Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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I. Para deficiência visual, usar pistas sonoras/táteis, contrastes e orientação espacial compartilhada.
II. Para surdez, empregar sinais visuais, vibração/placares de turno e instruções em língua de sinais/gestos convencionados.
III. Para deficiência motora, manter tempos e regras originais sem ajustes, a fim de preservar a “autenticidade” do jogo.
Está correto o que se afirma em:
I. O fracasso escolar pode ser entendido como o resultado da interação entre fatores pessoais, institucionais e sociais que impedem o pleno desenvolvimento da aprendizagem.
II. A abordagem do fracasso escolar deve desconsiderar o contexto socioeconômico, pois esse fator não influencia o desempenho dos estudantes.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. O professor é o centro do processo educativo, responsável por transmitir o conhecimento acabado.
II. O conhecimento é construído pelo sujeito, que interage ativamente com os objetos de aprendizagem.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Considerando-se a supervisão e a questão do fracasso e da inclusão escolar, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
No contexto educacional, a medicalização das dificuldades de aprendizagem muitas vezes resulta em uma abordagem ________ que pode limitar a inclusão efetiva dos alunos.
Considerando-se a Gestão do Processo de Ensino e Aprendizagem, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Importância da formação continuada para os professores.
(2) Papel do coordenador pedagógico na escola.
(3) Necessidade de diálogo entre os gestores escolares e a comunidade.
( ) Promove o desenvolvimento pessoal e profissional dos educadores, impactando positivamente nos processos de ensino e aprendizagem.
( ) Facilita a reflexão e o questionamento da prática pedagógica, contribuindo para a formação contínua de professores.
( ) Contribui para a construção de uma educação de qualidade, refletindo-se em ações que vão além dos indicadores.
Saber administrar sua formação contínua é bem mais do que escolher com discernimento entre diversos cursos em um catálogo, pois engloba:
I. Saber explicitar suas próprias práticas.
II. Acolher a formação dos colegas, participando dela.
III. Envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou do sistema educativo.
Está CORRETO o que se afirma:
Considerando as diferenças entre o abandono escolar e a evasão escolar, analisar os itens.
I. Deixar de frequentar as aulas durante o ano letivo caracteriza abandono escolar.
II. Ambos os termos significam a mesma coisa e podem ser usados como sinônimos.
III. O abandono ocorre somente por reprovação escolar.
Está CORRETO o que se afirma:
Em relação à BNCC — Língua Portuguesa: Anos Iniciais, sobre os eixos das práticas de linguagem, objetos de conhecimento e habilidades, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Eixo Análise Linguística/Semiótica.
(2) Eixo Oralidade.
(3) Eixo Leitura/Escuta.
( ) Amplia-se o letramento por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente.
( ) Aprofundam-se o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.
( ) Sistematiza-se a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos seguintes, a observação das regularidades e a análise do funcionamento da língua e de outras linguagens e seus efeitos nos discursos.
I. A atuação psicopedagógica institucional implica o enfrentamento de obstáculos sistêmicos que interferem na construção do saber, indo além das dificuldades individuais.
II. A análise da aprendizagem deve contemplar os vínculos afetivos e os modos de inserção dos sujeitos nos dispositivos escolares, em articulação com as práticas pedagógicas vigentes.
III. O foco do trabalho institucional deve limitar-se à reeducação de estudantes que apresentem queixas formais de rendimento, priorizando soluções de curto prazo.
IV. A psicopedagogia institucional visa à formação continuada dos educadores, fomentando reflexões críticas sobre o cotidiano escolar e suas interfaces com os processos de exclusão.
V. A compreensão do fracasso escolar, nesse modelo, exige leitura multifatorial que considera aspectos socioeconômicos, emocionais e curriculares.
Assinale a alternativa correta:
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