Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2456

Q1078385

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078385 Pedagogia

Para que se efetive em sala de aula uma prática pedagógica disciplinar , é preciso instrumentalizar o professor através de vivências práticas, no sentido de que ele possa contemplar diferentes dimensões consideradas estratégicas para o saber fazer interdisciplinar. Sobre o tema, leia as afirmativas.
I. O planejamento da atividade interdisciplinar envolve a tríade: necessidade, intenção e cooperação de modo, que o movimento gerado tenha como propósito, a construção da cidadania e exercício da autonomia pessoal. II. A prática interdisciplinar constitui-se de um trabalho coletivo e solidário que exige a descentralização do poder e uma efetiva autonomia do sujeito, seu exercício envolve competências docentes tais como: perceber-se interdisciplinar; contextualizar os conteúdos. III. A intenção gesta do projeto pedagógico da escola, da projeção e planejamento das atividades que possibilitem a construção do conhecimento, e se manifesta na atitude, no refazer, rever, reconstruir em vista de sua característica formadora e científica.
Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q1078384

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078384 Pedagogia

Em uma das alternativas a seguir, há uma corrente teórica cuja metodologia usada é a exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meio de modelos. Essa tendência educacional, usada em sala de aula, é denominada:

A

progressivista libertadora.

B

liberal renovada não diretiva.

C

liberal tecnicista.

D

liberal tradicional.

E

liberal renovada progressivista.

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Q1078383

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078383 Pedagogia

Sobre o papel mediador do professor na prática pedagógica com crianças, leia as afirmativas.
1. Ele é responsável por criar condições, para que os alunos pensem e atuem por si mesmos e que consigam ter a capacidade de pensar e examinar criticamente as ideias que lhes são apresentadas e a realidade social. 2. O professor mediador desempenha o papel de servir como elo entre o aluno e a matéria de aprendizagem. 3. O que quer que o professor faça nas atividades pedagógicas, se não resultar na interação do aluno com o objeto de aprendizagem e vice-versa, nada acontecerá na ação de construção do conhecimento. 4. O docente contribui, sobretudo, para o desenvolvimento da autonomia perante o conhecimento, o que significa contribuir para a formação de cidadãos críticos e capazes de fazer uma leitura consciente das situações que os cercam. 5. O papel do professor é estabelecer relações dialógicas de ensino e aprendizagem; em que ele estabeleça os caminhos a serem seguidos no processo de aprendizagem.
Está correto apenas o que se afirma em:

A

1 e 3.

B

3, 4 e 5.

C

2, 3 e 5.

D

1, 2, 3 e 4.

E

1, 3 e 4.

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Q1078379

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078379 Pedagogia

Para organizar o projeto político-pedagógico da escola, faz-se necessário pensar nas finalidades cultural, política, social, profissional e humanística que a escola se propõe, como alcançá-las e quais ações devem ser priorizadas. A finalidade humanística tem como objetivo:

A

preparar culturalmente para compreender melhor a sociedade em que vivem.

B

contribuir para a democratização das instituições e às práticas sociais.

C

organizar e sistematizar o trabalho educativo no ambiente escolar.

D

formar o estudante integralmente.

E

definir coletivamente unidade escolar e seu comprometimento com o social.

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Q1078367

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078367 Pedagogia

Entre os quatros pilares da Educação do século XXI, há um no qual o domínio da aprendizagem atua no campo das atitudes e dos valores e envolve uma consciência e ações contra o preconceito e as rivalidades diárias que se apresentam no desafio cotidiano. Esse domínio é denominado aprender a:

A

conviver.

B

conhecer.

C

dizer.

D

fazer.

E

ser.

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Q1078316

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Geografia |

Q1078316 Pedagogia

Leia as afirmativas a respeito de algumas propostas de ações governamentais para a garantia dos direitos humanos de determinados grupos, especificamente voltadas à educação, referentes à Diversidade e Sexualidade nas escolas.
I. Estimular a formulação, no âmbito federal, estadual e municipal, de programas governamentais destinados a assegurar a igualdade de direitos em todos os níveis, incluindo saúde, educação e treinamento profissional, trabalho, segurança social, propriedade e crédito rural, cultura, política e justiça. II. Incentivar a capacitação dos professores do ensino fundamental e médio para a aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN no que se refere às questões de promoção da igualdade de gênero e de com bate à discriminação contra a mulher. III. Apoiar programa de capacitação de profissionais de educação, policiais, juízes e operadores do direito em geral para promover a compreensão e a consciência ética sobre as diferenças individuais e a eliminação dos estereótipos depreciativos com relação aos LGBT. IV. Evitar programas de orientação familiar e escolar para a resolução de conflitos relacionados à livre orientação sexual, a fim de não interferir no projeto educativo e ideológico das famílias.
Está correto apenas o que se afirma em:

A

II e III.

