Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 51

Q3988797

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988797 Pedagogia

Um aluno cego enfrenta desafios ao ler gráficos estatísticos. O professor mantém os objetivos curriculares e utiliza gráficos em relevo, descrição oral e trabalho em duplas para interpretação dos dados. Essa prática expressa um princípio pedagógico de:

A

adaptação metodológica que assegura acesso ao conteúdo sem reduzir expectativas conceituais

B

flexibilização curricular com redefinição dos objetivos de aprendizagem para garantir o desenvolvimento individual

C

substituição de conteúdos abstratos por experiências concretas equivalentes

D

individualização do ensino baseada no diagnóstico clínico do estudante

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3988777

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988777 Pedagogia

Texto associado

TEXTO: ESSENCIALISMO GENÉTICO

A maioria das características humanas é poligênica, depende da interação de vários genes. Cor dos olhos, ao contrário do que sugerem os exercícios do ensino médio, é um bom exemplo

Natalia Pasternak

Imagine que você tem olhos castanhos e ambos os seus pais têm olhos claros, azuis ou verdes. Quantas vezes você já teria ouvido que não pode ser filho biológico do casal? A crença de que cor dos olhos é uma herança determinada por um único gene, com alelo dominante (castanho) e alelo recessivo (azul ou verde), vem da maneira simplificada como abordamos genética no ensino fundamental e médio. Quem não se lembra do “Aa” e das tabelas de quadradinhos?

Alguns autores estudam o ensino da genética mendeliana e sua influência na aceitação do chamado essencialismo, ou determinismo, genético. Essa ideia baseia-se no entendimento – enganoso – de que características fisiológicas e comportamentos são produtos lineares de um único gene. Ou seja, haveria um gene para cada característica: o gene da inteligência, por exemplo. O problema é que este tipo de herança é muito raro. A maioria das características humanas é poligênica, depende da interação de vários genes. Cor dos olhos, ao contrário do que sugerem os exercícios do ensino médio, é um bom exemplo. Por isso é falso dizer que uma criança de olhos castanhos não pode ter pais de olhos claros.

O determinismo genético também desconsidera interações com o ambiente. Duas plantas da mesma espécie com o mesmo genoma podem ter alturas diferentes, por exemplo, dependendo do tipo de solo, quantidade de luz e nutrientes.

E por que isto é um problema? Porque pode induzir a um “fatalismo” e crenças de que características como inteligência, aptidões, comportamentos e até mesmo suscetibilidade para doenças, são inatas, fixas e imutáveis. Estudos mostraram que o entendimento correto de como funciona a herança genética reduz a crença em ideias baseadas em essencialismo genético, como racismo e eugenia. Os autores de uma pesquisa mediram conhecimento básico de genética, nível de crença em determinismo genético, crenças em dominação social, e crenças em eugenia.

Exemplos de afirmações utilizadas para fazer essas medições incluem “alcoolismo é primariamente causado por fatores genéticos”, “criminosos não deveriam ser autorizados a se reproduzir e deixar descendentes”, e “esterilizar pessoas com características indesejadas pode melhorar gerações futuras”. Os resultados mostraram que quanto maior o entendimento de genética, menor a crença em determinismo, essencialismo, racismo e dominação social de um grupo sobre outro.

A boa notícia é que é fácil corrigir o essencialismo. Pesquisadores conduziram uma série de experimentos controlados com crianças e adolescentes, alterando a maneira como a hereditariedade era ensinada na escola. Perceberam que nos grupos onde a genética era ensinada do modo tradicional, os alunos desenvolviam crenças deterministas, e nos grupos onde o tema era introduzido com estudos sobre diferenças e semelhanças genéticas entre populações, as crenças eram reduzidas. Os autores ainda testaram uma intervenção para corrigir as crenças deterministas, e concluíram que basta uma série de cinco aulas mostrando a baixa diversidade genética entre indivíduos, e que existe maior diversidade entre grupos do mesmo continente do que comparando continentes diferentes.

