Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2136

Q1255089

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Educação Física |

Q1255089 Pedagogia

Segundo os PCN's (Parâmetros Curriculares Nacionais), com a preocupação de garantir a coerência com a concepção exposta e de efetivar os objetivos, foram eleitos alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos em Educação Física para o Ensino Fundamental, terceiro e quarto ciclos. Assinale a alternativa que nomeia corretamente esses critérios.

A

Práticas da Cultura Corporal, Paradigmas da Educação Física, Análise das Ciências Humanas.

B

Contextualização da Sociedade, Teorizações Críticas, Paradigmas da Educação Física.

C

Relevância Social, Características dos Alunos, Especificidades do Conhecimento da Área.

D

Característica dos Alunos, Práticas da Cultura Corporal, Paradigmas da Educação Física.

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Q1255088

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Educação Física |

Q1255088 Pedagogia

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's), encontram-se os Objetivos Gerais da Disciplina de Educação Física para o Ensino Fundamental. No que se refere aos objetivos gerais, assinale a alternativa que apresenta corretamente as atividades que os alunos são capazes de exercer ao final do ensino fundamental.

A

Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.

B

Compreender a relação entre atividade física e qualidade de vida. Proporcionar conhecimentos corporais que auxiliem na manutenção pessoal da saúde e estética.

C

Compreender que, na maioria das atividades esportivas e recreativas, existem diferentes formas de alcançar o objetivo. Aprimorar os fundamentos durante o jogo e corrigir a execução sempre que necessário.

D

Conhecer as diferentes formas de se praticar os esportes e atividades (competitivas e cooperativas). Proporcionar, por meio da prática de habilidades específicas dos esportes, a identificação da melhor forma de realizar as atividades propostas e como atuar junto aos colegas nas diferentes situações do jogo.

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Q1254115

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes | MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Inglês |

Q1254115 Pedagogia

De acordo com Mantoan, a exclusão escolar ocorre das mais diversas maneiras, sendo a ignorância do aluno um dos pontos primordiais. Para essa autora, isso:

A

resulta na melhoria das estruturas de acessibilidades físicas, materiais, financeiras e tecnológicas das escolas.

B

reflete a sociedade latino-americana como um todo, que tem a exclusão como uma de suas características.

C

dificulta o processo evolutivo sugerido por Darwin.

D

ocorre por falta de punição dos agressores.

E

ocorre porque a escola se democratizou, abrindo-se a novos grupos, mas ainda não a novos conhecimentos.

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Q1254067

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes | MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Inglês |

Q1254067 Pedagogia

De acordo com o entendimento de Nóvoa no que se refere à formação docente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A reciclagem é a única forma de proporcionar mudanças na formação inicial, pois é a partir dela que se dá o desenvolvimento profissional dos professores.
II – A formação de professores deve ser entendida como um processo contínuo, que mantém princípios éticos, didáticos e pedagógicos comuns.
III – A formação do professor é fixa, e, uma vez aprendido o conteúdo, o docente não necessita realizar mais qualquer tipo de aperfeiçoamento.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

E

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

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Q1253347

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |

Q1253347 Pedagogia

A leitura é objeto historicamente reconhecido de aprendizagem em Língua Portuguesa. Se para outros componentes curriculares ela é instrumento, em Língua Portuguesa é tema central. Nesta perspectiva, a alternativa que responde CORRETAMENTE esta assertiva é:

A

As habilidades de leitura devem ser desvinculadas dos diferentes usos sociais da escrita, sem promover um encontro com ninguém do outro lado do texto.

B

Uma atividade de leitura deve ser centrada nas habilidades mecânicas de decodificação da escrita, sem dimensão para a interação verbal.

C

A leitura é parte da interação verbal escrita, enquanto implica a participação cooperativa do leitor na interpretação e na reconstrução do sentido e da intencionalidade discursiva do autor.

D

Uma atividade de leitura, com ênfase no livro didático, deve servir como instrumento de avaliação, culminando sempre com a elaboração de “fichas de leitura”.

E

Uma participação leitora, com destaque para o desenvolvimento da compreensão do texto, por meio da recuperação dos elementos literais e explícitos da superfície do texto.

