Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 422

Q3793331

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793331 Pedagogia

O desenvolvimento da autonomia de alunos com deficiência intelectual requer estratégias sistematizadas de ensino de habilidades adaptativas. O encadeamento de trás para frente consiste em ensinar uma tarefa complexa começando pelo último passo, permitindo que o aluno complete a atividade com sucesso desde as tentativas iniciais. Essa estratégia denomina-se:

A

Modelação.

B

Esvanecimento.

C

Análise de tarefa.

D

Instrução direta.

E

Encadeamento reverso.

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Q3793329

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793329 Pedagogia

A Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) amplia possibilidades de expressão para alunos não verbais ou com dificuldades de fala. O sistema PECS utiliza troca de figuras para desenvolver comunicação funcional, iniciando pelo ensino da criança a entregar uma figura para solicitar item desejado. A sigla PECS significa Sistema de Comunicação por:

A

Figuras Estruturadas.

B

Troca de Figuras.

C

Pictogramas Educacionais.

D

Pranchas Especiais.

E

Fichas Equivalentes.

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Q3793328

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793328 Pedagogia

O método TEACCH foi desenvolvido especificamente para intervenção educacional com alunos com Transtorno do Espectro Autista. Essa abordagem enfatiza a organização do ambiente e das atividades por meio de pistas visuais que favorecem a compreensão e previsibilidade. O recurso central dessa metodologia é o uso de:

A

Reforçadores primários.

B

Estruturação visual.

C

Análise funcional.

D

Modelagem por vídeo.

E

Tentativas discretas.

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Q3793325

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793325 Pedagogia

Identifique a prática de ensino estruturado alinhada ao TEACCH para rotina em sala de AEE:

A

Reforço diferencial de taxas baixas (DRL) em grupo.

B

Ensaios discretos exclusivamente à mesa.

C

Apenas ensino por modelagem auditiva.

D

Organização visual de rotina, estações e materiais com pistas claras.

E

Rotação livre sem sinalização de tarefas.

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Q3793324

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793324 Pedagogia

Aponte a estratégia de manejo de sala indicada para estudante com TDAH em tarefas longas:

A

Tarefas segmentadas em blocos curtos com timer visual.

B

Cópia extensa do quadro sem pausas.

C

Exigência de leitura silenciosa contínua prolongada.

D

Avaliação única ao final do bimestre.

E

Troca frequente de assentos durante a aula.

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Q3793322

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793322 Pedagogia

Identifique o recurso pedagógico central para alfabetização inicial de estudante com cegueira:

A

Ampliador de caracteres.

B

Sistema Braille com reglete e punção.

C

Alto-contraste no projetor.

D

Fonte ampliada no caderno.

E

Lupa manual.

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Q3793294

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |

Q3793294 Pedagogia

A legislação e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) definem a criança como um sujeito histórico e de direitos. Essa concepção é reforçada pela ideia de que a criança constrói ativamente sua identidade, seus conhecimentos e sua cultura por meio de:

A

Avaliações classificatórias padronizadas e periódicas.

B

Apropriação passiva do conteúdo transmitido pelo adulto.

C

Modelos pedagógicos baseados unicamente em instrução direta.

D

Interações, relações e práticas cotidianas que vivencia.

E

Limitação da participação aos momentos de organização e rotina.

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Q3793293

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |

Q3793293 Pedagogia

A Educação Inclusiva na creche exige que o profissional promova um ambiente que acolha a diversidade. A prática que melhor reflete o compromisso com a inclusão de uma criança com deficiência, conforme os princípios da BNCC, é:

A

Expor a criança apenas a atividades em que ela já demonstra pleno domínio e sucesso.

B

Valorizar as diferenças e promover a acessibilidade nos espaços, materiais e interações.

C

Padronizar as atividades, focando nos resultados médios de desempenho do grupo.

D

Delegar todo o cuidado e estímulo a profissionais especializados externos à rotina.

E

Ignorar as necessidades específicas da criança, tratando-a de forma exatamente igual aos demais.

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Q3793291

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |

Q3793291 Pedagogia

Na Educação Inclusiva, ____________ refere-se à implantação de práticas de sensibilização e de conscientização geral para a convivência diante da diversidade humana. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna:

A

Acessibilidade instrumental.

