Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 843

Q3418653

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Ensino Religioso |

Q3418653 Pedagogia

Qual foi o papel da religião católica na estruturação da educação brasileira durante a colonização e além?

A

Limitada à transmissão de conhecimentos religiosos, sem impacto na estrutura curricular.

B

Teve uma influência mínima na educação, que foi predominantemente secular.

C

Exclusivamente responsável pela expansão do ensino laico.

D

Principal influenciadora na formação da base educacional, especialmente através da Companhia de Jesus.

E

Conduziu a implementação de um sistema educacional pluralista.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3418648

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Ensino Religioso |

Q3418648 Pedagogia

É correto afirmar que, no Brasil, o ensino religioso tem o objetivo de:

A

Excluir o componente subjetivo da educação.

B

Promover uma compreensão integral da existência humana.

C

Impor uma única visão religiosa sobre os alunos.

D

Reduzir a diversidade cultural nas escolas.

E

Limitar a liberdade de expressão dos estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3418647

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Ensino Religioso |

Q3418647 Pedagogia

Acerca da experiência religiosa individual e a compreensão do Fato Religioso, assinale a alternativa correta.

A

O Fato Religioso é compreendido exclusivamente através das categorias de linguagem e comportamento da razão, ignorando a experiência pessoal dos crentes.

B

A experiência religiosa individual é irrelevante para a compreensão do Fato Religioso, que deve ser estudado apenas em seus contextos sociais.

C

A experiência religiosa individual é central para a compreensão do Fato Religioso, que deve ser estudado não apenas em seus contextos sociais, mas também em termos de suas próprias concepções e crenças.

D

A compreensão do Fato Religioso é limitada à sua manifestação social, ignorando completamente as experiências pessoais dos crentes.

E

O Fato Religioso é uma construção puramente sociocultural, independente das experiências individuais dos crentes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3418589

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418589 Pedagogia

Para Libâneo “o processo de ensino, através das aulas, possibilita o encontro entre os estudantes e a matéria de ensino, preparada didaticamente no plano de ensino e nos planos de aula”, devendo, então,

A

apresentar estratégias atualizadas para a eficiência das aulas.

B

centralizar o foco nas atividades escolares protagonizando apenas o ensino.

C

fomentar as atitudes dos estudantes só no sentido de aproximá-lo de seus colegas.

D

corresponder às habilidades e limitações dos estudantes.

E

estimular o ensino em função da atividade do estudante na aprendizagem escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3418586

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418586 Pedagogia

Em relação às ações de inclusão, os Referenciais Curriculares de Niterói

A

priorizam a exclusão de alunos com necessidades especiais.

B

ignoram a diversidade de aprendizado.

C

promovem a segregação dos alunos.

D

valorizam a heterogeneidade e a inclusão.

E

minimizam a importância da acessibilidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3418580

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418580 Pedagogia

As práticas de educação ambiental são influenciadas por algumas vertentes. Nesse sentido, há uma tendência que parte do ponto de que a qualidade ambiental está se degradando, ameaçando a qualidade de vida humana. Essa perspectiva está centrada

A

na ecopedagogia.

B

no indivíduo ou grupo social.

C

no processo educativo.

D

no ambiente biofísico.

E

na ecologia.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3418578

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418578 Pedagogia

Considerando-se a participação e a aprendizagem do estudante público-alvo da Educação Especial na classe comum, tem sido apontada(o) como uma abordagem promissora pela literatura sobre inclusão escolar o(a)

A

Braille.

B

Comunicação alternativa.

C

Flexibilização curricular.

D

Desenho Universal da Aprendizagem (DUA).

E

Libras.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3418577

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418577 Pedagogia

Para Azoilda Trindade, o papel da escola na perspectiva de uma educação multicultural consiste em

A

desenvolver uma postura de conformismo entre os estudantes.

B

promover mudanças radicais nas estruturas de poder na sociedade, para somente então iniciar o trabalho multicultural na educação.

C

debater as políticas de cotas e outras ações afirmativas apenas se estiverem no contexto da instituição.

