Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 953

Q3321636

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |

Q3321636 Pedagogia

A educação física no Brasil foi dividida, no Século XX, em cinco correntes ou tendências pedagógicas: até a década de 30, educação física higienista; de 1930 a 1945, educação física militarista; de 1945 a 1965, educação física pedagogicista; de 1964 até o início da década de 80, a educação física competitivista; e, por fim, a educação física popular.

Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRES-SANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.

Faça a associação correta entre as correntes pedagógicas e sua precisão semântica:

1. Educação Física Higienista
2. Educação Física Militarista
3. Educação Física Pedagogicista
4. Educação Física Competitivista
5. Educação Física Popular

a. O esporte era o centro das atenções da educação física dessa época. A aula era vinculada ao rendimento e ao treinamento.
b. Corrente ligada à ludicidade e à cooperação, com o objetivo de construir uma sociedade democrática.
c. Buscava resolver os problemas da saúde pública via educação, visto que o País passava por um processo de industrialização, de modo que as pessoas saíam do campo para viver nas cidades.
d. A participação do aluno na aula era mais inclusiva e menos excludente, diferentemente do que ocorria nas correntes anteriores. Conteúdos teóricos entraram em pauta junto aos exercícios práticos.
e. Considerava a educação física uma disciplina exclusivamente prática, não necessitando de uma fundamentação teórica e cuja ideia central era formar cidadãos que pudessem defender a Pátria.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – e; 5 – d.

B

1 – a; 2 – e; 3 – c; 4 – b; 5 – d.

C

1 – b; 2 – a; 3 – c; 4 – e; 5 – d.

D

1 – c; 2 – e; 3 – d; 4 – a; 5 – b.

E

1 – c; 2 – e; 3 – d; 4 – b; 5 – a.

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Q3321630

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321630 Pedagogia

Sobre a questão indisciplinar na escola, é possível destacar inúmeras medidas de intervenção que podem ser implementadas, como os exemplos apontados abaixo. No entanto, há uma alternativa mal formulada, assinale-a:

A

Oferecer uma adequada estrutura em sala de aula.

B

Buscar a desalienação da relação pedagógica.

C

Procurar não esgotar as possibilidades presentes no âmbito de ação.

D

Não perder de vista a contribuição que pode dar no campo epistemológico.

E

Tentar substituir a ação agressiva do aluno pela comunicação com palavras, trazendo para nível simbólico.

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Q3321629

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321629 Pedagogia

Analise cada alternativa e marque posteriormente a alternativa correspondente.

I – A formação continuada no ambiente educativo é um processo de baixa complexidade, pois todos reconhecem sua importância.
II - O papel fundamental do gestor dentro do contexto educacional é garantir que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma qualitativa, a partir da construção equitativa do conhecimento, bem como o respeito às inteligências múltiplas e individualidades.
III - Em um ambiente em constantes transformações, a mudança ocorre por meio da sistematização das tarefas a nível individual.
IV – É importante que a proposta político-pedagógica seja reflexiva. Nesse sentido, é fundamental uma cultura que identifique as aspectos perenes dentro do processo de construção da realidade histórica.

A

Todas as alternativas são corretas.

B

Todas alternativas são incorretas.

C

Apenas a alternativa IV é incorreta.

D

Apenas a alternativa II é correta.

E

Apenas a alternativa III é correta.

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Q3321624

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321624 Pedagogia

Sobre a gestão democrática, na literatura, observa-se que muitos autores abordam as potencialidades e os obstáculos da participação da população na gestão escolar, em que são destacados determinantes imediatos da participação internos e externos. Com relação aos determinantes internos à unidade escolar, destacam-se os exemplos a seguir, exceto:

A

materiais

B

institucionais

C

político-sociais

D

regulatórios

E

ideológicos

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Q3321623

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321623 Pedagogia

No intuito de que a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico verta os resultados almejados, é preciso atentar para certos aspectos ao longo de sua elaboração. A seguir, foram destacados alguns deles, porém há um dado incorreto em uma das alternativas, destaque-a:

A

Função crítica – deve-se centrar a atenção ao objetivo mais importante que é ter o projeto implementado.