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Q1253346

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |

Q1253346 Pedagogia

Leia e reflita sobre o Texto “Minha Escola” de autoria de Ascenso Ferreira.
A escola que eu frequentava era cheia de grades como as prisões E o meu Mestre, carrancudo como um dicionário; Complicado como as Matemáticas; Inacessível como Os Lusíadas de Camões!
À sua porta eu estacava sempre hesitante... De um lado, a vida... A minha adorável vida de criança: Pinhões... papagaios... carreiras ao sol... [...]
Do outro lado, aquela tortura: “As armas e os barões assinalados! ” - Quantas orações? [...]
Felizmente, à boca da noite, Eu tinha uma velha que me contava histórias... Lindas histórias do reino da Mãe D'Água... E me ensinava a tomar a bênção à lua nova. (FERREIRA, A. Poemas de Ascenso Ferreira. 5. Ed. Recife: Nordestal, 1995, p. 41).

Em relação à análise do poema, a alternativa que responde CORRETAMENTE:

A

O texto retrata um modelo de ensino de língua contemporâneo, com ênfase na competência discursiva que possibilita a reflexão sobre fenômenos textuais.

B

Grande parte do texto reafirma um princípio de ensino de língua interativo e dialógico, conforme às concepções de ensino propostas pela BNCC.

C

A mensagem do texto não traduz um julgamento sobre um ensino de língua ultrapassado que detém sua investigação na sintaxe, deixando de fora questões pragmáticas.

D

A temática central do poema revela uma prática de valoração ao ensino tradicional de gramática, como modelo eficaz para um aprendizado proficiente da língua.

E

É uma crítica à escola e ao ensino de gramática nos chamados moldes tradicionais, atentando para as necessárias mudanças estruturais e pedagógicas, como induz a última estrofe do poema.

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Q1253345

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |

Q1253345 Pedagogia

A sociedade na qual estamos inseridos se constitui como um grande ambiente multimodal, no qual palavras, imagens, sons, cores, músicas, aromas, movimentos variados, texturas, formas diversas se combinam e estruturam um grande mosaico multissemiótico. (DIONÍSIO, Angela Paiva e VASCONCELOS, Leila Janot. Multimodalidade, gênero textual e ensino. In: BUNZEN, Clecio e MENDONÇA, Márcia. Múltiplas linguagens para o ensino médio. São Paulo: Parábola, 2013, p. 19).
Neste sentido, analise as proposições, a seguir: I- Trazer para o espaço escolar uma diversidade de gêneros textuais em que ocorra uma combinação de recursos semióticos significa promover o desenvolvimento neuropsicológico de nossos aprendizes. II- As interações humanas se realizam por meio de linguagens as mais diversas e não nos referimos apenas às interações mediadas por enunciado linguístico, mas por qualquer artefato. III- A leitura e a escrita no contexto escolar devem acontecer sempre em situações de apropriação do conhecimento linguístico e de avaliação da apropriação desses conhecimentos.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é

A

I e III.

B

I e II.

C

I, II e III.

D

I apenas.

E

II apenas.

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Q1253340

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |

Q1253340 Pedagogia

Todos os problemas que envolvem o uso da língua não são apenas questões linguísticas; são também questões políticas, históricas, sociais e culturais. Não podem, portanto, ser resolvidas somente com um livro de gramática ou à luz do que prescrevem os comandos de alguns manuais de redação (ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009, p. 21).
Neste sentido, analisando as proposições, é possível afirmar que devemos:
I- Não nos restringir à análise dos fatos da língua, como se ela estivesse fora das situações de interação, obscurecendo seu sentido mais amplo, mas ver a língua em sua condição mediadora das atuações sociais, nas circunstâncias como as pessoas a realizam quando falam, escutam, leem ou escrevem. II- Voltar-nos para uma gramática inflexível, de uma língua supostamente uniforme e inalterável, irremediavelmente fixada num conjunto de regras imutáveis, considerando-a pelo prisma do “certo” e do “errado”. III- Reconhecer a língua como um grande ponto de encontro de cada um de nós; com aqueles que, de qualquer forma, fizeram e fazem a nossa história, embutida na nossa memória coletiva.
A alternativa que responde CORRETAMENTE assertivas acima é:

A

III apenas.