B

Acessibilidade dirigida.

C

Acessibilidade atitudinal.

D

Acessibilidade curricular.

E

Acessibilidade comunicacional.

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Q3793287

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |

Q3793287 Pedagogia

A organização do cotidiano da creche inclui a definição de rotinas que proporcionem segurança e previsibilidade às crianças. O registro diário das atividades realizadas, intercorrências e observações sobre o desenvolvimento infantil constitui instrumento fundamental para acompanhamento pedagógico. Esse registro sistemático das ações cotidianas deve ser realizado no:

A

Diário de classe.

B

Livro de ocorrências.

C

Caderno de chamada.

D

Relatório mensal.

E

Documento oficial.

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Q3793285

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |

Q3793285 Pedagogia

A direção da creche exerce função essencial na articulação entre a proposta pedagógica e as práticas cotidianas. A gestão democrática prevê a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político-pedagógico. Esse documento deve ser construído coletivamente e revisado:

A

Semestralmente.

B

Anualmente.

C

Bienalmente.

D

Trienalmente.

E

Permanentemente.

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Q3793282

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |

Q3793282 Pedagogia

A educação em direitos humanos é um processo sistemático e contínuo que visa desenvolver o respeito, a igualdade e a dignidade humana, formando cidadãos capazes de:

A

no debate e se promove a reflexão sobre a infância e juventude.

B

nos regimentos e em todo o material didático.

C

nos níveis cognitivo, social, ético e político.

D

em todos os espaços da sociedade.

E

agir em prol da justiça social.

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Q3793174

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Inglês - PSS |

Q3793174 Pedagogia

No ensino de Língua Inglesa, a Hipótese do "Filtro Afetivo" (Affective Filter), proposta por Stephen Krashen, explica por que a aquisição da língua pode ser bloqueada mesmo com exposição ao "input compreensível". Quais fatores elevam esse filtro, dificultando a aquisição?

A

O foco na comunicação em detrimento da correção gramatical.

B

O uso de jogos e atividades lúdicas em sala de aula.

C

Ansiedade elevada, baixa autoestima e baixa motivação.

D

Alta motivação, autoconfiança e um ambiente de aula acolhedor.

E

A exposição ao "input compreensível" (i+1) em si.

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Q3793173

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Inglês - PSS |

Q3793173 Pedagogia

Na abordagem processual (process approach) da produção textual em Língua Inglesa, o foco pedagógico muda do produto final para as etapas de construção. Qual é a principal característica dessa abordagem?

A

A ênfase na tradução literal da língua materna para o inglês como principal estratégia de produção textual.

B

O reconhecimento de que a escrita é um processo recursivo que envolve etapas como planejamento (pre-writing), rascunho (drafting), revisão (revising) e edição (editing), com foco no feedback formativo.

C

A prática de copiar textos-modelo para aprender as estruturas, sem que haja uma produção autoral ou criativa por parte do aluno.

D

A crença de que a escrita é uma habilidade inata (um dom) e que, portanto, não pode ser ensinada ou desenvolvida por meio de técnicas e estratégias.

E

A exigência de que o aluno entregue um texto perfeito na primeira tentativa, sendo a avaliação focada exclusivamente na contagem de erros gramaticais e ortográficos.

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Q3793172

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Inglês - PSS |

Q3793172 Pedagogia

No ensino da leitura em Língua Inglesa, o professor pode estruturar a atividade em três fases pedagógicas: pré-leitura, durante a leitura e pós-leitura. Qual é o objetivo principal da fase de "pré-leitura" (pre-reading)?

A

Corrigir os erros gramaticais presentes no texto e solicitar que os alunos reescrevam o material do autor.

B

Verificar a compreensão detalhada do texto, palavra por palavra, por meio de tradução literal.

C

Ativar o conhecimento prévio (background knowledge) do aluno sobre o tema e o gênero textual, despertar o interesse e estabelecer um objetivo para a leitura.

D

Solicitar um resumo escrito das ideias principais, o que só pode ser feito após a leitura completa e detalhada do texto.

E

Pedir aos alunos que leiam o texto em voz alta, focando apenas na pronúncia correta das palavras, sem foco na compreensão.

