Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 52.378 questões
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche |
Q3409892
Pedagogia
Sobre a Educação para os Direitos Humanos na
Educação Infantil, analise os itens a seguir:
I. A Educação para os Direitos Humanos na Educação Infantil deve começar pela postura do professor ao interagir com a criança. Essa postura deve se firmar no cuidado com todas as suas diferenças, colocando as crianças como protagonistas do processo de aprendizagem.
II. Uma educação pautada nos direitos humanos possibilita que os alunos sejam sujeitos ativos e não apenas aceitam passivamente os conteúdos impostos. E sim que questionem e reflitam criticamente.
III. A Educação Infantil contribui para a forma social e cultural das crianças, ou seja, visa a formação da cidadania. Dessa forma, a escola precisa promover uma cultura de respeito à dignidade humana promovendo vivências pautadas em valores como igualdade, tolerância, justiça, empatia e paz.
IV. A Educação em Direitos Humanos deve garantir conhecimentos para que o educando possa se posicionar diante dos problemas e situações do cotidiano, adotando atitudes transformadoras.
Estão CORRETOS:
I. A Educação para os Direitos Humanos na Educação Infantil deve começar pela postura do professor ao interagir com a criança. Essa postura deve se firmar no cuidado com todas as suas diferenças, colocando as crianças como protagonistas do processo de aprendizagem.
II. Uma educação pautada nos direitos humanos possibilita que os alunos sejam sujeitos ativos e não apenas aceitam passivamente os conteúdos impostos. E sim que questionem e reflitam criticamente.
III. A Educação Infantil contribui para a forma social e cultural das crianças, ou seja, visa a formação da cidadania. Dessa forma, a escola precisa promover uma cultura de respeito à dignidade humana promovendo vivências pautadas em valores como igualdade, tolerância, justiça, empatia e paz.
IV. A Educação em Direitos Humanos deve garantir conhecimentos para que o educando possa se posicionar diante dos problemas e situações do cotidiano, adotando atitudes transformadoras.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche |
Q3409888
Pedagogia
Qual o principal elemento norteador para definição das
diretrizes, objetivos e das metas do Projeto Político
Pedagógico:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche |
Q3409887
Pedagogia
Sobre o Projeto Político Pedagógico, analise os itens a
seguir:
I. O político pedagógico é a proposta mais abrangente da escola, é o núcleo fundamental em torno do qual a instituição expressa sua concepção e a realização das suas finalidades de formação de cidadãos responsáveis, críticos e participativos.
II. O projeto pedagógico ou projeto político pedagógico é o produto da capacidade de planejamento participativo. As diferentes designações dadas a este instrumento, por vezes refletem a intencionalidade política que reveste a ação pedagógica.
III. O PPP é um instrumento de intervenção na realidade, metodologicamente planejado e que deve fluir continuamente, de uma reflexão do cotidiano escolar e da comunidade local. Mas, também, é um instrumento de controle e monitoramento das ações da escola, definindo tempo e espaços do trabalho escolar, e estabelecendo os limites de sua autonomia.
IV. O projeto político pedagógico é o resultado de uma ação articuladora de todos os envolvidos na realidade da escola e, como esforço coletivo de construção, tem como meta a concretização dos seus objetivos institucionais.
Estão CORRETOS:
I. O político pedagógico é a proposta mais abrangente da escola, é o núcleo fundamental em torno do qual a instituição expressa sua concepção e a realização das suas finalidades de formação de cidadãos responsáveis, críticos e participativos.
II. O projeto pedagógico ou projeto político pedagógico é o produto da capacidade de planejamento participativo. As diferentes designações dadas a este instrumento, por vezes refletem a intencionalidade política que reveste a ação pedagógica.
III. O PPP é um instrumento de intervenção na realidade, metodologicamente planejado e que deve fluir continuamente, de uma reflexão do cotidiano escolar e da comunidade local. Mas, também, é um instrumento de controle e monitoramento das ações da escola, definindo tempo e espaços do trabalho escolar, e estabelecendo os limites de sua autonomia.
