Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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Q3146515 Pedagogia

Julgue o próximo item, relativo à sala de aula como espaço de interação.


Os assuntos devem ser iniciados e concluídos na mesma aula para que a fixação do conhecimento seja garantida.

Alternativas
Q3146514 Pedagogia

Julgue o próximo item, relativo à sala de aula como espaço de interação.


A aula reúne duas importantes partes do processo didático: o ensino e o estudo.

Alternativas
Q3146513 Pedagogia

Julgue o próximo item, relativo à sala de aula como espaço de interação.


Professores devem organizar o ambiente de aprendizagem de forma a facilitar as descobertas pelos alunos.

Alternativas
Q3146512 Pedagogia

Julgue o próximo item, relativo à sala de aula como espaço de interação.


É papel dos alunos, nas horas de estudo em casa, fazer conexões entre assuntos estudados. 

Alternativas
Q3146511 Pedagogia

Acerca de didática e processo de ensino e aprendizagem, julgue o seguinte item.


A importância de livros didáticos está atrelada às habilidades do professor para utilizá-los como ferramentas de ensino.  

Alternativas
Q3146510 Pedagogia

Acerca de didática e processo de ensino e aprendizagem, julgue o seguinte item.


No processo de aprendizagem, a capacidade mental determina o sucesso ou o fracasso. 

Alternativas
Q3146509 Pedagogia

Acerca de didática e processo de ensino e aprendizagem, julgue o seguinte item.


Didática é a disciplina da pedagogia responsável pela organização dos conteúdos e das unidades educacionais.

Alternativas
Q3146508 Pedagogia

Acerca de didática e processo de ensino e aprendizagem, julgue o seguinte item.


Ensino é um trabalho realizado em conjunto entre professores e estudantes.

Alternativas
Q3146504 Pedagogia

No que diz respeito à organização do processo didático, julgue o item a seguir.


É tarefa principal da prática docente garantir a aprendizagem como produto do ensino.

Alternativas
Q3146503 Pedagogia

No que diz respeito à organização do processo didático, julgue o item a seguir.


Denomina-se metodologia a aplicação dos métodos de ensino.

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Q3146460 Pedagogia
        O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita precisam levar em conta, atualmente, a variedade dos modos de comunicação existentes, o que chamamos de multimodalidade. Nessa nova perspectiva, que se opõe às abordagens educacionais ocidentais mais tradicionais, devem-se considerar os modos de comunicação linguísticos — a escrita e a oralidade —, visuais — imagens, fotografias — ou gestuais — apontar o dedo, balançar a cabeça negativa ou afirmativamente, por exemplo. Essa diversidade de modos de comunicação foi incorporada tanto pelos meios de comunicação mais tradicionais, como livros e jornais, quanto pelos mais modernos, como computadores, celulares, televisão, entre outros. Dessa forma, professores precisam preocupar-se, atualmente, em ensinar não só as habilidades técnicas necessárias para manusear os diferentes meios de comunicação, mas também o metaconhecimento que é necessário para compreender, de maneira integrada e significativa, as diferentes mídias e seu funcionamento. Isso já vem ocorrendo — e deverá ampliar-se cada vez mais — a partir dos anos iniciais de escolarização.

         Os educadores precisam, portanto, levar os alunos a desenvolver o conhecimento e as habilidades necessárias para produzir significados. Assim como as abordagens etnográficas utilizadas para compreender o fenômeno do letramento procuram entender os usos e os significados da leitura e da escrita em determinados contextos sociais, também a nova abordagem da multimodalidade pode contribuir para o entendimento dos contextos de comunicação, focando modos e mídias específicos, em determinados contextos sociais e culturais.

Internet:<ceale.fae.ufmg.br>  (com adaptações).  

Considerando o texto apresentado e os conceitos de semiótica, multiletramento e multimodalidade, julgue o item a seguir. 


Infere-se do texto que o ensino da leitura, quando atravessado pela noção de multimodalidade, prescinde de considerar o conhecimento prévio dos estudantes.

