Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2450

Q1021419

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Tradutor Intérprete |

Q1021419 Pedagogia

De acordo com a resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, são atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:

I- Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial;

II- Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;

III- Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais;

IV- Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;

V- Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.

Analisando o trecho acima, podemos concluir que estão corretos os itens:

A

II e IV, apenas.

B

I, III e V, apenas.

C

IV e V, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1021417

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Tradutor Intérprete |

Q1021417 Pedagogia

O propósito da presente Convenção das Pessoas com Deficiência é promover, proteger e assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos, além de garantir também as (os):

A

Financiamentos educacionais na rede particular de ensino a todos os alunos com deficiência múltipla.

B

Liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.

C

Recursos materiais necessários para locomoção dentro de instituições de ensino público de responsabilidade municipal.

D

Participações de pais e mestres na intervenção médica de alunos com deficiência com até doze anos.

E

Liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e limitar o respeito pela sua dignidade inerente.

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Q1021416

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Tradutor Intérprete |

Q1021416 Pedagogia

Em um contexto escolar inclusivo, professor e interprete deverão manter um relacionamento de respeito e parceria, entre outros aspectos. Ao desenvolver um trabalho em conjunto com respeito, será possível:

A

Limitar o espaço entre os dois, sabendo que o direito de um termina quando se inicia o do outro, e se isso houver ambos saberão os limites de suas funções dentro da sala de aula.

B

Estreitar a relação entre ambos, onde as correções poderão ser mútuas para a didática correta e apresentação de conteúdos pertinentes.

C

Cada um realizar seu trabalho de maneira independente, limitadas ao currículo e suas competências, focando sempre no seu sucesso pessoal.

D

Limitar o ensino da Língua Brasileira de Sinais a todos os alunos da sala regular.

E

Tornar o relacionamento entre interprete e aluno mais estreito e individualizado.

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Q1021413

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Tradutor Intérprete |

Q1021413 Pedagogia

Durante a alfabetização de indivíduos com deficiência auditiva, sua primeira língua ou língua materna é considerada a:

A

Língua portuguesa (Brasil).

B

Língua portuguesa (Portugal).

C

Linguagem fonética.

D

Língua brasileira de sinais.

E

Linguagem audiovisual.

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Q1021040

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico - Pedagogo |

Q1021040 Pedagogia

Tradicionalmente classificam-se as tendências pedagógicas brasileiras em dois grupos de pedagogia:

A

Liberal e Progressista.

B

Exógeno e Endógeno.

C

Intrínseco e Extrínseco.

D

Amplo e Restrito.

E

Dúbio e Completo.

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Q1021037

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico - Pedagogo |

Q1021037 Pedagogia

Leia com atenção:

I- Início do Período Pombalino: mudança nos padrões de educação que até então eram impostos pelos jesuítas. Neste período a educação ficou estagnada;

II- Com a chegada da Família Real Portuguesa, são fundadas a Escola de Medicina da Bahia (em Salvador) e a do Rio de Janeiro (atual Faculdade Nacional de Medicina da UFRJ);

III- Lançada a primeira Constituição brasileira: trazia também medidas referentes à educação.

A ordem cronológica dos eventos acima é:

A

I – II – III.

B

II – III – I.

C

II – I – III.

D

III – II – I.

E

III – I – II.

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Q1021032

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico - Pedagogo |

Q1021032 Pedagogia

É incorreto afirmar sobre a educação:

A

Nenhuma sociedade poderia substitui-la sem formar seus membros em certos valores, habilidades, etc. e, por isso, toda educação é reprodutora.

B

Por ela o ser humano aprende como se criam e recriam as invenções de uma cultura em uma sociedade.

C

Os países mais evoluídos conseguiriam, se quisessem, aboli-la.

D

Pode ser imposta por um sistema centralizado de poder.

E

Pode existir de forma livre entre os grupos.

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Q1021020

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico - Pedagogo |

Q1021020 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Inclusiva:

A

A educação inclusiva deve ser somente direcionada a alunos portadores de necessidades educacionais especiais.

B

A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação.

C

A educação inclusiva pressupõe a desigualdade de oportunidades e a desvalorização das diferenças humanas.

D

Um dos princípios da educação inclusiva é o convívio no ambiente escolar comum não beneficia todos.

E

Projetos de educação inclusivos se tornam consistentes e sustentáveis com ações descontínuas relacionadas a cada uma das seguintes dimensões: políticas públicas e gestão escolar.

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Q1021019

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico - Pedagogo |

Q1021019 Pedagogia

Como princípios fundamentais desta tendência pedagógica, podemos destacar a preocupação em transformar a personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. O professor torna-se um orientador do grupo sem impor suas ideias e convicções.

O trecho acima descreve a seguinte tendência pedagógica:

A

Renovada não-diretiva.

B

Crítico-social dos conteúdos.

C

Tradicionalista.

D

Libertária.

E

Tecnicista.

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Q1020997

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q1020997 Pedagogia

Os gêneros textuais são modelos comunicativos e fazem parte do nosso cotidiano. São orais e escritos e nos conduzem no processo comunicativo social. Cada gênero textual representa um recurso de comunicação que se estabelece de acordo com o contexto, ou seja, quem produz o texto, para quem o texto é criado, com que objetivo, caracterizando diferentes textos. Os gêneros textuais como: notícia, reportagem e entrevista podem ser considerados:

A

Informativos, servem para compreender ou comunicar as características principais de um tema.