D

apenas colocar imagens de algumas etnias nos murais e comemorar o Dia do Índio e o Dia Nacional da Consciência Negra.

E

incluir na pauta as diferenças, a interação e o diálogo, bem como o questionamento da própria escola sobre seu papel e sentido.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3418575

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418575 Pedagogia

O direito à alfabetização é um processo social e cultural mais amplo e inclui, além da aprendizagem da leitura e da escrita, a alfabetização Matemática, que demanda

A

um espaço de aprendizagem em que os alunos possam matematizar, ou seja, formular, criticar e desenvolver maneiras matemáticas de entender o mundo.

B

uma coletânea apenas de questões aritméticas, de forma diversificada, compartilhada por professor e alunos.

C

um quadro interativo com possibilidades para cálculo mental, sendo exclusivo para testar novas relações entre os números e as operações.

D

um texto com escritas próprias da Matemática e representações de conceitos e ideias que exijam a decodificação da língua portuguesa.

E

ação educativa em que se criam espaços de práticas tradicionais em Matemática.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3418574

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418574 Pedagogia

Cecília Goulart, considerando os estudos da linguagem, defende possibilidades de ensino-aprendizagem da escrita que tenha por base uma perspectiva discursiva da alfabetização, compreendendo

A

o foco na percepção auditiva.

B

a perspectiva fonológica.

C

a psicogênese da língua escrita.

D

o método global de contos.

E

a reflexão e ação sobre a escrita.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3418573

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418573 Pedagogia

No campo da alfabetização, Ana Luiza Smolka desafiou as pesquisas construtivistas que dominavam os debates sobre educação, quando defendeu sua tese em 1987. Em seu estudo, ela destacou

A

a aquisição da escrita enquanto sequência de níveis de alfabetização.

B

as estruturas de inteligência que permitem, cada vez mais, a criança conformar-se com o mundo em que vive.

C

a leitura e a escrita como processo discursivo, seguindo por um caminho de produção de sentidos.

D

a relação entre fonemas e grafemas, na defesa de um processo de construção individual do conhecimento.

E

usos e práticas do letramento que marcam a oralidade nas diferentes esferas sociais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3418572

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418572 Pedagogia

Para Paulo Freire, ensinar exige saber escutar. Assim, a prática democrática de escutar compreende

A

entender que o bom escutador fala e diz de sua posição com desenvoltura. Sua fala discordante, sendo afirmativa, deve ser firme e autoritária.

B

acreditar que, se a estrutura do meu pensamento é a única certa, irrepreensível, deve-se apenas ouvir quem pensa de outra maneira.

C

saber escutar, concordando com a leitura do mundo, para então se rebelar, opondo-se às diferenças do outro.

D

aceitar e respeitar a diferença é uma dessas virtudes, sem o que a escuta não se pode dar.

E

o alinhamento à iniciativa privada e ao mercado educacional.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3418570

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418570 Pedagogia

O documento Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade, dá orientações pedagógicas que respeitem as crianças como sujeitos da aprendizagem, considerando

A

a importância de um trabalho pedagógico que assegure o estudo das diversas expressões e de todas as áreas do conhecimento, bem como a qualificação do ensino e da aprendizagem da alfabetização e do letramento.

B

as diversas expressões que disciplinam o corpo, fixando as habilidades necessárias à formação do estudante do ensino fundamental.

C

a exclusividade da alfabetização nesse primeiro ano/série do ensino fundamental em detrimento das demais áreas do conhecimento.

D

um único modo de organizar as escolas e as salas de aula que se sensibilize com as especificidades, as potencialidades, os saberes, os limites, as possibilidades das crianças e adolescentes.

E

o domínio do sistema de escrita como pré-requisito para o Ensino Fundamental.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3418546

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I de Apoio Educacional Especializado |

Q3418546 Pedagogia

De acordo com o Parecer CNE/CP nº 003/2004, a educação das relações étnico-raciais se desenvolvem no cotidiano das escolas, nos diferentes níveis e modalidades de ensino, compreendendo

A

atividades curriculares ou não relacionadas à cultura africana e afro-brasileira.