Gregor Mendel, o monge católico do século 19 cujos experimentos com ervilhas deram origem ao modelo simplificado “Aa”, deve ser celebrado e ensinado nas escolas. Mas a genética mendeliana precisa ser ensinada como parte de um contexto maior, e não como a base de toda a genética e da hereditariedade.

Fonte: https://oglobo.globo.com/blogs/a-hora-daciencia/post/2025/07/essencialismo-genetico.ghtml. Acesso em 12/02/2026. Fragmento

Sobre a posição defendida pela autora, é correto afirmar que:

A

o modelo mendeliano deve ser excluído do currículo escolar

B

a maioria das características humanas é determinada por um único par de alelos

C

o ensino da genética mendeliana, isoladamente, favorece o essencialismo genético

D

o determinismo genético é uma teoria científica que se compatibiliza perfeitamente com a poligenia

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3988775

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988775 Pedagogia

Os temas transversais previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais pressupõem:

A

abordagem facultativa

B

disciplina específica isolada

C

tratamento episódico em datas comemorativas

D

integração ao currículo de forma contextualizada

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3988774

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988774 Pedagogia

Durante acompanhamento pedagógico foi identificado que um estudante apresenta dificuldades persistentes na leitura e na escrita, apesar de frequentar regularmente as aulas e demonstrar participação adequada nas atividades propostas. A equipe docente sugere reprovação imediata sob argumento de “imaturidade”. À luz dos estudos sobre distúrbios específicos de aprendizagem e das diretrizes da educação inclusiva, a atuação institucional mais adequada consiste em:

A

proceder à retenção do estudante, considerando que a repetência favorece a consolidação das habilidades básicas

B

encaminhar o estudante exclusivamente para avaliação clínica externa, suspendendo intervenções pedagógicas até laudo conclusivo

C

reorganizar estratégias pedagógicas, promover avaliação diagnóstica detalhada e articular acompanhamento multiprofissional, garantindo permanência e apoio educacional

D

transferir o estudante para unidade especializada, considerando a inadequação do ensino regular

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3988766

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988766 Pedagogia

O ensino integrado, ao articular formação geral e dimensões práticas do conhecimento, pressupõe:

A

fragmentação disciplinar rígida

B

articulação entre saberes visando formação omnilateral

C

supressão dos conteúdos teóricos

D

centralidade exclusiva na formação técnica

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3988760

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988760 Pedagogia

No acompanhamento pedagógico de determinada unidade, o inspetor observa práticas centradas exclusivamente na exposição oral do professor e na memorização de conteúdos. Considerando as concepções contemporâneas de competências e habilidades, essa prática revela:

A

alinhamento com o paradigma das metodologias ativas

B

coerência com a mobilização integrada de saberes

C

predominância de abordagem transmissiva, pouco compatível com a perspectiva formativa

D

adequação plena às orientações da BNCC

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3988757

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988757 Pedagogia

Historicamente, a Inspeção Escolar no Brasil esteve associada a práticas de controle administrativo e verificação normativa. Entretanto, no contexto das políticas educacionais contemporâneas e da gestão democrática, a função do inspetor escolar assume outra configuração. Considerando essa evolução, é correto afirmar que a Inspeção Escolar atualmente deve ser compreendida como:

A

ação técnico-pedagógica articulada ao sistema de ensino, voltada à garantia da legalidade, da qualidade educacional e do acompanhamento institucional

B

instrumento hierárquico de fiscalização cuja finalidade central é assegurar o cumprimento estrito das normas administrativas

C

mecanismo de controle externo destinado à aplicação de sanções e correções disciplinares nas unidades escolares

D

instância autônoma de decisão curricular, com poder de redefinir o projeto pedagógico da escola

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3988663

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Língua Inglesa |

Q3988663 Pedagogia

É uma forma de organizar o trabalho didáticopedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas, estando presentes em todas elas. Em outras palavras, “constitui uma das maneiras de trabalhar os componentes curriculares, as áreas do conhecimento e os temas sociais em uma perspectiva integrada”. Segundo a Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, esse é o conceito de:

A

multidisciplinaridade

B

transdisciplinaridade

C

interdisciplinaridade

D

transversalidade

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3988623

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |

Q3988623 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) impacta diretamente a inclusão social e o acesso ao mercado de trabalho, podendo contribuir para a redução da desigualdade social. Assim pensando, qual metodologia de ensino é mais recomendada para a Educação de Jovens e Adultos (EJA)?