B

Clareza dos conceitos - atenção à significação maior por trás das palavras, no intuito de serem evitadas as apropriações superficiais e sincréticas.

C

Proposta de ação - a programação, que sintetiza o conjunto dos planos de ação dos sujeitos, pelo que foi apresentado, será fruto do confronto entre necessidade e possibilidade.

D

Questão do tempo - do ponto de vista objetivo, o desafio específico para a elaboração do Projeto é marcado pela falta de tempo para reunir o coletivo escolar.

E

Aspectos envolvidos - “o que vai ser feito” (que tem como referência a necessidade); “propósito” (que tem como referência o Marco Operativo, o ideal específico).

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Q3321621

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321621 Pedagogia

Leia as asserções abaixo e assinale a alternativa pertinente em relação à construção do Projeto Político-Pedagógico.

A

A construção dos processos educativos, dentre eles o Projeto Político-Pedagógico, exige de seus participantes, e em especial da equipe de coordenação, os dois níveis de competências envolvidos na formação humana: conceitual e procedimental.

B

O Projeto Político-Pedagógico compreendido como o plano global da instituição deve responder aos aspectos definidos por meio de seu regimento interno.

C

O Projeto Político-Pedagógico compreende estritamente a definição dos princípios pautados por meio dos fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, epistemológicos e pedagógicos.

D

Dentro da competência conceitual, a construção da identidade da escola depende prioritariamente da definição do modelo que irá pautar as atividades dentro do âmbito educacional, tais como: construtivista”, “libertadora”, “histórico-crítica”, dentre outros.

E

A efetividade do Projeto Político-Pedagógico é o resultado de duas ações principais: antes e o depois: sensibilização/decisão e realização.

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Q3321619

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321619 Pedagogia

Sobre o bullying, dentro da perspectiva de Silva (2010), analise as alternativas abaixo e marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa pertinente.

[ ] As formas de bullying são verbal, física e material, psicológica e moral, sexual, virtual ou cyberbullying.
[ ] Cyberbullying é uma das formas mais agressivas de bullying, em que a perversidade se vale do anonimato.
[ ] A expressão bullying é de origem americana, empregada para qualificar comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticados por meninos e meninas.
[ ] O atos de violência (física ou não) podem ocorrer de forma intencional e não intencional.
[ ] Os comportamentos que caracterizam esses atos de violência apresentam motivações específicas.

A

V, V, F, F, F

B

V, V, V, V, V

C

V, F, V, V, F

D

F, V, V, V, F

E

V, V, F, V, V

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Q3321615

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321615 Pedagogia

De acordo com Libâneo, as concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e pareceres acerca do papel das pessoas na sociedade. Ao longo das análises apresentadas pelo referido autor, é possível compreender as características que diferenciam quatro concepções relativas à organização e gestão escolar, a saber: a técnico-científica, a autogestionária, a interpretativa e a democráticoparticipativa. Assinale a alternativa que traz uma das características da concepção autogestionária.

A

O modelo de gestão da qualidade total é considerado como a versão mais recente dessa concepção.

B

Na organização escolar, em contraposição aos elementos instituídos (normas, regulamentos, procedimentos já definidos), valoriza especialmente os elementos instituintes (capacidade do grupo de criar, instituir, suas próprias normas e procedimentos).

C

Considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas.

D

Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.

E

Vê as práticas organizativas como uma construção social baseada nas experiências subjetivas e nas interações sociais.

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Q3321613

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321613 Pedagogia

Sobre os conflitos, em consonância literal com as reflexões apresentadas por Ceccon et al. (2009), destaque a alternativa que foi elaborada erroneamente.

A

Conflitos são parte da vida. Simples ou graves, são eles que nos obrigam a rever ou a reafirmar valores e posições. Sem eles, não haveria mudança nem aprendizagem.

B

Violências, como a psicológica e a física, entre outras, são manifestações possíveis de conflitos sufocados ou mal manejados.