B

disciplinas Literatura e História do Brasil apenas.

C

sala de leitura e biblioteca exclusivamente.

D

conteúdos de disciplinas a partir do ensino fundamental.

E

Intenções curriculares relacionadas à cultura africana e afro-brasileira.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3418535

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I de Apoio Educacional Especializado |

Q3418535 Pedagogia

Zerbato e Mendes (2021, p. 5), ao tratarem da formação de professores sobre o Desenho Universal de Aprendizagem (DUA), afirmam que “é fundamental valorizar e implementar uma cultura de trabalho colaborativa”,

A

pois apenas os profissionais da área de saúde (médicos e psicólogos) conseguem contribuir para a inclusão escolar dos estudantes PAEE (Público-Alvo da Educação Especial).

B

porque os professores do ensino comum, em geral, têm uma formação inicial de baixa qualidade, o que dificulta o processo de inclusão escolar dos estudantes PAEE (Público-Alvo da Educação Especial).

C

pois, ainda que os professores do ensino comum tenham uma formação inicial de boa qualidade para responder às demandas do processo de inclusão escolar dos estudantes PAEE (Público-Alvo da Educação Especial), eles necessitarão do apoio especializado de professores da Educação Especial ou de outros profissionais.

D

pois a formação inicial (graduação) e continuada dos professores do ensino comum não engloba o estudo das demandas do processo de inclusão escolar dos estudantes PAEE (Público-Alvo da Educação Especial).

E

pois, ainda que os professores do ensino comum tenham uma formação inicial razoável, a inclusão escolar dos estudantes PAEE (Público-Alvo da Educação Especial) só é possível com o apoio dos profissionais da área da saúde.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3418534

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I de Apoio Educacional Especializado |

Q3418534 Pedagogia

Sobre a entrada de estudantes com deficiência nas classes comuns, afirmam Zerbato e Mendes (2021, p. 3), “à medida que esses estudantes ingressaram nas classes comuns, novos desafios surgiram para os professores, no sentido de assegurar o ensino para todos em turmas cada vez mais heterogêneas”. Marque a opção correta, no que se refere à inclusão desses estudantes nas classes comuns.

A

O currículo comum parecia inacessível apenas para estudantes com deficiência, dado que estudantes sem deficiência não enfrentam dificuldade em sala de aula.

B

A estratégia adotada foi tentar, via adaptações e padronizações, diferenciar suas necessidades educacionais específicas com as demandas do currículo de base comum.

C

A garantia do ingresso nas classes comuns é suficiente para a inclusão de estudantes com deficiência. Portanto, a formação dos educadores é dispensável.

D

As pesquisas em Educação Especial começaram a mostrar que as políticas inclusivas deveriam visar à implementação de escolas exclusivas para estudantes com deficiência.

E

A princípio, a educação dos alunos público-alvo da Educação Especial era realizada de maneira distinta do ensino planejado para os demais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3418533

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I de Apoio Educacional Especializado |

Q3418533 Pedagogia

Para Pletsch e Souza (2021, p. 20), o “desenho universal” compreende a “concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de acessibilidade ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva”. Tendo por base esse conceito, marque a opção correta quanto às possibilidades do Desenho Universal da Aprendizagem.

A

Acesso de todos ao currículo oculto, dependendo de suas condições, respeitando as particularidades e as possibilidades dos estudantes, a partir do uso de estratégias tecnológicas diferenciadas, incluindo a tecnologia assistiva.

B

Acesso apenas de estudantes com deficiência física ao currículo, resguardando suas condições e respeitando suas dificuldades e seus talentos, a partir do uso de estratégias pedagógicas/didáticas e/ou tecnológicas diferenciadas, incluindo a tecnologia assistiva.

C

Acesso de estudantes com e sem deficiência ao currículo, mas com prioridade aos estudantes com deficiência auditiva, viabilizando estratégias pedagógicas/didáticas e/ou tecnológicas diferenciadas, incluindo a tecnologia assistiva.