A

Ensino exclusivamente teórico.

B

Metodologia dialógica, baseada na experiência do aluno.

C

Ensino baseado na decoração de conceitos.

D

Avaliação somativa como único critério de progresso.

E

Uso de materiais didáticos padronizados sem adaptações.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3988621

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |

Q3988621 Pedagogia

A Educação assim como EJA estão embasadas em fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos e pedagógicos que contribuem para a compreensão dos fins, valores e sentidos do processo educativo e suas respectivas práticas. Nessa perspectiva, os fundamentos pedagógicos da Educação estão relacionados:

A

À aplicação automática de métodos sem reflexão.

B

À organização do processo de ensino e aprendizagem, considerando objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação.

C

Apenas à escolha do livro didático.

D

Exclusivamente à disciplina e ao controle dos alunos.

E

À negação do planejamento pedagógico.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3988493

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Artes) |

Q3988493 Pedagogia

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais (DNCs) da Educação Básica, o papel do professor de Arte na Educação Básica envolve desafios específicos relacionados à garantia do direito à cultura, à diversidade e à qualidade do ensino.

Considerando teorias sobre o ensino de Arte, bem como esse documento (DNCs) e suas articulações com a Base Nacional Comum as Curricular (BNCC) – ARTE e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) – Arte, as assertivas abaixo sobre o papel e as analise dificuldades do professor de Arte na escola básica:

I- O professor de Arte tem como papel central garantir o acesso dos estudantes às diferentes manifestações culturais e artísticas desde o início da Educação Básica, enfrentando dificuldades como a desvalorização do componente curricular, a precarização das condições de trabalho e a necessidade de efetivar princípios como pluralismo cultural, inclusão e valorização das experiências extraescolares.
II- Embora os PCNs de Arte apontem que o ensino artístico envolve processos de criação, apreciação e contextualização, indo muito além da técnica, as DCNs obrigam o professor de Arte a priorizar exclusivamente o desenvolvimento de habilidades técnicas, uma vez que a Arte é compreendida por elas como um componente complementar, sem obrigatoriedade de articulação com a cultura, a ciência e as práticas sociais.
III- As DCNs tornaram compulsório o ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira em todo o currículo escolar, abarcando de forma explícita o campo das Artes. Logo, não se trata de uma abordagem opcional ou limitada a projetos extracurriculares, mas sim de um compromisso curricular legal e pedagógico, que é ratificado pela BNCC.
IV- As DCNs e a BNCC atribuem ao gestor escolar a responsabilidade exclusiva pela inserção da Arte no cotidiano escolar, cabendo ao professor apenas executar conteúdos previamente definidos, sem autonomia pedagógica. Ainda segundo esses dois documentos, o ensino de Arte deve concentrar-se apenas em datas comemorativas e apresentações escolares, não sendo necessário integrá-lo aos princípios de igualdade, diversidade cultural e gestão democrática.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II e IV.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

II, III e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3988490

Q3988490 Pedagogia

Uma professora dos Anos Finais do Ensino Fundamental, ao comentar sobre sua prática em sala de aula, relatou: “Olha, na minha sala, eu sempre procuro trazer atividades diferentes para eles fazerem. Não fico só na explicação, não, porque acho cansativo, para mim e para eles. Peço que façam observações do que está acontecendo, anotem informações, organizem dados, comparem resultados e conversem sobre o que perceberam. Eles levantam hipóteses, testam suas ideias e depois compartilham o que descobriram, seja com a turma ou nos eventos da escola. Eu percebo que, desse jeito, eles participam mais, despertam a curiosidade e conseguem entender melhor o conteúdo”.

