Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 815

Q3464910

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Ensino Fundamental - PEB I |

Q3464910 Pedagogia

Sobre os instrumentos pedagógicos, julgue as seguintes afirmativas:

I. Os instrumentos pedagógicos podem ser entendidos como aqueles instrumentos dos quais o professor se apropria para o desenvolvimento da atividade de ensino, como computadores, jogos, livros, apostilas, experimentos e provas.
II. Os instrumentos pedagógicos atuam como mediadores nos processos de ensino e de estudo e, sendo assim, possibilitam a aprendizagem.
III. Os instrumentos pedagógicos viabilizam transmitir conhecimentos aos alunos, facilitando a significação conceitual dos conteúdos abordados em sala de aula.
IV. Os instrumentos pedagógicos utilizados pelo professor no planejamento do seu ensino têm o potencial de facilitar a significação conceitual e também contribuir para a constituição humana de alunos e professores.

São corretas as afirmativas:

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3464908

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Ensino Fundamental - PEB I |

Q3464908 Pedagogia

Sobre interdisciplinaridade é INCORRETO afirmar que:

A

A interdisciplinaridade é tema que já faz parte das abordagens sobre práticas de ensino e visa, sobretudo, oferecer ao aluno uma visão maior sobre os conteúdos curriculares, rompendo assim com a tradicional fragmentação entre as disciplinas escolares.

B

A prática interdisciplinar na educação oferece não apenas maiores possibilidades de aprendizagem, pela visão do todo que ela permite criar, como também leva maior motivação aos alunos, principalmente quando exercida de nodo a integrar todos os campos do saber humano em atividades diversas, para além da sala de aula.

C

Cada disciplina vista de forma fragmentada, isto é, sem relações com ouras disciplinas, produz aprendizagem também fragmentada, falha, incompleta.

D

O trabalho interdisciplinar compromete os componentes curriculares, deixando os mesmos de serem tratados devidamente.

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Q3464906

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Ensino Fundamental - PEB I |

Q3464906 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP):

I. é um documento central, pois fortalece a identidade da escola, esclarece sua organização, define objetivos para a aprendizagem dos alunos e, principalmente, define como a escola irá trabalhar para atingi-los, através de um plano de ação.
II. tem o potencial de ampliar o senso de pertencimento e o engajamento de toda a comunidade escolar (gestores, professores, demais profissionais da escola, pais, alunos e comunidade) em torno de um projeto comum.
III. no contexto de implementação dos novos currículos, a revisão dos PPPs torna-se ainda mais central. Afinal, o documento ganha uma função adicional: garantir a apropriação dos novos currículos e a reflexão sobre como trabalhá-los, dentro e fora da em sala de aula, por parte de toda a comunidade escolar.

São corretas as afirmativas:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3464024

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Ciências |

Q3464024 Pedagogia

Em relação ao componente Ciências e à área de Ciências da Natureza, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

() Durante o Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza deve desenvolver no estudante a capacidade de compreender, interpretar e transformar o mundo natural e tecnológico, mas não o social, pois esse deve ser garantido pela área de Ciências Humanas.

() Precisa ser assegurado ao estudante o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos, sendo esse processo de desenvolvimento denominado letramento científico.

() Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética é uma das competências específicas para o Ensino Fundamental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V.

B

V – V – V.

C

F – F – F.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q3459246

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3459246 Pedagogia

Sobre crianças com cegueira pode-se afirmar que:

A

As crianças com cegueira não têm o mesmo potencial de desenvolvimento e de aprendizagem que as outras crianças.

B

Os conceitos formados por pessoas com cegueira congênita diferem qualitativamente dos conceitos construídos com base em experiências visuais. Se isto não for considerado e bem compreendido, corre-se o risco de a criança com cegueira repetir de forma automática o que ela ouve sem atribuir sentido e significado.

C

A cegueira por si só gera dificuldades cognitivas ou de formação de conceitos.

D

O ensino do Sistema Braille é suficiente para a alfabetização de crianças com cegueira.

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Q3459245

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3459245 Pedagogia

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre educação inclusiva:

A

Ambientes escolares inclusivos são fundamentados em uma concepção de identidade e diferenças, em que as relações entre ambas não se ordenam em torno de oposições binárias (normal/especial, branco/negro, masculino/feminino, pobre/rico). Neles deve-se eleger uma identidade como norma privilegiada em relação às demais.

