos.

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Q3290856

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Pedagogia |

Q3290856 Pedagogia

Ao analisar as tendências pedagógicas no Brasil, Libâneo faz uma crítica à ênfase da pedagogia tradicional no desenvolvimento das capacidades mentais no treino do raciocínio e ao foco da pedagogia renovada nos processos mentais de aprender (descoberta, pesquisa, experimentação etc), porque:

A

não dão importância à formação moral do estudante

B

aumentam a discriminação racial, embora reduzam a discriminação social

C

deixam marginalizados os estudantes que não dispõem dos pré-requisitos culturais de aquisição do saber

D

oferecem oportunidades de acesso aos conhecimentos sistematizados apenas para as crianças das camadas populares

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Q3290852

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Pedagogia |

Q3290852 Pedagogia

Analisando o modo de alfabetizar que se tornou hegemônico, é possível identificar o abismo que separa a prática escolar da prática social da leitura e da escrita, pois:

A

a língua oral ocupa centralidade no planejamento escolar, enquanto as atividades de leitura e escrita ficam relegadas a segundo plano, aparecendo esporadicamente

B

a língua escrita, criada para representar e comunicar significados, aparece, em geral, na escola, fragmentada em pedacinhos não significativos

C

a leitura aparece como atividade orientada por propósitos, enquanto a escrita é produzida de forma livre e despretensiosa

D

a língua escrita segue as mesmas regras da linguagem oral, na escola; exatamente ao contrário do que acontece no cotidiano

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Q3290123

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q3290123 Pedagogia

Em uma prática pedagógica centrada na realidade social, em que professor e alunos discutem sobre temas sociais, políticos e econômicos, bem como analisam problemas da comunidade local, o professor é o coordenador das atividades desenvolvidas com os alunos e o processo de participação ativa nas discussões e nas soluções práticas sobre questões da realidade social imediata, são prioridades sobre os conteúdos sistematizados para o ensino.

O texto acima trata sobre qual tendência pedagógica?

A

Tendência Pedagógica Libertária.

B

Tendência Pedagógica Crítico-social dos conteúdos.

C

Tendência Pedagógica Tradicional.

D

Tendência Pedagógica Libertadora.

E

Tendência Pedagógica Tecnicista.

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Q3289575

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI - Professor de Ciências |

Q3289575 Pedagogia

As concepções pedagógicas influenciam diretamente a prática docente e a organização do ensino. No contexto das tendências pedagógicas progressistas, é CORRETO afirmar que

A

desenvolve uma metodologia de ensino baseada na exposição rigorosa dos conteúdos pelo professor, garantindo a transmissão eficaz do conhecimento e a padronização da aprendizagem.

B

estrutura a prática pedagógica com foco no controle do comportamento e na disciplina, garantindo um ambiente de aprendizagem estável e previsível para todos os alunos.

C

favorece a construção do conhecimento pelo aluno, promovendo sua autonomia e participação ativa no processo de ensino, com ênfase na reflexão crítica e na contextualização social da aprendizagem.

D

prioriza o ensino de conteúdos universais e atemporais, desconsiderando as experiências individuais dos alunos para garantir a imparcialidade e a objetividade no processo educativo.

E

estimula a memorização e a aplicação direta dos conhecimentos adquiridos, minimizando a necessidade de contextualização para que os alunos desenvolvam maior precisão cognitiva.

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Q3288206

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |

Q3288206 Pedagogia

Sobre a construção da aula de Educação Física, a metodologia de ensino que defende um processo que torna patente na dinâmica com o aluno a intenção prática para que este apreenda os conteúdos da disciplina e dos diversos aspectos das suas práticas na realidade social, sempre num espaço intencionalmente organizado, é a:

A

concepção aberta de ensino

B

técnico-esportivista

C

crítico-superadora

D

saúde renovada

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Q3283765

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283765 Pedagogia

No campo da educação, as tendências pedagógicas influenciam a concepção do papel do professor, do aluno e dos métodos avaliativos. A tendência libertadora, formulada por Paulo Freire, propõe:

I. Construção do conhecimento especificamente a partir do contexto e das experiências dos alunos, sem necessidade de recorrer a conteúdos formais ou conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade.
II. Compreensão da educação como prática emancipatória, na qual o ensino deve estimular a criticidade dos alunos, favorecendo a construção do conhecimento a partir de sua experiência sociocultural.
III. Centralização no diálogo entre professor e aluno, rejeitando a transmissão unilateral de conhecimento, valorizando a construção coletiva do saber com base na problematização da realidade social.
IV. Formação do aluno para o mercado de trabalho, priorizando o desenvolvimento de competências técnicas e operacionais que garantam a inserção e adequação do aluno na sociedade produtiva.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e IV apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I e II apenas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre tendências pedagógicas em pedagogia

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