Considerando o contexto, à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos pressupostos da perspectiva construtivista de ensino e aprendizagem apresentados por Zabala (1998), analise as assertivas a seguir. Fonte: ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

I- A prática relatada pela professora está alinhada a uma das Competências Gerais da BNCC, ao incorporar, em sala de aula, a abordagem própria das Ciências como estratégia estruturante do processo de ensino e aprendizagem.
II- A utilização de uma multiplicidade de estratégias de ensino, conforme relatado pela professora, é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem, pois reconhece que os estudantes não aprendem da mesma maneira nem no mesmo ritmo e, portanto, não respondem igualmente às mesmas atividades.
III- Embora seja importante desenvolver diferentes atividades para oferecer aos estudantes condições favoráveis de aprendizagem, a avaliação deve considerar apenas o nível de compreensão que demonstram sobre o conteúdo, desconsiderando os esforços realizados.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I, apenas.

E

III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3988489

Q3988489 Pedagogia

Sempre que era questionado por seus estudantes sobre aspectos do conteúdo ministrado em sala de aula, sobretudo quando buscavam relacioná-lo às próprias vivências, levantar dúvidas oriundas de suas experiências de vida ou confrontar o tema com seus entendimentos prévios, um professor tinha o hábito de responder: “Não vamos entrar no mérito da questão, porque não faz parte do nosso estudo”; “Isso não pertence a este assunto, veremos depois”; “Vocês pesquisam isso no celular depois”; ou ainda: “Não vamos entrar no mérito da questão agora. Vocês estudarão isso mais adiante”.

Considerando o contexto, à luz do conhecimento sobre as relações interativas estabelecidas em sala de aula e os pressupostos da perspectiva construtivista de ensino e aprendizagem apresentados por Zabala (1998), é CORRETO afirmar que:
Fonte: ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

A

ao priorizar a apresentação dos conteúdos em detrimento de situações de diálogo com os estudantes, o professor assume a função que lhe cabe, que é a de informar, apresentar e transmitir conhecimentos, por ser o especialista no conteúdo e considerado o único detentor do saber.

B

ao adiar as explicações para momentos posteriores, o professor estimula os estudantes a realizarem o esforço mental necessário para estabelecer relações entre seu mundo experiencial e o novo objeto de aprendizagem, relações essas que ocorrem automaticamente por meio de processos de compreensão.

C

ao sugerir que os estudantes aprofundem seus conhecimentos mais adiante, o professor os incentiva a assumir o papel de sujeitos ativos, responsáveis por construirem sozinhos o próprio conhecimento, enquanto ele ocupa um papel secundário.

D

ao ignorar os conhecimentos prévios e as dúvidas dos estudantes, o professor compromete a oferta de suporte adequado no processo de construção do conhecimento pelos discentes, tanto no que se refere aos seus progressos de aprendizagem quanto ao enfrentamento de suas dificuldades.

E

ao desvalorizar as contribuições dos estudantes em sala de aula, o professor demonstra não se preocupar com a criação de um ambiente adequado para que expressem suas ideias e conhecimentos de vida, o que, de fato, é irrelevante para a identificação de pontos de partida no processo de ensino e aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3985541

Ano: 2026 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3985541 Pedagogia

No contexto das metodologias recreativas orientadas por princípios inclusivos, a escolha e a organização das atividades devem priorizar estratégias que:

A

Uniformizem as exigências motoras para garantir igualdade de condições entre os participantes.

B

Se baseiem na padronização das regras para facilitar o controle pedagógico.

C

Possibilitem múltiplas formas de participação, respeitando diferentes níveis de habilidade e engajamento.

D

Privilegiem a eficiência motora e o desempenho técnico como critérios centrais.