B

Na perspectiva da inclusão escolar, as identidades são transitórias, instáveis, inacabadas e, portanto, os alunos não são categorizáveis, não podem ser reunidos e fixados em categorias, grupos, conjuntos, que se definem por certas características arbitrariamente escolhidas.

C

A educação inclusiva questiona a artificialidade das identidades “normais” e entende as diferenças como resultantes da multiplicidade, e não da diversidade, como comumente se proclama.

D

Ao nos referirmos a uma escola inclusiva como aberta à “diversidade”, ratificamos o que queremos extinguir com a inclusão escolar, ou seja, eliminamos a possibilidade de agrupar alunos e de identificá-los por uma de suas características (por exemplo, a deficiência), valorizando alguns em detrimento de outros e mantendo escolas comuns e especiais.

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Q3459243

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3459243 Pedagogia

São condutas adequadas com alunos com deficiência mental:

A

ajudar o aluno com deficiência mental em tudo que for possível, não deixando que ele faça sozinho, mesmo que tenha capacidade.

B

valorizar mais os resultados do que os processos.

C

não encorajar as perguntas e a expressão de suas opiniões, pois os deficientes não possuem inteligência adequada.

D

respeitar as preferências, os gostos e as decisões da pessoa.

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Q3458337

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: CEFET-RJ Prova: SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Assistente de Aluno |

Q3458337 Pedagogia

Ao longo dos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas. Sendo assim, é importante:

A

pressionar a família para que cobre mais empenho dos adolescentes

B

investir na simplificação dos processos escolares, como uso de linguagem informa

C

flexibilizar os critérios de avaliação, tornando a aprovação automática uma política de enfrentamento ao insucesso escolar que agrava a desigualdade social

D

fortalecer a autonomia desses adolescentes, oferecendo-lhes condições e ferramentas para acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de informação

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Q3458327

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: CEFET-RJ Prova: SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Assistente de Aluno |

Q3458327 Pedagogia

Resolver problemas por meio do diálogo é uma atitude ética que deve ser cultivada por todos que vivenciam o ambiente escolar, sejam profissionais, estudantes ou responsáveis. Entretanto, sua aprendizagem não se dá de uma hora para outra, mas gradualmente, como resultado da

A

total diferenciação e separação entre o que é da responsabilidade da família e o que cabe à instituição escolar

B

reflexão contínua, da troca de pontos de vista e da coerência nos procedimentos empregados

C

prévia seleção dos estudantes, usando critérios específicos, como a análise comportamental

D

adoção de um código de ética e de sua rígida aplicação

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Q3458324

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: CEFET-RJ Prova: SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Assistente de Aluno |

Q3458324 Pedagogia

Na instituição escolar, a disciplina deve ser vista como:

A

um fim, porque podemos desenvolver atitudes como concentração, responsabilidade, interesse, transformandoas em ferramentas pessoais e de trabalho; e também um meio, instrumento sem o qual as coisas não acontecem ou acontecem fora do prazo

B

um meio para obter êxito no processo ensino-aprendizagem, sendo obrigatória a sua mensuração por meio de conceitos que indiquem o tipo de comportamento apresentado no ambiente escolar

C

comportamento ajustado que já deve vir formado de casa, cabendo aos profissionais da escola apenas aplicar as sanções estabelecidas no código de ética dos estudantes

D

uma conduta apenas idealizada, impossível de ser vivenciada na prática

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Q3458262

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Portuguesa |

Q3458262 Pedagogia

Como a BNCC propõe a interdisciplinaridade e a contextualização no ensino de Língua Portuguesa?

A

Focando exclusivamente em conteúdo de Língua Portuguesa sem integração com outras disciplinas

B

Promovendo a integração dos conhecimentos com outras áreas e contextualizando o ensino em temas relevantes

C

Restringindo o ensino a conteúdos gramaticais e literários sem relação com a realidade dos alunos

D

Incentivando a memorização de regras gramaticais sem aplicação prática

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Q3458261

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Portuguesa |

Q3458261 Pedagogia

De que maneira a BNCC de Língua Portuguesa aborda a diversidade linguística e cultural do Brasil?

