Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 372

Q3729704

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729704 Pedagogia

Com relação ao acompanhamento, à supervisão e à orientação das atividades escolares, faz parte da atuação do supervisor escolar:

A

priorizar o controle de prazos e o preenchimento de documentos, entendendo que a organização administrativa garante, por si só, a qualidade do ensino

B

delegar integralmente às coordenações de área as ações de acompanhamento, preservando a autonomia docente, sem instaurar processos institucionais de feedback

C

realizar visitas esporádicas às salas para verificação de disciplina e silêncio, dispensando registros e proposições de intervenção pedagógica

D

desenvolver acompanhamento formativo com observação pedagógica, análise de dados de aprendizagem, devolutivas e coplanejamento com docentes, articulado ao PPP e às necessidades das turmas

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Q3729703

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729703 Pedagogia

A construção de uma escola inclusiva exige práticas pedagógicas que respeitem as diferenças e assegurem que todos os estudantes participem do processo de ensino-aprendizagem em igualdade de condições. Considerando esse princípio, é uma afirmativa correta:

A

a inclusão escolar deve restringir-se ao acesso físico dos estudantes com deficiência ao ambiente escolar

B

a inclusão escolar pressupõe adaptações curriculares, metodológicas e atitudinais para garantir a participação de todos

C

a inclusão escolar pode ser dispensada quando a escola não possui recursos materiais adequados

D

a inclusão escolar deve acontecer, preferencialmente, nas séries iniciais da educação básica

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Q3729702

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729702 Pedagogia

A educação inclusiva busca garantir a participação, a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os estudantes no ambiente escolar, respeitando suas singularidades. No que diz respeito aos princípios da educação inclusiva, podemos corretamente afirmar que:

A

a separação de alunos com deficiência em salas específicas permite maior atenção individualizada, favorecendo o processo de aprendizagem

B

a adaptação curricular deve ser feita apenas para alunos com deficiência intelectual, uma vez que suas limitações demandam estratégias diferenciadas

C

a presença de alunos com deficiência em sala regular pode comprometer o rendimento da turma, exigindo turmas separadas para melhor aproveitamento

D

a inclusão de todos os alunos no ensino regular demanda práticas pedagógicas acessíveis e colaboração entre profissionais da educação, respeitando as diferenças e promovendo equidade

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Q3729699

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729699 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) orienta a vida escolar, servindo de referência para o trabalho pedagógico cotidiano. A alternativa que melhor corresponde a essa concepção de PPP é a seguinte:

A

documento focado em rotinas administrativas e financeiras para prestação de contas aos órgãos de controle

B

conjunto de normas disciplinares destinadas a regular comportamentos e definir sanções

C

planejamento anual de aulas de cada professor, elaborado de forma isolada e desvinculada das metas institucionais

D

instrumento orientador, construído coletivamente, que explicita identidade, princípios, metas e ações pedagógicas, articulando currículo, avaliação e gestão democrática

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Q3729698

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729698 Pedagogia

A presença do supervisor escolar na organização da escola fortalece a construção coletiva do processo pedagógico, garantindo coerência entre práticas, objetivos e resultados educacionais. Considerando esse papel, é atribuição do supervisor escolar:

A

concentrar-se em elaborar relatórios técnicos para as Secretarias de Educação em detrimento de outras funções

B

exercer autoridade exclusiva na escolha dos conteúdos que serão ensinados em sala de aula

C

focar o trabalho em atividades administrativas sem relação com o processo pedagógico, que é função dos professores

D

incentivar a integração entre professores, equipe gestora e comunidade, promovendo ações pedagógicas articuladas

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Q3729697

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729697 Pedagogia

Os instrumentos da ação do supervisor escolar constituem ferramentas essenciais para acompanhar, avaliar e orientar o trabalho pedagógico, garantindo coerência entre o Projeto Político-Pedagógico e as práticas docentes. A alternativa que melhor representa tais ferramentas é:

A

o uso de atas de reuniões, relatórios de acompanhamento e registros pedagógicos como meios de orientação e avaliação

B

a adoção de sanções disciplinares como principal mecanismo de controle das práticas pedagógicas

C

a centralização de todas as decisões pedagógicas, sem consulta à equipe docente

D

a realização de atividades administrativas voltadas para o controle financeiro da escola

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Q3729696

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729696 Pedagogia

O perfil do supervisor escolar envolve a capacidade de articular práticas pedagógicas que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem, considerando as diretrizes educacionais e a realidade da escola. Nesse sentido, a alternativa que melhor representa esse perfil profissional é a seguinte:

A

atuar como figura burocrática, responsável somente pelo preenchimento de relatórios administrativos

B

exercer liderança pedagógica, promovendo a formação continuada dos docentes e a melhoria da prática pedagógica

C

fiscalizar o cumprimento das regras, sem interferir na qualidade das práticas pedagógicas

D

centralizar as decisões, restringindo a autonomia docente e priorizando ações administrativas

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Q3728731

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |

Q3728731 Pedagogia

De acordo com as práticas pedagógicas sugeridas para o trabalho com resolução de problemas na educação matemática contemporânea, assinalar a alternativa CORRETA.