E

Estabeleçam classificações funcionais para organização dos grupos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3985525

Ano: 2026 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q3985525 Pedagogia

Texto associado

Leia o trecho retirado dos PCN:

“Formar leitores é algo que requer, portanto, condições favoráveis para a prática de leitura - que não se restringem apenas aos recursos materiais disponíveis, pois, na verdade, o uso que se faz dos livros e demais materiais impressos é o aspecto mais determinante para o desenvolvimento da prática e do gosto pela leitura” (BRASIL, 1997, p. 43-44)

Marque a alternativa que está em desacordo com os Parâmetros a respeito das condições para se formar leitores:

A

Dispor, nos ciclos finais, de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.

B

Dispor de uma boa biblioteca na escola.

C

Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.

D

Construir na escola uma política de formação de leitores na qual todos possam contribuir com sugestões para desenvolver uma prática constante de leitura que envolva o conjunto da unidade escolar.

E

Possibilitar aos alunos a escolha de suas leituras. Fora da escola, o autor, a obra ou o gênero são decisões do leitor. Tanto quanto for possível, é necessário que isso se preserve na escola.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3985522

Ano: 2026 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q3985522 Pedagogia

Assinale a alternativa que não apresenta um eixo da área de língua portuguesa de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.

A

Eixo da leitura.

B

Eixo da produção de texto.

C

Eixo da análise linguística/ semiótica.

D

Eixo da oralidade.

E

Eixo da recepção de texto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3985516

Ano: 2026 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q3985516 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, “o eixo oralidade compreende as práticas de linguagem que ocorrem em situação oral com ou sem contato face a face” (BRASIL, 2018, p. 78-79). Selecione a alternativa que não apresenta um exemplo de prática de linguagem associada ao eixo de acordo com a BNCC:

A

Declamação de poemas.

B

Playlist comentada de músicas.

C

Produção de poesia.

D

Contação de história.

E

Apresentação de cantiga e canções.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3983599

Ano: 2026 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3983599 Pedagogia

Leia os dois trechos a seguir e assinale a alternativa que complete correta e respectivamente as lacunas.
I. A ____________ constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. (BRASIL, 2008, p. 1).
II. A ____________ é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto à sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. (BRASIL, 2008, p. 7).

A

Educação de jovens e adultos – educação especial.

B

Educação inclusiva – educação especial.

C

Educação regular – educação inclusiva.

D

Educação especial – educação inclusiva.

E

Educação regular – educação de jovens e adultos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3983597

Ano: 2026 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3983597 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir.

“O poder não se situa em níveis hierárquicos, mas nas diferentes esferas de responsabilidade, garantindo relações interpessoais entre sujeitos iguais e, ao mesmo tempo, diferentes. Essa diferença dos sujeitos, no entanto, não significa que um seja mais do que o outro, ou pior ou melhor, mais ou menos importante, nem concebe espaços para a dominação e a subserviência, pois estas são atitudes que negam radicalmente a cidadania. As relações de poder não se realizam na particularidade, mas na intersubjetividade da comunicação entre os atores sociais. Nesse sentido, o poder decisório necessita ser desenvolvido com base em colegiados consultivo e deliberativos.” (BORDIGNON; GRACINDO. 2002, p. 151-152)

Disponível em: https://anped.org.br/wpcontent/uploads/2024/05/gt05-2114.pdf acesso: jan, 2026.

O excerto define:

A

Projeto de aprendizagem.

B

Gestão democrática.

C

Projeto disciplinar.

D

Legislação educacional.

E

Articulação família e escola.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3983596

Ano: 2026 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3983596 Pedagogia

Texto associado

Leia o excerto a seguir.

“Tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão da totalidade.” (P. 2)

Disponível em: https://www.sinprodf.org.br/wpcontent/uploads/2014/01/PPP-segundo-IlmaPassos.pdf acesso: jan, 2026.

O trecho refere-se a/ ao:

A

Pacto Nacional de Avaliações.

B

Projeto político-pedagógico.

C

Parâmetro Nacional de Educação.

D

Projeto disciplinar da escola.

E

Normativa de avaliação estadual.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 52.396 questões