A

Promovendo a exclusão de variantes regionais para padronizar o ensino

B

Valorizando apenas o português europeu como modelo de ensino

C

Ignorando as línguas de imigração para focar no português formal

D

Reconhecendo e valorizando a diversidade linguística e cultural, incluindo línguas indígenas e afro-brasileiras

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Q3458259

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Portuguesa |

Q3458259 Pedagogia

Quais são os quatro eixos organizadores do ensino de Língua Portuguesa na BNCC?

A

Leitura, Escrita, Oralidade, Análise linguística/semiótica

B

Gramática, Literatura, Redação, Interpretação

C

Leitura, Escrita, Redação, Análise literária

D

Compreensão, Produção, Comunicação, Reflexão

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Q3458183

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3458183 Pedagogia

Com relação às tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira, qual das tendências listadas abaixo foi uma das primeiras que o Brasil instituiu, na qual há a máxima valorização dos professores, que são a figura central, enquanto os estudantes recebem os conhecimentos transmitidos?

A

Tecnicista

B

Tradicional

C

Escola Nova

D

Progressista

E

Libertadora

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Q3458179

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3458179 Pedagogia

As teorias de aprendizagem têm por objetivo explicar as dinâmicas que envolvem os atos de:

A

Ensinar e aprender.

B

Educar e doutrinar.

C

Ensinar e disciplinar.

D

Instruir e conformar.

E

Segregar e conformar

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Q3458178

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3458178 Pedagogia

No documento intitulado Currículo Básico da Educação Josefense, na parte que trata da educação básica e diversidades, consta que o respeito e a inclusão do outro, do diferente e a criação e manutenção de um ambiente democrático, plural e tolerante:

A

São princípios da educação conservadora.

B

Devem reger a vida cotidiana do ambiente escolar.

C

São ideias presentes somente na educação religiosa.

D

São atitudes opcionais a serem contempladas ou não no cotidiano escolar.

E

Constituem as principais ideias da educação bancária.

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Q3458175

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3458175 Pedagogia

As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (DNEDH), aprovadas em 2012 pelo Conselho Nacional de Educação, destacam, em seu artigo 4º, as seguintes dimensões que se fazem necessárias para uma formação integral e sistemática em educação em direitos humanos:
1. Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local. 2. Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade. 3. Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político. 4. Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados. 5. Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das diferentes formas de violação de direitos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3458170

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS) |

Q3458170 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os Temas Contemporâneos Transversais (TCT).

( ) São aqueles assuntos que não pertencem a uma área do conhecimento em particular, mas que atravessam todas elas.

( ) Contemplam aspectos que contribuem para uma formação cidadã, política, social e ética. ( ) São uma referência nacional sem caráter obrigatório.

( ) Cada TCT está fundamentado em um marco legal específico.

( ) Os temas Educação em Direitos Humanos e Direitos da Criança e do Adolescente fazem parte da macroárea “cidadania e civismo”.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

F • V • V • F • V

B

V • F • V • V • F

C

V • V • F • F • V

D

V • V • F • V • V

E

V • V • V • V • V

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Q3458166

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS) |

Q3458166 Pedagogia

Conforme o Currículo Base da Educação Josefense (2020), o objetivo da aprendizagem do código escrito transcende a mera alfabetização, visando à alfabetização para:

A

O exercício pleno da cidadania.

B

Desenvolver habilidades de leitura e escrita.

C

Conquistar uma melhor colocação no mercado de trabalho.

D

Formar indivíduos capazes de realizar atividades repetitivas e automatizadas

E

Memorizar e aplicar regras gramaticais e ortográficas.

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Q3458163

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS) |

Q3458163 Pedagogia

Conforme as diretrizes estabelecidas pelo Currículo Base da Educação Josefense (2020), a disciplina de Práticas de Leitura e Escrita (PLE), no contexto da alfabetização, deve:

A

Adotar a alfabetização tecnocrática.

B

Alfabetizar na perspectiva do letramento.

C

Alfabetizar com base nos métodos tradicionais.

D

Implementar a abordagem comportamentalista.

E

Promover a educação bancária defendida por Paulo Freire.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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