IV. O projeto político pedagógico é o resultado de uma ação articuladora de todos os envolvidos na realidade da escola e, como esforço coletivo de construção, tem como meta a concretização dos seus objetivos institucionais.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Psicopedagogo |
Q3409539
Pedagogia
Considerando os princípios e desafios da inclusão
escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. A inclusão educacional se limita ao acesso físico do aluno à escola regular, não exigindo necessariamente adaptações curriculares ou metodológicas para atender suas necessidades específicas.
II. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006) orienta que os Estados devem garantir um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, promovendo a igualdade de oportunidades.
III. A formação continuada de professores e a participação da família são componentes essenciais para o sucesso da inclusão escolar.
IV. A acessibilidade arquitetônica é o único requisito obrigatório para que uma instituição escolar seja considerada inclusiva.
V. A inclusão exige uma cultura escolar que valorize a diversidade, eliminando preconceitos e promovendo práticas pedagógicas diversificadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A inclusão educacional se limita ao acesso físico do aluno à escola regular, não exigindo necessariamente adaptações curriculares ou metodológicas para atender suas necessidades específicas.
II. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006) orienta que os Estados devem garantir um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, promovendo a igualdade de oportunidades.
III. A formação continuada de professores e a participação da família são componentes essenciais para o sucesso da inclusão escolar.
IV. A acessibilidade arquitetônica é o único requisito obrigatório para que uma instituição escolar seja considerada inclusiva.
V. A inclusão exige uma cultura escolar que valorize a diversidade, eliminando preconceitos e promovendo práticas pedagógicas diversificadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Psicopedagogo |
Q3409536
Pedagogia
O Código de Ética do Psicopedagogo é um
conjunto de normas e princípios que orientam a
atuação profissional, assegurando uma prática
responsável, respeitosa e comprometida com o
bem-estar do indivíduo e da sociedade. Ele tem
como objetivo garantir a qualidade dos serviços
prestados, bem como proteger os direitos dos
usuários.
Considerando os deveres do Psicopedagogo, assinale a alternativa INCORRETA:
Considerando os deveres do Psicopedagogo, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Psicopedagogo |
Q3409535
Pedagogia
A Psicopedagogia, enquanto campo interdisciplinar,
tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem
e suas dificuldades, integrando conhecimentos da
Psicologia e da Pedagogia.
Sobre a compreensão histórica desse objeto de estudo, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre a compreensão histórica desse objeto de estudo, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Psicopedagogo |
Q3409534
Pedagogia
Sobre as atribuições do cargo presente no Anexo III do
edital normativo n° 1/2025, assinale
CORRETAMENTE:
Q3401459
Pedagogia
O protagonismo juvenil não corresponde a uma modalidade
complementar de educação, nem deve ser entendida como espécie
de apêndice do ensino para preencher lacunas advindas de
quaisquer tipos de dificuldades no processo educativo.
RONDÔNIA. Referencial curricular para o ensino médio de Rondônia. Porto Velho: Secretaria de Estado da Educação, 2021.
A partir do trecho acima, depreende-se a posição tomada pelo referencial curricular de Rondônia relativamente à concepção de protagonismo juvenil.
Assinale a opção que exemplifica uma ação que não corresponde à concepção do documento.
RONDÔNIA. Referencial curricular para o ensino médio de Rondônia. Porto Velho: Secretaria de Estado da Educação, 2021.
A partir do trecho acima, depreende-se a posição tomada pelo referencial curricular de Rondônia relativamente à concepção de protagonismo juvenil.
Assinale a opção que exemplifica uma ação que não corresponde à concepção do documento.
Q3401453
Pedagogia
Com relação à função na escola na formação dos indivíduos,
analise os itens a seguir.
I. Assegurar o desenvolvimento crítico do conhecimento historicamente construído, promovendo a decodificação das estruturas sociais e culturais.
II. Fomentar a formação de valores ético-políticos nos indivíduos, capacitando-os para a participação democrática e o enfrentamento das desigualdades.
III. Preparar mão de obra qualificada e adaptável às demandas imediatas do mercado de trabalho, priorizando competências técnicas.