C

Escolas em paz e seguras não existem em uma sociedade violenta.

D

Em uma escola segura, o equilíbrio prevalece, apesar e por causa dos conflitos.

E

Mesmo que não seja possível mudar tudo, sempre dá para mudar pequenas coisas, as quais fazem muita diferença.

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Q3321612

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321612 Pedagogia

Castro e Regattieri descrevem alguns tipos de propostas de interação escola-família, em que é possível discernir o foco, os objetivos, as estratégias e os resultados de cada tipo de proposta. Em conformidade com a perspectiva das referidas autoras, observe a seguinte estratégia: “articulação com conselho tutelar para cuidar dos casos de infrequência e evasão”. A estratégia anteriormente descrita possui qual dos focos a seguir?

A

Educar as famílias.

B

Abrir a escola para participação familiar.

C

Interagir com a família para melhorar os indicadores educacionais.

D

Incluir o aluno e seu contexto.

E

Nenhuma das alternativas acima.

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Q3321609

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321609 Pedagogia

De acordo com a visão de Azanha, é pertinente a seguinte afirmativa:

A

A autonomia da escola não é vista como um requisito político.

B

Por meio da normalização efetiva, é possível abarcar todos os aspectos que compreendem a dimensão normativa que caracteriza a realidade da dinâmica escolar.

C

Em sua visão, a qualidade de uma escola depende especificamente da relação pedagógica construída entre alguém que ensina e alguém que aprende.

D

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico constitui-se um ato tácito estruturado e organizado em diferentes níveis.

E

A boa escola não é aquela que recusa o legado do acervo cultural em nome da inovação como princípio abstrato.

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Q3321416

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321416 Pedagogia

Analise as proposições e assinale a alternativa CORRETA.

I- Orientação pedagógica designa, parcialmente, uma das atividades supervisoras.
II- O objeto específico da supervisão escolar em nível de escola é o processo de ensino e aprendizagem.
III- Supervisão educacional se efetiva em nível macro e diz respeito a aspectos estruturais, sistêmicos da educação.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

E

II apenas.

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Q3321415

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321415 Pedagogia

As mudanças ocorridas na sociedade da informação a partir das últimas décadas do século XX colocam para a escola novos desafios atrelados ao desenvolvimento de habilidades e competências que permitam aos estudantes lidar com a produção de conhecimento, com os dilemas do mundo do trabalho, com questões ecológicas, políticas e sociais inerentes à vivência democrática. Considerando estes pressupostos, identifique o papel do supervisor escolar na relação com os professores e com a efetivação do PPP.

A

Considerar o estágio de desenvolvimento dos professores em termos de conhecimento e compreensão das bases teórico-práticas em que assentam o trabalho, ajudando-os a compreender e analisar o próprio trabalho e a sua prática à luz dos resultados quantitativos e qualitativos esperados pela sociedade.

B

Avaliar o nível de conhecimentos dos professores a fim de realocá-los em classes, cujas exigências sejam compatíveis com o conhecimento de cada professor.

C

Exigir que o professor que não se enquadra com as novas demandas seja realocado para outras funções no espaço escolar.

D

Elaborar um plano de estudo individual para o professor que não se sente confiante para realizar as mudanças.

E

Não cabe ao supervisor orientar as ações do professor frente às mudanças que vão se instituindo no sistema educacional.

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Q3321414

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321414 Pedagogia

O que caracteriza a integralidade do trabalho educacional na escola é a sua totalidade, que se expressa no projeto político-pedagógico (PPP).

No que tange à exequibilidade do PPP, é CORRETO afirmar que:

A

deve ser efetivada por meio dos professores.

B

deve ser assegurada pelo gestor da escola.

C

deve ser garantida por todos que constroem o PPP.

D

deve ser avaliada pelos por representantes legais da sociedade civil.

E

não é um critério relevante no PPP.