D

Acesso de todos ao currículo, independentemente de suas condições, respeitando as particularidades e os talentos dos estudantes, a partir do uso de estratégias pedagógicas/didáticas e/ou tecnológicas diferenciadas, incluindo a tecnologia assistiva.

E

Acesso à aprendizagem, dependendo de suas condições, respeitando as individualidades, dificuldades e facilidades dos estudantes, a partir do uso de estratégias pedagógicas/didáticas e/ou tecnológicas padronizadas, incluindo a tecnologia assistiva.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3418523

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I de Apoio Educacional Especializado |

Q3418523 Pedagogia

A concepção de escola inclusiva fundamenta-se no reconhecimento das diferenças humanas e na aprendizagem centrada nas potencialidades dos alunos, ao invés da imposição de rituais pedagógicos pré-estabelecidos que acabam por legitimar as desigualdades sociais e negar a diversidade. Nessa perspectiva, as escolas devem responder às necessidades educacionais especiais de seus alunos, considerando a complexidade e a heterogeneidade de estilos e ritmos de aprendizagem. Para tanto, é necessário haver

A

uma estrutura escolar com currículos flexíveis, estratégias teóricas metodológicas tradicionais, recursos e parcerias com a profissionais da saúde.

B

uma estrutura organizacional tradicional, com currículos rígidos, estratégias teóricas metodológicas eficientes, recursos e parcerias com especialistas.

C

uma nova estrutura organizacional, com currículos flexíveis, estratégias teóricas metodológicas eficientes, recursos e parcerias com a comunidade.

D

uma nova estrutura organizacional, com currículos dinâmicos, estratégias metodológicas diferenciadas, recursos e parcerias com especialistas de outras áreas.

E

uma nova estrutura educacional, com currículos flexíveis, estratégias teóricas inclusivas, recursos e parcerias com a comunidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3418522

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I de Apoio Educacional Especializado |

Q3418522 Pedagogia

No paradigma da educação inclusiva, resultante do conceito de sociedade também inclusiva, os sistemas e instituições sociais são adaptados às necessidades de todas as pessoas e não o contrário, quando os indivíduos estão sujeitos a se adaptarem às exigências do sistema. Marque a opção correta quanto à formação dos professores.

A

É fundamental para que a aprendizagem esteja centrada no potencial de cada aluno, de forma que uma incapacidade para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit no desenvolvimento não sejam classificados como falta de competência para aprender, nem a causa para que os alunos desistam da escolarização.

B

É dispensável para que a aprendizagem esteja centrada no potencial de cada aluno, de forma que uma incapacidade para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit no desenvolvimento não sejam classificados como falta de competência para aprender, nem causa para que os alunos desistam da escolarização.

C

É necessária para que a aprendizagem não esteja centrada no potencial de cada aluno, de forma que uma incapacidade para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit no desenvolvimento sejam classificados como falta de competência para aprender, nem causa para que os alunos desistam da escolarização.

D

É importante para que a aprendizagem esteja centrada no aluno sem deficiência, de forma tornar uniforme o desenvolvimento da turma.

E

É dispensada para que a aprendizagem esteja focada no potencial do aluno com deficiência apenas, de forma que a barreira de aprendizagem seja entendida como um problema da pessoa com deficiência.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3418521

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I de Apoio Educacional Especializado |

Q3418521 Pedagogia

A educação inclusiva, a partir do reconhecimento e da valorização da diversidade como fator de enriquecimento do processo educacional, tem provocado mudanças na escola e na formação docente, propondo uma reestruturação da educação que beneficie todos os alunos. A organização de uma escola para todos prevê

A

o acesso às classes especiais e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.

B

o acesso à escolarização e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.

C

o acesso aos espaços físicos adaptados e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.

D

o acesso à escolarização para socialização e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.

E

o acesso às classes especializadas e ao atendimento às necessidades educacionais especiais isoladamente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 52.566 questões