B

I, II e III.

C

II, III e IV

D

I e III.

E

I, II e IV.

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Q1074275

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074275 Pedagogia

As estratégias que utilizam metodologia de resolução de problemas têm mostrado bons resultados no interesse do aluno e na aprendizagem da matemática. Uma prática metodológica docente que deve ser repensada por não ser a mais adequada para o trabalho com resolução de problemas é a das aulas

A

interdisciplinares.

B

expositivas.

C

focadas em projetos.

D

com material manipulativo.

E

com computador.

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Q1074274

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074274 Pedagogia

Uma importante recomendação dos Parâmetros Curriculares de Matemática é a de que, nas avaliações, o professor deve procurar identificar a causa dos erros em cada caso, evitando restringir-se apenas a assinalar errado na questão e explicar novamente na sala de aula de forma única para todos os alunos. Tal recomendação parte do pressuposto de que se todos os erros forem tratados da mesma maneira na explicação do professor, ela

A

poderá ser útil para alguns, mas será inútil para aqueles que faltaram na aula e perderam a explicação.

B

será útil a todos os alunos porque provocará de forma igual a compreensão do tema discutido.

C

poderá ser útil para alguns alunos, mas provavelmente não será para aqueles que não tiveram o tipo particular de dúvida que o professor está abordando.

D

será pouco útil porque poderá provocar confusão para aqueles que não cometeram erros na questão.

E

será pouco útil porque a redução da incidência de erros se faz apenas pela repetição de mais exercícios.

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Q1074260

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074260 Pedagogia

A Lei de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei no 13.146/ 2015) atribui ao poder público, entre outras, a obrigação de

A

implementar sistema próprio de avaliação de aprendizagem de acordo com a particularidade de cada deficiência, para garantir sua aprovação.

B

assegurar acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

C

incentivar a aprendizagem de conhecimentos voltados à profissionalização do deficiente, a fim de atender as demandas do mercado de trabalho.

D

garantir encaminhamento médico aos portadores de deficiência quando solicitados pela equipe pedagógica da escola.

E

assegurar o desenvolvimento de métodos e técnicas de ensino, compatíveis às necessidades do aluno com deficiência, nas salas de inclusão da rede pública de ensino.

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Q1074259

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074259 Pedagogia

Sobre o planejamento da ação didática, é correto afirmar que o plano de curso

A

é a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou área de estudo, numa dada realidade.

B

define a organização da dinâmica escolar, pois é o instrumento que sistematiza as ações escolares do espaço físico às avaliações de aprendizagem.

C

envolve a organização das ações dos educadores na elaboração de uma proposta de ensino para toda a escola, a ser avaliada pela equipe gestora.

D

deve ser elaborado a partir das definições contidas na Base Nacional Comum Curricular, sob a orientação dos especialistas de cada área do conhecimento.

E

deve ser de responsabilidade primeira dos especialistas da educação e de incumbência de execução dos professores em sala de aula, como dispõe a LDB.

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Q1074258

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074258 Pedagogia

As maiores desigualdades educacionais são encontradas entre ricos e pobres, mas elas também são grandes entre brancos, negros e outros grupos raciais e estão, por sua vez, particularmente relacionadas à oferta educativa mais precária que restringe as oportunidades de aprendizagem das populações mestiças e negras, ribeirinhas, indígenas, dos moradores das áreas rurais, das crianças e jovens que vivem nas periferias urbanas, daqueles em situações de risco, das pessoas com deficiência, e dos adolescentes, jovens e adultos que não puderam estudar quando crianças.
Conhecer a realidade em que vivem os alunos, compreender o universo cultural deles, trata de uma condição importante para que os mesmos

A

recebam tratamento igual por parte dos professores como forma de superar suas limitações de aprendizagem decorrentes do universo cultural em que vivem, com o intuito de se tornarem aptos a participar de diferentes atividades.