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Q3321413

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321413 Pedagogia

Ao realizar a coordenação do trabalho pedagógico, o supervisor assume a competência e o compromisso de coordenar reuniões nas quais, de modo coletivo, tomem-se decisões em favor de práticas fundamentadas e uma visão social e ampla da educação e sua inserção na sociedade.

Esta prática de supervisão denomina-se:

A

colegiado.

B

supervisão escolar ampliada.

C

conselho de classe.

D

conselho de escola.

E

gestão democrática.

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Q3321411

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321411 Pedagogia

O supervisor no papel de orientação pedagógica para implementação do currículo oficial na escola realiza as mediações no que tange aos valores, princípios e normas do currículo.

Analise as alternativas e assinale a que apresenta princípios pedagógicos do currículo.

A

Ética da identidade.

B

Estética da sensibilidade.

C

Política da igualdade.

D

Contextualização e interdisciplinaridade.

E

Educação para o consumo.

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Q3321410

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321410 Pedagogia

A escola é uma organização sistêmica aberta e, como tal, é influenciada pelo conjunto de elementos (pessoas com diferentes papéis, estrutura de relacionamento, ambiente físico, etc.) que interagem e se influenciam mutuamente.

A perspectiva de escola democrática e cidadã apregoada nos documentos oficiais demanda um trabalho de equipe, na qual o gestor:

A

convoca os pais a atuarem como amigos da escola, atribuindo-lhes autonomia em suas ações.

B

distribui tarefas específicas para cada membro da equipe técnica, a serem realizadas com eficiência e de modo independente.

C

interage com o supervisor e o orientador escolar, provendo as condições necessárias para que o trabalho docente concorra para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.

D

determina que os professores cumpram as normas emanadas do Conselho de Educação, sem questioná-las.

E

elabora as diretrizes da escola a serem colocadas em prática por todos os profissionais da escola.

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Q3321409

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321409 Pedagogia

A questão da qualidade da educação apregoada nos documentos oficiais exige dos profissionais da educação posturas que se pautem na gestão participativa e nos ideais democráticos, tendo em vista a ressignificação das experiências e das práticas que se desenvolvem no interior da escola.

Nesse sentido, em suas funções amplas, o supervisor:

A

atua com toda equipe da escola, de forma ética e participativa, mediando os conflitos que porventura se apresentem no cotidiano escolar.

B

centraliza sua atenção nas dificuldades dos docentes para efetivação de uma boa prática de ensino.

C

impõe condições que devem ser implementadas na escola para que o trabalho dos professores seja assegurado, de modo efetivo.

D

implementa um programa de premiação na escola para destacar os melhores professores.

E

isenta dos momentos de planejamento os professores que se destacam positivamente em suas práticas de ensino.

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Q3321407

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321407 Pedagogia

Compete ao supervisor escolar, no exercício de sua função, assessorar os professores em relação à elaboração e à execução do plano de trabalho.

Considerando-se que a qualidade do ensino deve ser a preocupação central da escola, o supervisor:

A

faz alterações no plano de ensino de modo a atender as demandas da escola.

B

avalia a coerência interna entre os elementos que compõe o plano de ensino, provocando reflexões em torno da viabilidade do plano.

C

seleciona os melhores planos, dentre os apresentados pelos professores, para servirem de modelo para os demais.

D

orienta os professores a usarem os planos de ensino que fazem parte do livro didático.

E

coleciona os planos de ensino dos professores para apresentá-los ao setor de Inspeção Escolar.

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Q3321406

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321406 Pedagogia

Considerando-se as atribuições do supervisor escolar e as situações do cotidiano escolar, analise as proposições abaixo.

I- O supervisor escolar faz o plano de trabalho para o desenvolvimento de suas funções e também acompanha o planejamento e a execução dos planos de ensino dos professores, fazendo as mediações necessárias.
II- O acompanhamento do plano de ensino dos professores é a única tarefa de responsabilidade do supervisor escolar.
III- O supervisor escolar coordena o processo de avaliação do desenvolvimento das ações previstas no projeto pedagógico da escola, articulado com a equipe técnico-administrativa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

II.

C

I e II.

D

III.

E

I e III.

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