É função da escola o que se indica em
I. Assegurar o desenvolvimento crítico do conhecimento historicamente construído, promovendo a decodificação das estruturas sociais e culturais.
II. Fomentar a formação de valores ético-políticos nos indivíduos, capacitando-os para a participação democrática e o enfrentamento das desigualdades.
III. Preparar mão de obra qualificada e adaptável às demandas imediatas do mercado de trabalho, priorizando competências técnicas.
É função da escola o que se indica em
Q3401452
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) encarece o princípio da
transversalidade para a abordagem de temas contemporâneos
relevantes.
Assinale a opção que apresenta uma definição correta de transversalidade.
Assinale a opção que apresenta uma definição correta de transversalidade.
Q3401450
Pedagogia
A participação pode ser enfocada em três níveis
(interrelacionados): a institucional, que remete ao tipo de proposta
feita para a elaboração do planejamento; a individual, que tem a
ver com o grau do envolvimento da pessoa, possibilitando o
resgate da condição de sujeito por parte do educador; a coletiva,
relativa à organização dos sujeitos, que pode favorecer a que um
conjunto de forças se articule em torno de uma mesma direção, o
que aumenta as chances de que as coisas venham a se concretizar.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de EnsinoAprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad Editora, 2014.
O trecho acima destaca três sentidos de participação no contexto do projeto político-pedagógico (PPP).
Assinale a opção que exemplifica a participação institucional.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de EnsinoAprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad Editora, 2014.
O trecho acima destaca três sentidos de participação no contexto do projeto político-pedagógico (PPP).
Assinale a opção que exemplifica a participação institucional.
Q3401447
Pedagogia
Com relação à formação continuada de professores no século XXI,
assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A formação continuada tem como foco a integração de tecnologias digitais às práticas pedagógicas, garantindo que os professores acompanhem as inovações do mercado.
( ) A formação continuada eficaz pressupõe a articulação entre teoria e prática, com espaços para experimentação e ajustes conforme as demandas dos alunos.
( ) Programas de formação continuada devem ser orientados por modelos centralizados, garantindo uma uniformização na formação de professores no país.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A formação continuada tem como foco a integração de tecnologias digitais às práticas pedagógicas, garantindo que os professores acompanhem as inovações do mercado.
( ) A formação continuada eficaz pressupõe a articulação entre teoria e prática, com espaços para experimentação e ajustes conforme as demandas dos alunos.
( ) Programas de formação continuada devem ser orientados por modelos centralizados, garantindo uma uniformização na formação de professores no país.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3401446
Pedagogia
O respeito, como valor ético fundamental da atividade docente,
exige a capacidade de escuta e o reconhecimento das diferenças,
mas também o estabelecimento de limites.
Assinale a opção que exemplifica corretamente o respeito.
Assinale a opção que exemplifica corretamente o respeito.
Q3401445
Pedagogia
O Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) é uma maneira
de promover a colaboração entre os professores por meio da troca
de experiências.
Assinale a opção que indica algo que não faz parte do HTPC.
Assinale a opção que indica algo que não faz parte do HTPC.
Q3401444
Pedagogia
As instituições de ensino brasileiras têm a responsabilidade de se
articular e integrar junto às famílias dos alunos e à comunidade.
Com relação ao tema, analise os itens a seguir.
I. A participação da comunidade em projetos pedagógicos deve ser incentivada por meios formais, como editais, e informais, como fóruns abertos de consulta.
II. A escola deve estruturar mecanismos institucionais, como conselhos participativos, para incluir a comunidade na tomada de decisões sobre projetos pedagógicos.
III. Cabe à direção da escola a responsabilidade por planejar e executar estratégias de integração com as famílias, enquanto os docentes são responsáveis pelos alunos.
É correto que se afirma em
I. A participação da comunidade em projetos pedagógicos deve ser incentivada por meios formais, como editais, e informais, como fóruns abertos de consulta.
II. A escola deve estruturar mecanismos institucionais, como conselhos participativos, para incluir a comunidade na tomada de decisões sobre projetos pedagógicos.
