Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 863

Q3400891

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400891 Pedagogia

A resolução de problemas como alternativa metodológica é contextualizada por meio dos enunciados a seguir, afora:

A

A Resolução de Problemas (RP) apresentada desde as primeiras modalidades educacionais corrobora para o desenvolvimento do raciocínio, da resolução de situações e para a construção do pensamento indagador/crítico.

B

Trabalhar com a RP é um exercício que vai de encontro ao desenvolvimento do senso crítico e da criatividade, aspectos pertinentes para objetivos de ensinar e aprender.

C

Por meio da RP, são trabalhadas habilidades metacognitivas.

D

Por meio da RP, é possível trabalhar ações educativas na Educação Infantil, desvelando saberes matemáticos e relacionando-os com outras áreas do conhecimento, como por exemplo, a linguagem, o tempo, o espaço, as relações interpessoais, entre outros.

E

A partir da utilização da RP, trabalham-se problemas que partem de conteúdos já dominados pelos envolvidos.

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Q3400888

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400888 Pedagogia

Sobre esses dois conceitos: alfabetização e letramento, destaque o enunciado que traz um erro conceitual.

A

São processos paralelos.

B

São ações distintas que caminham juntas.

C

São inseparáveis na promoção da aprendizagem da leitura e da escrita.

D

O letramento ocorre quando a criança aprende a contextualizar suas experiências de leitura e escrita em sala de aula.

E

A seguinte expressão: “Ivo viu a uva” é um exemplo de método de alfabetização mecânico, por meio do qual a criança estabelece a relação fonema-grafema.

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Q3400853

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400853 Pedagogia

Sobre o processo de construção do conhecimento na escola, dentro da proposta de Zabala, são verdadeiras as afirmativas, afora:

A

Os conteúdos conceituais, tanto os fatos como os conceitos, se situam, fundamentalmente, dentro das capacidades cognitivas, sendo necessário verificar o que os alunos sabem sobre eles.

B

As atividades para poder conhecer os conteúdos conceituais não podem ser realizadas por meio de papel e lápis.

C

Os conteúdos procedimentais implicam “saber fazer”, e o conhecimento sobre o domínio do “saber fazer” só pode ser verificado em situações de aplicação dos respectivos conteúdos.

D

O conhecimento reflexivo do uso da língua é imprescindível para adquirir competências linguísticas.

E

O conhecimento das fases de uma pesquisa é necessário para poder se realizar uma pesquisa; a compreensão dos passos de um algoritmo matemático deve permitir um uso correto. Nesses dois exemplos, anteriormente descritos, o que se pede é sua capacidade de uso, a competência na ação, o “saber fazer”.

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Q3400851

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400851 Pedagogia

A relação a seguir orienta o trabalho educacional no intuito de compreender as qualidades e capacidades exigidas para a formação profissional de professores. Ela foi elaborada por Libâneo, no entanto um dos enunciados foi erroneamente construído, assinale-o.

A

Sabe associar a aquisição de conceitos científicos ao desenvolvimento dos processos de pensamento.

B

Domina efetivamente métodos e procedimentos de ensino, com destaque a procedimentos de pesquisas e exercícios do pensar centrados em inferências.

C

Domina procedimentos de trabalho interativo e desenvolve capacidade comunicativa.

D

Sabe articular, na atividade docente, as dimensões cognitiva, social, cultural e afetiva, visando ajudar os alunos a construírem sua subjetividade.

E

É especialista no conteúdo que ensina e nos processos investigativos da matéria, e é portador de uma razoável cultura geral.

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Q3400847

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400847 Pedagogia

De acordo com Luckesi, qual o tipo de pedagogia que é centrada nos sentimentos, na espontaneidade da produção do conhecimento e no educando com suas diferenças individuais?

A

Pedagogia tradicional

B

Pedagogia renovada ou escolanovista

C

Pedagogia comportamentalista

D

Pedagogia tecnicista

E

Pedagogia crítico-social

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Q3400846

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400846 Pedagogia

Inúmeras estratégias podem ser implementadas quando há o objetivo de trabalhar uma proposta renovadora de ensino. Dentre elas, Marzano, Pickering e Pollock contextualizam a aprendizagem cooperativa. Nesse tipo de modelo, são trabalhados cinco elementos principais. Nesse sentido, em qual dos elementos a seguir é mensurado o nível de competência com que a equipe está trabalhando e como poderá trabalhar melhor?

A

Interdependência positiva

B

Responsabilidade individual

C

Habilidades interpessoais e de pequeno grupo

D

Processamento em grupo

E

Responsabilidade de grupo

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Q3400845

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400845 Pedagogia

A orientação pedagógica influencia e é influenciada por cada momento vivenciado pela prática pedagógica. Alves e Sass, em sua obra: “Formação de Professores e Campos do Conhecimento”, apontam qual o lócus onde as inovações educacionais devem ser realizadas, assinale-o.