A

O ideal é oferecer a solução pronta para evitar frustrações nos estudantes.

B

Erros devem ser evitados ao máximo, pois atrapalham o raciocínio matemático.

C

Incentivar os alunos a explicarem suas estratégias de resolução favorece a organização do pensamento.

D

A resolução de problemas deve priorizar a velocidade, valorizando quem termina primeiro.

E

A uniformização do pensamento é a melhor estratégia: todos os alunos devem seguir a mesma forma de pensar e de resolver problemas.

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Q3728666

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728666 Pedagogia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre as principais considerações e desafios para o professor ao integrar jogos didáticos no processo de alfabetização e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O professor deve utilizar os jogos como forma de castigo ou recompensa, preenchendo o tempo ocioso dos alunos.
( ) A pouca informação sobre o recurso, o receio dos professores em utilizá-lo, a necessidade de formação continuada e o planejamento cuidadoso para que o jogo contribua para a aprendizagem e não seja apenas um passatempo.
( ) A prioridade é sempre o jogo mais complexo para desafiar o aluno, sem considerar seu nível de desenvolvimento.
( ) A implementação de jogos exige que o professor crie materiais sempre novos, sem possibilidade de adaptação ou busca de ideias.
( ) Não há desafios significativos, pois a BNCC já garante que todos os professores dominem a aplicação de jogos.

A

V – V – V – V – V.

B

V – F – V – V – V.

C

F – F – F – F – F.

D

F – V – F – F – F.

E

F – V – V – F – V.

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Q3728663

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728663 Pedagogia

Considerando a relação entre oralidade, alfabetização e letramento, assinale a alternativa que apresenta uma perspectiva sobre o papel da oralidade no processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita convencionais.

A

A oralidade é um processo independente da alfabetização e do letramento, tendo pouca influência na aquisição da escrita.

B

A oralidade é o primeiro contato com a língua e é fundamental para o sucesso do processo de alfabetização, que é a aquisição do sistema alfabético, e do letramento, que são as práticas sociais de leitura e escrita.

C

O foco principal no primeiro ano de alfabetização deve ser exclusivamente a decodificação de símbolos escritos, ignorando as práticas orais.

D

Um indivíduo letrado é necessariamente alfabetizado, e a oralidade não é um pré-requisito para o letramento.

E

A oralidade só se torna relevante para a escrita em etapas avançadas do ensino fundamental, após a completa aquisição do código escrito.

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Q3728660

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728660 Pedagogia

No ensino de Língua Portuguesa para os anos finais (6º ao 9º ano), é abordada a diferenciação entre liberdade de expressão e discursos de ódio. Qual o principal propósito dessa diferenciação de acordo com o Referencial Curricular do Mato Grosso do Sul?

A

Discutir aspectos éticos no posicionamento e argumentação das pessoas, visando à formação de um sujeito protagonista, crítico e ético.

B

Fomentar a produção de textos que promovam debates com qualquer tipo de linguagem, sem restrições.

C

Limitar a capacidade dos estudantes de expressar suas opiniões livremente em qualquer contexto.

D

Ignorar as questões sociais controversas, focando apenas na gramática normativa.

E

Estimular os estudantes a denunciar qualquer tipo de discurso, mesmo que não se enquadre como ódio.

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Q3728659

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728659 Pedagogia

A habilidade, focada na identificação de fatos em notícias para o 4º ano, é considerada uma habilidade complexa. Assinale a alternativa que apresenta qual o motivo dessa complexidade, de acordo com o Referencial Curricular do Mato Grosso do Sul.

A

A necessidade de produzir notícias diariamente para o jornal da escola.

B

A exigência de conhecimentos prévios sobre todos os eventos noticiados.

C

O fato de requerer a mobilização de outras competências, como construção de informações, inferenciação e ativação de repertório prévio.

D

A dependência exclusiva da leitura individual e silenciosa para sua efetivação.

E

O foco apenas em distinguir o local e o tempo da ocorrência do fato noticiado, sem outros elementos.

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Q3728657

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728657 Pedagogia

No desenvolvimento da oralidade, a habilidade para o 1º ao 5º ano se concentra em aspectos não linguísticos (paralinguísticos) da fala. Sobre o propósito central dessa habilidade, em acordo com o Referencial Curricular do Mato Grosso do Sul, é correto afirmar que

A

ensina os estudantes a evitar o uso de gestos e expressões faciais durante a fala.

B

permite que os estudantes identifiquem e corrijam erros gramaticais na fala de seus colegas.

C

reduz a necessidade de comunicação verbal, priorizando a linguagem de sinais.

D

foca exclusivamente na análise da clareza e ritmo da voz para exposições formais.

E

desenvolve a capacidade de atribuir significado a expressões corporais e tonais observadas na fala para compreender os sentidos dos textos orais.

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Q3728654

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728654 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta o perfil de professor que o Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul busca promover, segundo Maldaner (2013) e a perspectiva da formação continuada no documento.

A

Um técnico que apenas executa o que é determinado por pesquisadores externos.

B

Um transmissor de conhecimento e cultura, focado na replicação de verdades prontas.

