Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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As opções a seguir apresentam medidas inclusivas do aluno surdo nas escolas comuns, à exceção de uma.
Assinale-a.
Um incêndio se alastra rapidamente pela escola e o inspetor de alunos auxilia na evacuação do prédio.
A respeito das pessoas com deficiência, considerando a situação de emergência, assinale a afirmativa correta.
Leia o fragmento a seguir:
Entre os componentes do processo de ensino-aprendizagem, envolvendo docente e aluno, temos: o ___________, que deve responder a pergunta: "Para que ensinar?; o ___________, que deve responder a pergunta: "O que aprender?"; e o _________, que deve responder a pergunta: "Com o quê?".
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
A respeito dos processos de ensino e aprendizagem, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O professor deve educar com base nos aspectos intelectuais, morais e afetivos dos alunos.
( ) O professor deve oferecer meios para que os alunos desenvolvam suas habilidades com autonomia.
( ) O professor deve priorizar a transmissão dos conteúdos, sem considerar a individualidade dos alunos.
As afirmativas são, na ordem sugerida, respectivamente,
Leia o texto a seguir.
Por muito tempo, houve um consenso de que a educação voltada para pessoas com algum tipo de deficiência, também conhecida como educação _______, deveria ser organizada de forma paralela à educação _______. Entretanto, com o desenvolvimento de estudos no campo do ensino e dos direitos humanos, a educação _______ aposta na diversidade como valor positivo para todos, indicando a necessidade de se promover uma reestruturação das escolas.
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do texto acima.
Leia o trecho a seguir.
Para construir uma escola de todos e para todos é preciso ajudar na inclusão educativa e social dos alunos que têm particularidades e modos de aprendizagem diferentes das do modelo padrão esperado pela escola. Para isso, ela precisa rever seus objetivos e vencer a distância entre a teoria e a prática escolar.
Segundo o texto, uma escola de todos e para todos deve
A imagem a seguir foi extraída da cartilha Atitudes que fazem a diferença, distribuída entre os profissionais da Educação Infantil para debater o conceito de escola inclusiva.
A imagem exemplifica o conceito de
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HOLTZ, Maria Luiza Marins. Lições de pedagogia empresarial. Socrocaba – SP. MH Assessoria Empresarial Ltda, 2006. Adaptado.
Desse modo, coaduna-se com essas proposições a ideia que aponta a aprendizagem como um processo de mudanças
LIBÂNEO, Jose Carlos. Pedagogia e pedagogos para quê? – 10. Ed. São Paulo – SP: Cortez, 2008. Adaptado.
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MOREIRA, A. F. B. Conhecimento, currículo e ensino: questões e perspectivas. Em aberto. Brasília, ano 12, n.58. abr./jun. 1993.
No esforço para alcançar essa formação, descrita com todas essas características apresentadas acima pelo autor, é essencial que, na relação educador-educando, seja considerado a(o)
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