A

Na escola

B

Na sociedade

C

Na família

D

No Estado

E

Nas Políticas Públicas

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Q3400837

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400837 Pedagogia

A partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), é impertinente afirmar:

A

Um dos objetivos dos PCN é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional.

B

Os PCN possuem uma natureza aberta.

C

Não configuram como um modelo curricular homogêneo.

D

De modo algum, os PCN têm o intuito de sanar todos os problemas que afetam a qualidade do ensino e da aprendizagem no Brasil.

E

A busca da qualidade impõe a necessidade de investimentos em uma frente unilateral capaz de suportar os projetos voltados para o ensino no contexto nacional.

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Q3400835

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400835 Pedagogia

“Um outro campo de formação e domínio por parte da coordenação pedagógica é o relativo ao saber-fazer, encontrar caminhos para concretizar aquilo que se busca (métodos, técnicas, procedimentos, habilidades)” (Vasconcellos, 2002). Nesse sentido, o respectivo autor aponta algumas categorias de intervenção que servem de referência para a ação supervisora.

Uma dessas categorias implica dois vetores: (a) partir de onde o sujeito/grupo está (e não de onde consideramos que “deveria estar”); e (b) superar (não ficar lá); possibilitar o salto qualitativo, assinale-a:

A

Práxis

B

Método

C

Continuidade-ruptura

D

Diálogo problematizador

E

Significação

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Q3400834

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400834 Pedagogia

Pensar na orientação profissional, a partir de uma proposta renovadora, conforme destaca Vasconcellos, “não há uma adesão imediata; ao contrário, manifesta-se amiúde uma certa resistência, comentários que deixam transparecer nas entrelinhas descrença ou desânimo. É comum encontrarmos situações em que, de um lado, estão os técnicos a defender, e, de outro, os professores fazendo de tudo para se livrarem das tais novas propostas”. Nesse sentido, de acordo com o referido autor, o grande desafio da coordenação pedagógica é a sua capacitação em três dimensões básicas da formação humana que podem ser observadas em qual alternativa

A

psicológica, comportamental e emocional

B

cognitiva, ética e estrutural

C

conceitual, procedimental e atitudinal

D

pedagógica, metodológica e didática

E

pragmática, programático e metódica

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Q3400833

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400833 Pedagogia

Para compreender o papel e função do OE no cotidiano escolar, Vasconcellos estabelece alguns conceitos que são erroneamente atribuídos ao orientador/coordenador pedagógico. Nesse sentido, foram destacados a seguir esses conceitos equivocados, exceto:

A

Fiscal da atuação do professor

B

Ajudante de direção e auxiliar de secretaria

C

Burocrata

D

Dicário

E

Crítico dos acontecimentos

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Q3400830

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400830 Pedagogia

Em conformidade com a perspectiva de Almeida e Placco, a orientação educacional traz subjacente um saber fazer, um saber ser e um saber agir que envolvem simultaneamente três dimensões descritas a seguir, assinale-as:

A

Técnica, humano-interacional e política

B

Ética, estética e comportamental

C

Política, social e educacional

D

Crítica, analítica e reflexiva

E

Individual, coletiva e humano-interacional

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Q3400829

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400829 Pedagogia

O campo de atuação do orientador pedagógico é amplo e repleto de aparatos teóricos que contextualizam seu papel e função dentro das especificidades do âmbito educacional. Tendo como parâmetro as reflexões de Almeida e Placco (2005), é impertinente afirmar.

A

A orientação pedagógica, na escola, possui função de controle e correção das propostas pedagógicas a serem implementadas.

B

Dentre as suas atribuições, destaca-se seu papel formador em prol da construção de um ambiente que oportunize condições para que o professor desenvolva assertivamente as suas atividades.

C

A orientação pedagógica tem como um de seus eixos a promoção do desenvolvimento docente.

D

Dentro desse processo de orientação pedagógica, é ratificada a importância dos papéis articulador e transformador do orientador pedagógico.

E

O orientador pedagógico deve estimular a reflexão, a dúvida, a criatividade e a inovação entre os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.

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Q3400302

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |

Q3400302 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos é um método de ensino que tem como objetivo ensinar por meio da experiência. Assim, o aluno deve se conectar a um projeto de trabalho que desperte o seu interesse. Com base nos estudos acerca dessa Pedagogia, marque a alternativa INCORRETA:

A

O professor não precisa acompanhar de perto as atividades para avaliar os resultados.

B

Na pedagogia de projetos, a principal característica é sempre a intencionalidade.

C

Os estudantes devem construir um conjunto de conhecimentos.

D

É importante entender que esse método possui bastante flexibilidade.