B

aprendam o conhecimento escolar desejável, como forma democrática de obterem as mesmas oportunidades de estudo independentemente da condição sociocultural do alunado.

C

possam se reconhecer como parte dessa cultura e construir identidades afirmativas o que, também, pode levá-los a atuar sobre a sua realidade e transformá-la com base na maior compreensão que adquirem sobre ela.

D

sejam capazes de adquirir os conhecimentos definidos no projeto curricular da escola, bem como uma aprendizagem significativa que permita sua permanência e progressão escolar.

E

adquiram os vários saberes socialmente reconhecidos como requisito para serem capazes de acompanhar os estudos e concluírem o ensino médio obrigatório como previsto na LDB.

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Q1074255

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074255 Pedagogia

Crianças e adolescentes brasileiros também estão sujeitos à violência doméstica, ao abuso e à exploração sexual, a formas de trabalho não condizentes com a idade, à falta de cuidados essenciais com a saúde, aspectos em relação aos quais a escola, como instituição responsável pelos alunos durante o seu período de formação – e muitas vezes o único canal institucional com quem a família mantém contato – precisa estar atenta.
O trabalho coletivo da escola poderá respaldar essa situação até certa medida. Todavia, cabe à escola

A

considerar, também que os casos de violência vividos dentro da escola, como a violência verbal e física e a indisciplina têm dificultado sobremaneira a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores, provocando entre estes uma atitude de desânimo diante do magistério.

B

realizar, segundo determina o Estatuto da Criança e do Adolescente, um trabalho de aconselhamento junto aos alunos e famílias que vivem esta situação, por meio da participação ativa dos professores como confidentes de seus alunos.

C

organizar-se administrativa e pedagogicamente para que os professores não permitam a “entrada” desta violência na escola, na sala de aula, protegendo os alunos de possíveis casos de agressões ou mesmo indisciplina.

D

procurar autoridades da Secretaria da Educação para discutir as causas e consequências da violência na sociedade atual, para poder redefinir valores, normas e critérios de convivência no espaço escolar como forma de prevenir a violência escolar.

E

manter-se articulada com o Conselho Tutelar, com os serviços de apoio aos sistemas educacionais e com instituições de outras áreas capazes de ministrar os cuidados e os serviços de proteção social a que esses alunos têm direito.

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Q1074253

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074253 Pedagogia

A educação indígena, tratada na Resolução CEE no 3.777/2014,

A

sob responsabilidade de cada ente federado do país, estabelece base estadual comum, a ser complementada por uma parte diversificada definida por cada comunidade indígena.

B

leva em conta a preservação das tradições e costumes das diversas etnias existentes no país, bem como conserva os seus dialetos, tendo como eixo principal o ensino da língua portuguesa como língua materna do país.

C

prevê a garantia de autonomia para as escolas indígenas, no que se refere à sua PPP e ao uso dos recursos financeiros, assim como a participação das comunidades indígenas nas decisões relativas ao funcionamento das escolas.

D

com o objetivo de valorizar a cultura de suas comunidades e povos, deve organizar seu ensino por meio de material didático comum elaborado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do MEC.

E

considerando que várias sociedades indígenas têm seu território sob influência de mais de um Município, é desenvolvida de acordo com as normas do conselho de educação de cada região administrativa do Estado.

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Q1074249

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074249 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei no 9394/1996), o ensino na educação básica deverá ser ministrado de acordo com o princípio da gestão democrática.
Para tanto, a legislação estabelece a

A

criação de conselhos escolares, como instituição complementar à Associação de Pais e Mestres, contando com a participação de todos os profissionais da educação.

B

participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares.

C

cooperação de pais e alunos no funcionamento da escola, favorecendo o surgimento de novos olhares para a resolução criativa e autêntica dos problemas escolares.

D

atuação de professores, gestores e demais profissionais da unidade escolar na elaboração do projeto político pedagógico da escola, de forma a traduzir os anseios da comunidade escolar.

E

elaboração/execução da proposta pedagógica da escola pelos profissionais da educação, e a instituição do conselho escolar, de natureza consultiva, em relação à participação dos pais e alunos.

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Q1074248

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074248 Pedagogia

O diálogo, na relação professor-aluno,

A

não pode ser reduzido ao processo ação-reflexão, pois envolve também as dimensões intelectivas e emocionais.