C

Um profissional que adota ações pontuais e punitivas para enfrentar os desafios educacionais.

D

Um pesquisador, em uma prática reflexiva na ação e sobre a ação, capaz de produzir como autor e articular metodologias ao currículo.

E

Um profissional que se limita a acumular cursos e oficinas como forma de formação.

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Q3728586

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |

Q3728586 Pedagogia

Em relação ao ensino-aprendizagem de português enquanto língua materna, Neves (2013, p. 85) defende que “a gramática de uma língua não pode ser oferecida como uma camisa de força, primeiro mapeada para depois ser recheada de exemplos, aqueles que venham a calhar para a doutrina assentada.” Considerando-se esse ponto de vista, dentre as seguintes, a ação CORRETA em sala de aula é:

A

Ampliação do ensino da gramática como instrumento metalinguístico de reflexão crítica, articulando análise da variação sociolinguística, flexibilidade normativa e produção de sentidos em contextos discursivos diversos.

B

Concepção da gramática como sistema autônomo, em que os componentes formais são apresentados previamente e os exemplos ilustrativos aparecem posteriormente como mera dinâmica da língua em uso.

C

Supressão das variações linguísticas no ensino, a fim de eliminar possíveis desvios da norma-padrão e de promover uniformidade discursiva, ignorando a diversidade inerente às práticas sociais da língua.

D

Estruturação do ensino da língua centrada na prescrição de regras e exemplos, enfatizando a correção normativa, mesmo quando situações reais de uso são citadas de forma secundária pelo professor.

E

Redução do ensino da gramática à enumeração de prescrições normativas, conferindo à norma-padrão estatuto de modelo absoluto da legitimidade linguística, com mínima atenção às práticas discursivas.

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Q3728580

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |

Q3728580 Pedagogia

Nos livros didáticos de geografia, a iconografia (imagens, ilustrações, mapas, gráficos) é apresentada como recurso didático. Sobre a iconografia, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Deve ser integrada às atividades didáticas, servindo como suporte para questões investigativas e análise crítica dos conteúdos.
( ) Tem função meramente decorativa nos livros didáticos, sem contribuir para a construção de conceitos geográficos.
( ) O uso de mapas e gráficos favorece a interpretação de fenômenos espaciais quando acompanhado de orientações e atividades propostas pelo professor.
( ) Imagens e ilustrações apresentam significado estável e idêntico para todos os leitores, dispensando discussão interpretativa em sala.
( ) A proposta de atividades que relacionem texto e imagem contribui para o desenvolvimento da leitura crítica dos alunos.

A

C - C - C - E - C.

B

E - E - C - C - E.

C

C - E - C - E - C.

D

E - C - E - C - E.

E

C - E - E - C - C.

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Q3728572

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |

Q3728572 Pedagogia

A aplicação da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) ao ensino de Geografia indica que a prática pedagógica mais comumente adotada para promover a aprendizagem significativa é:

A

Utilizar exclusivamente aulas expositivas tradicionais, sem mobilizar conhecimentos prévios dos estudantes.

B

Aplicar avaliações padronizadas frequentes como principal estratégia para organizar o ensino.

C

Empregar mapas conceituais, organizadores prévios e atividades que ativam o conhecimento prévio dos alunos.

D

Substituir interações presenciais por recursos digitais isolados, sem mediação didática.

E

Priorizar apenas exercícios mecânicos de fixação de conteúdos sem relação com conhecimentos prévios.

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Q3727378

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |

Q3727378 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento e da aprendizagem em alunos com altas habilidades, analisar os itens.

I. Alunos com altas habilidades demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
II. O papel da família para o aluno com altas habilidades é fundamental, tendo em vista que geralmente são os pais que identificam as altas habilidades em seus filhos e buscam alternativas para ajudar em seu desenvolvimento.
III. Após a identificação, o aluno com indicadores de altas habilidades tem o direito de frequentar a sala de recursos multifuncionais. Nessa sala, o foco dos atendimentos deve ser o desenvolvimento do potencial desse estudante.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em todos os itens.

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Q3727377

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |

Q3727377 Pedagogia

Conceitos básicos relacionados à orientação e mobilidade são necessários para a pessoa com deficiência visual movimentar-se com segurança e eficiência. O conhecimento corporal, por exemplo, é fundamental, devendo-se dar especial atenção, entre outros, a:

I. Esquema corporal, conceito corporal e imagem corporal.
II. Planos do corpo e suas partes.
III. Lateralidade e direcionalidade.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Em todos os itens.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em nenhum dos itens.

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Q3727376

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |

Q3727376 Pedagogia

A respeito do planejamento em educação inclusiva, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Atualmente não podemos pensar a turma de forma homogênea. É preciso conhecer e respeitar as particularidades de cada estudante, pois cada um carrega consigo uma história, necessidades específicas, potencialidades e modos próprios de aprender.
( ) O planejamento inclusivo exige do professor uma postura sensível, intencional e comprometida com a aprendizagem de todos os alunos.
( ) Planejar de maneira inclusiva deve ser visto como algo excepcional ou pontual na prática docente.

A

E - E - C.

B

C - C - E.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

E

C - C - C.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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