III. Cabe à direção da escola a responsabilidade por planejar e executar estratégias de integração com as famílias, enquanto os docentes são responsáveis pelos alunos.
É correto que se afirma em
Q3401443
Pedagogia
“Percebemos que muitos professores ainda não recebem uma
formação adequada. Mesmo aqueles que têm algum treinamento
acabam focando apenas o eixo da cultura digital. Para esclarecer,
a computação é baseada em três eixos: a cultura digital, que
envolve a fluência no uso do computador; o mundo digital, que
trata do entendimento sobre o funcionamento das tecnologias; e,
por fim, o pensamento computacional, fundamental para a
resolução de problemas, criação de produtos, inovação tecnológica
e programação”.
Secretaria de Comunicação da Universidade de Brasília. Inteligência artificial na educação básica: um novo caminho para o futuro. Brasília, 10 mar. 2025. Disponível em UnB NOTÍCIAS.
Os três eixos mencionados acima se traduzem em competências necessárias para um ensino informado pela tecnologia.
Assinale a opção que exemplifica uma competência condizente com o eixo pensamento computacional.
Secretaria de Comunicação da Universidade de Brasília. Inteligência artificial na educação básica: um novo caminho para o futuro. Brasília, 10 mar. 2025. Disponível em UnB NOTÍCIAS.
Os três eixos mencionados acima se traduzem em competências necessárias para um ensino informado pela tecnologia.
Assinale a opção que exemplifica uma competência condizente com o eixo pensamento computacional.
Q3401441
Pedagogia
O processo de integração ocorre dentro de uma estrutura
educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no
sistema escolar — da classe regular ao ensino especial — em todos
os seus tipos de atendimento. Trata-se de uma concepção de
inserção parcial, porque o sistema prevê serviços educacionais
segregados.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003. (Adaptado.)
O trecho acima apresenta uma posição a respeito da ideia de integração.
Assinale a opção que indica uma ação contraposta a esta ideia.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003. (Adaptado.)
O trecho acima apresenta uma posição a respeito da ideia de integração.
Assinale a opção que indica uma ação contraposta a esta ideia.
Q3401439
Pedagogia
Lev Vygotsky desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP) para pensar o ritmo do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a opção que descreve corretamente o conceito.
Assinale a opção que descreve corretamente o conceito.
Q3401438
Pedagogia
Relacione as dimensões de uma formação integral com os
respectivos exemplos de habilidades.
1. Social 2. Emocional 3. Ética 4. Cultural
( ) Apreciação e compreensão de diferentes manifestações artísticas e práticas.
( ) Autocontrole diante de situações adversas e desafios pessoais.
( ) Tomada de decisões considerando o impacto para além do interesse imediato.
( ) Facilidade em atuar junto a diferentes pessoas em um mesmo contexto.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
1. Social 2. Emocional 3. Ética 4. Cultural
( ) Apreciação e compreensão de diferentes manifestações artísticas e práticas.
( ) Autocontrole diante de situações adversas e desafios pessoais.
( ) Tomada de decisões considerando o impacto para além do interesse imediato.
( ) Facilidade em atuar junto a diferentes pessoas em um mesmo contexto.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Q3401437
Pedagogia
A distância entre os conceitos e o concreto é o problema a que volto
quando penso na questão da linguagem na sala de aula. Os
conceitos deveriam estar associados a uma realidade concreta,
mas não estão, o que cria um problema pedagógico. Quando os
alunos chegam à universidade, sua experiência de linguagem é
possivelmente muito mais a experiência de definir o concreto de
sua existência e não uma experiência de dançar com os conceitos
por si mesmos.
FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
No trecho acima, Paulo Freire destaca um desafio do papel de professor relacionado a diferenças no uso da linguagem. Assinale a opção que descreve corretamente a habilidade necessária ao professor para transpor o problema destacado.
FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
No trecho acima, Paulo Freire destaca um desafio do papel de professor relacionado a diferenças no uso da linguagem. Assinale a opção que descreve corretamente a habilidade necessária ao professor para transpor o problema destacado.
Conheça nossos planos