B

não pode ser reduzido ao processo cognitivo de construção do conhecimento, pois dele depende a obtenção da formação integral do aluno.

C

não pode pautar-se exclusivamente na transferência do conhecimento do professor ao aluno; é preciso criar possibilidades para a produção de conhecimento.

D

é um espaço de “luta” extremamente importante, pois a aquisição do conhecimento se dá por meio do conflito das diferentes visões.

E

reconhece que o aluno é quem traz o conhecimento verdadeiro, fruto de sua experiência de vida.

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Q1074247

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074247 Pedagogia

A escola é um lugar privilegiado de aprendizagem e socialização, assim como elemento fundamental para

A

o desenvolvimento da autonomia, da capacidade crítica e aquisição/ampliação da consciência sobre os direitos humanos.

B

prevenção de conflitos e desvios de comportamentos esperados pela família, pela gestão escolar e pelos professores.

C

obtenção de formação específica voltada à preparação para a vida adulta e inserção no mundo do trabalho.

D

ter as várias carências dos alunos compensadas por meio de programas especiais.

E

desenvolver mecanismos de compensação das desigualdades sociais, promovendo a ascensão social de todos alunos.

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Q1069285

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069285 Pedagogia

No contexto atual, são necessárias ações coletivas que combatam as raízes dos processos discriminatórios. Nesse sentido, Resende (1998) afirma que a democracia na escola pública é, antes de mais nada, condição necessária à realização de sua finalidade. Segundo a autora, é correto afirmar que

A

os professores devem, em suas ações, privilegiar a competência técnica, por meio da qual será possível alcançar um nivelamento cultural e a eliminação de obstáculos.

B

a participação de todos na gestão é a solução dos problemas e das mazelas da escola, já que a abertura ao multiculturalismo põe fim aos problemas que causam o fracasso escolar.

C

a incorporação do multiculturalismo ao currículo faz- -se necessária, de forma que sua transversalidade possa perpassar os conteúdos tratados no cotidiano do processo de aprendizagem.

D

a oferta de educação compensatória deve ocorrer, já que a diferença é um deficit, particularmente na área acadêmica, isto é, a evasão e a repetência são resultados da falta de cultura dos alunos discriminados por sua raça.

E

o projeto político-pedagógico precisa estar centrado no que foi instituído oficialmente, valorizando a história escrita, registrada em livros didáticos, por exemplo.

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Q1069283

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069283 Pedagogia

Com relação às práticas escolares, especificamente na educação de meninas e meninos, isto é, nas relações de gêneros, Auad (2016) defende o ponto de vista de que

A

o gênero pode ser entendido como sinônimo de sexo (masculino e feminino), pois ambos são determinados por fatores biológicos.

B

a “mistura” de meninas e meninos no ambiente escolar é suficiente para o término das desigualdades entre masculino e feminino.

C

a escola separada contribui para o melhor aprendizado das meninas, as quais, longe dos meninos, sentem-se menos vulneráveis e expressam-se com mais autenticidade.

D

a coeducação refere-se a um modo de gerenciar as relações de gênero na escola, de maneira a questionar e reconstruir as ideias sobre o feminino e o masculino.

E

a coexistência entre os sexos (masculino e feminino) em sala de aula atrapalha e distrai alunos e alunas das atividades de aprendizado.

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Q1069280

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069280 Pedagogia

De acordo com Pimenta (1990), a construção do projeto pedagógico na escola é um trabalho coletivo de professores e pedagogos empenhados em colocar sua profissão a serviço da democratização do ensino. Para a autora, a escola precisa

A

assumir a reponsabilidade pelo acesso dos alunos a ela, mas não por sua permanência.

B

focar o ensino profissionalizante para os filhos dos trabalhadores.

C

estruturar-se segundo o princípio da homogeneidade, devido à uniformidade do perfil dos alunos.

D

desenvolver formação geral nos alunos, possibilitando que compreendam este mundo.

E

limitar o fazer pedagógico à sala de aula, evitando desvios de sua função educativa.

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Q1069271

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069271 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2002), a teoria dialética do conhecimento se dá basicamente em três grandes momentos.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses momentos apontados pelo autor.

A

A hipótese, a tese e a síntese.

B

A síncrese, a análise e a síntese.

C

A proposição, a análise e o juízo.

D

A temática, o exame e a conclusão.

E

A hipótese, o desenvolvimento e a conclusão.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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