Alternativas
Q3146459 Pedagogia
        O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita precisam levar em conta, atualmente, a variedade dos modos de comunicação existentes, o que chamamos de multimodalidade. Nessa nova perspectiva, que se opõe às abordagens educacionais ocidentais mais tradicionais, devem-se considerar os modos de comunicação linguísticos — a escrita e a oralidade —, visuais — imagens, fotografias — ou gestuais — apontar o dedo, balançar a cabeça negativa ou afirmativamente, por exemplo. Essa diversidade de modos de comunicação foi incorporada tanto pelos meios de comunicação mais tradicionais, como livros e jornais, quanto pelos mais modernos, como computadores, celulares, televisão, entre outros. Dessa forma, professores precisam preocupar-se, atualmente, em ensinar não só as habilidades técnicas necessárias para manusear os diferentes meios de comunicação, mas também o metaconhecimento que é necessário para compreender, de maneira integrada e significativa, as diferentes mídias e seu funcionamento. Isso já vem ocorrendo — e deverá ampliar-se cada vez mais — a partir dos anos iniciais de escolarização.

         Os educadores precisam, portanto, levar os alunos a desenvolver o conhecimento e as habilidades necessárias para produzir significados. Assim como as abordagens etnográficas utilizadas para compreender o fenômeno do letramento procuram entender os usos e os significados da leitura e da escrita em determinados contextos sociais, também a nova abordagem da multimodalidade pode contribuir para o entendimento dos contextos de comunicação, focando modos e mídias específicos, em determinados contextos sociais e culturais.

Internet:<ceale.fae.ufmg.br>  (com adaptações).  

Considerando o texto apresentado e os conceitos de semiótica, multiletramento e multimodalidade, julgue o item a seguir. 


O trabalho com o conceito de multimodalidade no ensino de língua portuguesa tem grande importância no âmbito da cultura digital de hoje.

Alternativas
Q3145627 Pedagogia
A respeito das políticas públicas voltadas para a educação básica, julgue o item subsequente. 
O programa Escola em Tempo Integral está organizado em seis eixos, sendo um deles destinado à formação continuada dos profissionais de educação. 
Alternativas
Q3145624 Pedagogia
Acerca da relação professor-aluno na prática docente, julgue o item a seguir.
O trabalho pedagógico exitoso depende da austeridade do professor na relação estabelecida com os alunos.  
Alternativas
Q3145623 Pedagogia
Acerca da relação professor-aluno na prática docente, julgue o item a seguir.
O sucesso da aprendizagem está intimamente relacionado à qualidade da comunicação professor-aluno. 
Alternativas
Q3145622 Pedagogia
Acerca da relação professor-aluno na prática docente, julgue o item a seguir.
A autoridade docente se manifesta em três níveis: moral, técnico e profissional. 
Alternativas
Q3145621 Pedagogia
De acordo com os fundamentos legais da educação especial/inclusiva, julgue o item que se segue.
Apesar de o atendimento às pessoas com deficiência ter sido iniciado no Brasil no período imperial, foi a Constituição Federal de 1988 que reconheceu o direito do cidadão de não ser discriminado pela sua deficiência. 
Alternativas
Q3145620 Pedagogia
De acordo com os fundamentos legais da educação especial/inclusiva, julgue o item que se segue.
O advento da educação inclusiva provoca uma mudança de paradigma na educação formal, antes excludente. 
Alternativas
Q3145618 Pedagogia
De acordo com os fundamentos legais da educação especial/inclusiva, julgue o item que se segue.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê ações afirmativas que visam promover o acesso das pessoas com deficiência ao ensino superior. 
Alternativas
Q3145617 Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca de educação em direitos humanos e para a diversidade. 
Educação em direitos humanos envolve valores e práticas em defesa da igualdade dos cidadãos. 
Alternativas
Respostas
15141: E
15142: C
15143: C
15144: E
15145: C
15146: E
15147: E
15148: C
15149: C
15150: E
15151: E
15152: C
15153: C
15154: E
15155: C
15156: C
15157: C
15158: C
15159: C
15160: C