B

Sensitivos, utilizados para sensibilizar o interlocutor.

C

Enumerativos, servem para lembrar e transmitir dados.

D

Prescritivos, são utilizados para dar instruções.

E

Humorísticos, provocam o riso que alteram ou quebram a ordem natural dos fatos ou acontecimentos.

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Q1020996

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q1020996 Pedagogia

A aprendizagem é explicada como um insight, uma revelação, e pode ser entendida como uma organização súbita do campo perceptivo, a fim de configurar uma totalidade. O insight ocorre quando se percebe entre o estímulo e o campo. Dentre os diferentes modos de aprender segundo a Teoria da Gestalt, destacam-se:

A

Aprendizagem mecânica, por automatismo e por gradação.

B

Aprendizagem básica, por graduação e por assimilação.

C

Aprendizagem significativa, por diferenciação e por gradação.

D

Aprendizagem por gradação, por diferenciação, por assimilação e por redefinição.

E

Aprendizagem por diferenciação, por gradação, por assimilação e por automatismo.

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Q1020995

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q1020995 Pedagogia

O psicólogo francês Gérard Vergnaud, considerado uma referência na Didática da Matemática, desenvolveu importantes estudos relativos à Psicologia Cognitiva, sendo a Teoria dos Campos Conceituais o mais importante deles. Esta teoria tem por finalidade:

A

Entender a mudança de comportamento, adquirida pela experiência, observação e prática.

B

Repensar as condições de aprendizagem conceitual, de maneira que se torne mais acessível à compreensão do aluno.

C

Integrar o aluno entre o conhecer, o fazer, o sentir, o conviver e o ser.

D

Perceber que o conhecimento é construído na interação do aluno com o meio em que vive.

E

Formar uma complexa combinação que favoreçam a construção dos conhecimentos para que a aprendizagem se torne mais acessível ao aluno.

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Q1020980

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q1020980 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta dois exemplos de tendências pedagógicas progressistas:

A

Tendência tecnicista e tendência libertadora.

B

Tendência renovada e tendência libertária.

C

Tendência libertaria e tendência renovada não-diretiva.

D

Tendência crítico-social dos conteúdos e tendência libertadora.

E

Tendência renovada e tendência tradicionalista.

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Q1020977

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q1020977 Pedagogia

Complete as lacunas corretamente:
O ensino religioso, de matrícula _____________, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários _______________ das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, ____________ quaisquer formas de proselitismo.

A

Facultativa / normais / vedadas.

B

Obrigatória / especiais / vedadas.

C

Facultativa / normais / permitidas.

D

Obrigatória / especiais / permitidas.

E

Facultativa / especial / vedadas.

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Q1020694

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor de Educação Infantil |

Q1020694 Pedagogia

Trata-se da arte de promover e proteger a saúde das crianças, através de uma atenção integral, compreendendo a criança como um ser em desenvolvimento com suas particularidades.

O trecho acima descreve:

A

A puericultura.

B

A Proteção social.

C

A pluralidade.

D

O cognitivismo.

E

O fundamentalismo educacional.

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Q1020693

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor de Educação Infantil |

Q1020693 Pedagogia

Quanto à disciplina na educação é correto que educador a promova através:

A

Do moralismo.

B

Da positividade.

C

Do diálogo.

D

Da autoridade.

E

Da arbitrariedade.

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Q1020690

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor de Educação Infantil |

Q1020690 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre o Soroban:

A

O soroban é utilizado para o ensino de artes a crianças com déficit de atenção.

B

O soroban é utilizado para a alfabetização de crianças com déficit de atenção.

C

O soroban é utilizado para o ensino de língua portuguesa a crianças com deficiência mental.

D

O soroban é utilizado para o ensino de matemática a crianças com deficiência visual.

E

O soroban é utilizado para o ensino de geografia a crianças com deficiência auditiva.

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Q1020294

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020294 Pedagogia

Uma das concepções epistemológicas que se preocupa com a integração da experiência vivida com novos conhecimentos, a aprendizagem significativa prioriza

A

um estudante apto a receber e memorizar informações.

B

pessoas com qualquer tipo de conhecimento prévio.

C

a substituição de conhecimentos anteriores por novos saberes.

D

a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem.

E

o desejo de quem ensina em detrimento dos interesses dos aprendizes.

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Q1020292

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020292 Pedagogia

O projeto político pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação profissional como

A

etapa da formação inicial, entendida como propedêutica à educação profissional.

B

independente da formação geral, pois cada uma tem um objetivo específico.

C

parte integrante da formação geral e inseparável desta.

D

pré-requisito para uma formação de nível superior.

E

educação profissional tecnológica, a ser iniciada e concluída na educação básica.

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Q1020291

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020291 Pedagogia

Acerca da educação profissional de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (ou superdotação), assinale a opção correta.

A

A educação profissional para esse público obedece aos princípios e às orientações expressos nos atos normativos que tratam da educação especial.

B

As escolas profissionalizantes específicas são ideais para esse público, porque suas características criam condições para o adequado atendimento de alunos com necessidades especiais.

C

As pessoas com necessidades especiais devem passar por seleção diferenciada, restrita a cursos de educação profissional capazes de acolhê-los.

D

O ingresso de alunos com necessidades especiais na educação profissional é permitido apenas se as respectivas famílias se comprometerem a acompanhá-los.

E

A formação profissional de estudantes com necessidades especiais deve ser realizada nas escolas de educação especial.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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