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Q3793171

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Inglês - PSS |

Q3793171 Pedagogia

A concepção de língua como forma de interação, fundamentada no sociointeracionismo de Vygotsky e no interacionismo de Bakhtin, redimensiona o objeto de ensino de Língua Inglesa. Nessa perspectiva, qual é o foco do processo pedagógico?

A

No estudo da língua como um sistema abstrato e fechado, focando na análise da estrutura interna da fonologia e da sintaxe, sem relação com o uso.

B

No uso da linguagem em práticas sociais reais e situadas, onde a língua é vista como uma ferramenta para agir, interagir e construir sentidos em contexto.

C

Na memorização de regras gramaticais e listas de vocabulário de forma descontextualizada, priorizando a forma sobre o uso.

D

Na tradução literal de textos clássicos, utilizando a língua materna como o principal veículo de instrução e análise.

E

Na repetição mecânica de estruturas (drills), visando a formação de hábitos linguísticos corretos, conforme a abordagem audiolingual.

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Q3793164

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Inglês - PSS |

Q3793164 Pedagogia

O ensino de Língua Inglesa, especialmente na perspectiva intercultural e do inglês como língua franca, deve ir além da apresentação de estereótipos culturais. Analise as afirmativas a seguir:

I. A abordagem intercultural no ensino de inglês visa levar o aluno a refletir sobre sua própria cultura e identidade ao compará-la com outras culturas, desconstruindo visões etnocêntricas.

II. O ensino de cultura deve focar-se apenas na "grande C" (Big C Culture - literatura, artes, história) dos Estados Unidos e Inglaterra, ignorando a "pequena c" (small c culture - costumes, dia a dia) e a diversidade de países falantes de inglês.

III. O multiculturalismo no ensino de inglês reconhece a existência de "World Englishes" (Inglês Mundiais), valorizando a diversidade de sotaques e usos da língua em países como Índia, Nigéria, Singapura, além do Reino Unido ou EUA.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, apenas.

D

I, II e III.

E

II e III, apenas.

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Q3793012

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793012 Pedagogia

A atividade motora adaptada visa incluir pessoas com deficiência nas práticas físicas, promovendo a saúde e a integração social. Assinale a estratégia pedagógica CORRETA para promover a inclusão de uma criança com deficiência visual em um jogo de bola.

A

Excluir a criança da atividade prática e pedir que ela apenas observe os colegas jogando para não se machucar.

B

Vendar os olhos de todas as crianças apenas para confundí-las, sem explicar o motivo da adaptação.

C

Utilizar uma bola com guizo (som) para que a criança possa localizar o objeto pela audição e adaptar as regras para garantir sua segurança.

D

Manter as regras oficiais do jogo sem nenhuma alteração, exigindo que a criança se adapte sozinha às dificuldades.

E

Colocar a criança para jogar sozinha em um canto separado, realizando uma atividade diferente do restante da turma.

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Q3793004

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793004 Pedagogia

As atividades rítmicas e a dança são fundamentais para o desenvolvimento da coordenação e da expressão corporal em crianças e adolescentes. Assinale a alternativa que descreve o principal objetivo pedagógico dessas atividades.

A

Treinar a força muscular máxima dos membros inferiores para melhorar o salto vertical.

B

Ensinar técnicas de defesa pessoal para situações de combate e autoproteção.

C

Memorizar regras complexas de arbitragem para atuar como juiz em competições oficiais.

D

Promover a competição acirrada entre os alunos para definir quem dança melhor.

E

Desenvolver o senso rítmico, a consciência corporal e a capacidade de expressar emoções através do movimento.

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Q3792978

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - PSS |

Q3792978 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a deficiência auditiva caracteriza-se pela perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala por meio da audição. Quando a perda auditiva atinge até determinado nível de decibéis, o indivíduo apresenta dificuldade para ouvir, mas ainda consegue se expressar oralmente e perceber a voz humana, com ou sem o uso de aparelho auditivo. Qual é esse limiar em decibéis e qual o tipo de surdez correspondente? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Até 70 decibéis; surdez leve/moderada.

B

Até 60 decibéis; surdez moderada.

C

Até 40 decibéis; surdez moderada.

D

Até 50 decibéis; surdez leve.

E

Até 80 decibéis; surdez leve/moderada.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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