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Q3400301

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |

Q3400301 Pedagogia

Partindo da premissa de que a inclusão passa pela diversidade cultural, familiar, de gênero, religiosa, de aptidões e habilidades, devendo permitir ao aluno, contato e convivência com os seus pares, em suas totalidades, e não nas partes, convivendo ainda com pessoas diferentes em seus aspectos físicos, mentais, socioculturais, religião, etnia e para isso todos devem estar sensibilizados. É preciso esforço, empenho, dedicação e profissionalismo por parte de todos. E este é o papel da escola inclusiva. Com base nisso, podemos pontuar que cabe ao gestor escolar:

I. Proporcionar meios através dos quais o professor possa aprender novas práticas educacionais;
II. Encontrar maneiras de estabelecer relações pessoais entre todos os alunos da escola;
III. Desenvolver com os professores uma concepção de disciplina, que vigore em toda a escola;
IV. Ajudar a escola a tornar-se acolhedora e manter-se como uma comunidade;
V. Promover uma filosofia baseada em princípios de igualdade, justiça e imparcialidade para todos.

Estão corretas:

A

Todas as assertivas.

B

Apenas I e III.

C

Apenas III, IV e V.

D

Nenhuma das assertivas.

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Q3400299

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |

Q3400299 Pedagogia

A supervisão escolar ocupa um lugar complexo de relações e contradições que se perfazem no cotidiano escolar. Considerando que uma das tarefas da escola é melhorar a vida daqueles que a frequentam, é esperado do supervisor contribuir para uma educação de qualidade.
“Uma gestão escolar participativa pressupõe a inter-relação entre as ações do supervisor e as ações do diretor e demais atores da escola, servindo de ponte entre o administrativo e o pedagógico, de modo que todos os segmentos se façam presentes.”

(Fonte: https://periodicos.novohamburgo.rs.gov.br/index.php/saberes-em-foco/article/download/102/81/162).

Para que o supervisor possa exercer sua função com eficiência, e de forma participativa, a escola precisa passar por um processo de:

A

Hierarquização.

B

Verticalização.

C

Horizontalização.

D

Descentralização.

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Q3400298

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |

Q3400298 Pedagogia

As tendências pedagógicas podem ser conceituadas como modelos de educação que estiveram em evidência em determinado período histórico. Considerando a Tendência Progressista libertadora, resultante dos movimentos de educação popular ocorridos entre o final da década de 70 e começo de 80, qual das alternativas abaixo contém características que podem ser corretamente a ela associadas?

A

Metodologia baseada na própria autogestão, tornando o interesse pedagógico intrínseco às necessidades e interesses do grupo.

B

Professor agindo como um coordenador de atividades, organizando e atuando conjuntamente com os alunos e a atividade escolar focada em discussões de temas sociais e políticos.

C

Prioridade do domínio dos conteúdos científicos, prática de métodos de estudo, construção de habilidades e o raciocínio científico como modo de formar a consciência crítica.

D

Professor conduzindo o estudante no processo de aprendizagem com o mínimo de interferência possível. Maior preocupação com o aluno, seu desenvolvimento de personalidade, autoconhecimento e realização pessoal.

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Q3400297

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |

Q3400297 Pedagogia

O projeto político-pedagógico (PPP) define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Considerando o PPP, assinale a opção que apresenta uma ação inadequada:

A

Deixar o PPP em local acessível a todos.

B

Revisitar o arquivo para analisar, com profundidade, as mudanças pelas quais a escola passou e as novas necessidades dos alunos.

C

Comprar modelos prontos ou encomendar o PPP a consultores externos.

D

Levar em consideração os conflitos de ideias que surgem durante os debates sobre o PPP.

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Q3400294

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |

Q3400294 Pedagogia

Considerando a interdisciplinaridade e a transversalidade, assinale a opção que apresenta informações INCORRETAS:

A

Os temas transversais são um conjunto de conteúdos educativos e eixos condutores da atividade escolar, os quais não estão ligados a nenhuma matéria particular.

B

Um modo particularmente ineficiente de se elaborar programas de ensino é fazer dos temas transversais um eixo unificador, em torno do qual se organizam as disciplinas

C

Os temas transversais, potencialmente, integram as disciplinas tradicionais de forma a estarem presentes em todas elas.

D

O trabalho interdisciplinar pressupõe passar de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária de conhecimento.

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Q3400293

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |

Q3400293 Pedagogia

Segundo Cipriano Luckesi “o nosso exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do exame do que por uma pedagogia do ensino/aprendizagem” (LUCKESI, C. Avaliação da Aprendizagem Escolar, 1994, p. 18).

Considerando a constatação de Luckesi, todos os aspectos abaixo listados podem ser associados à pedagogia do exame, EXCETO:

A

Os professores utilizam as provas como instrumentos de ameaça e tortura prévia dos alunos, protestando ser um elemento motivador da aprendizagem.

B

Os pais das crianças e dos jovens, em geral, estão na expectativa das notas dos seus filhos.

C

O estabelecimento de ensino está centrado nos processos de ensino/aprendizagem e na aquisição de habilidades capazes de instrumentalizar o aluno para o exercício da cidadania, em detrimento de decorar conceitos.

D

Ao iniciar um ano letivo os alunos, de imediato, estão interessados em saber como se dará o processo de promoção no final do período escolar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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