B

I e II.

C

II e III.

D

II apenas.

E

I e III.

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Q1253338

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |

Q1253338 Pedagogia

Estamos no Século XXI. São tempos diferentes para a Educação e a Formação [...] Embora há algum tempo os contextos já estivessem mudando vertiginosamente, é nesta época que esses contextos sociais que condicionam a formação refletem uma série de forças em conflito: aparece a nova economia, a tecnologia desembarca com grande força na cultura, a globalização se torna patente, etc (IMBERNÓN, Francisco. Formação permanente do professorado. São Paulo: Cortez, 2009, p.15).
Diante destas evidências, o professor de Língua Portuguesa deve ter clareza que a função social do Ensino de Língua perpassa
I- indagações sobre as questões textuais e sobre os vazios linguísticos e pragmaticamente autorizados pelos contextos da interação. II- conhecimento sobre as implicações lexicais, gramaticais e discursivas da diversidade de tipos e de gêneros textuais. III- a promoção da gradativa inserção do indivíduo no mundo da cultura letrada. IV- analise as proposições e marque a alternativa adequada.
Considerando-se as perspectivas para o ensino de línguas, é VERDADE o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

II e III.

D

II apenas.

E

III apenas.

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Q1252327

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |

Q1252327 Pedagogia

A concepção pedagógica em que a aprendizagem é receptiva e mecânica, sem considerar as características próprias de cada idade, chama-se:

A

Tendência Liberal Renovadora Não Diretiva.

B

Tendência Liberal Tecnicista.

C

Pedagogia Liberal Tradicional.

D

Tendência Liberal Renovadora Progressista.

E

Tendência Progressista Libertadora.

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Q1252325

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |

Q1252325 Pedagogia

Apesar de um comprometimento mundial com o princípio da inclusão e de um crescente número de exemplos de práticas positivas, os debates tendem a se polarizar entre os que propõem a inclusão, cujos argumentos são fortemente baseados nos direitos humanos, e os que afirmam que as escolas regulares ainda ‘não estão prontas’ para a inclusão e que certas condições precisam ser atendidas, antes que a inclusão possa ser iniciada. A capacitação de professores é geralmente considerada um pré-requisito para a inclusão escolar. O movimento rumo à inclusão tem as seguintes vertentes, EXCETO:

A

Os alunos a serem incluídos.

B

A criação de salas especiais para os alunos com deficiência

C

A pedagogia da sala de aula.

D

A organização da escola como um todo, para oferecer acesso bem-sucedido à aprendizagem.

E

Os sistemas de suporte disponíveis para professores, crianças, pais e pessoas que ajudam a atender esses alunos.

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Q1252324

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |

Q1252324 Pedagogia

Segundo Mittler, a inclusão é um caminho a ser trilhado, mais do que um destino, um processo mais do que um objetivo a ser atingido, compreendendo uma série de características distintas. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação a essas características.
( ) Todas as crianças, sem exceção, frequentando salas de aula do ensino regular, em escolas de seus bairros. ( ) Escolas que reestruturam o seu currículo, seus métodos de ensino, seus métodos de avaliação e agrupamento de alunos garantem acesso e sucesso a todo tipo de crianças da comunidade. ( ) Professores que aceitam a responsabilidade de ensinar todas as crianças e que recebem total apoio do diretor, dos colegas e da comunidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

F – V – F.

C

V – F – V.

D

F – V – V.

E

F – F – F.

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Q1252319

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |

Q1252319 Pedagogia

De acordo com Demo, o que faz um planejamento participativo não é “ter ouvido muita gente”, mas ser produto processual da discussão crítica e prática comum. Assim colocadas as coisas, impõem-se a devida modéstia e realismo:
I. De um lado, é essencial manter a relevância insubstituível da qualidade política em educação. II. De outro, é mister reconhecer ser preferível avaliação formal e quantitativa bem-feita a exacerbações ideológicas inconsequentes. III. Avaliações quantitativas e formais são tipicamente instrumento técnico, que nunca substituem a questão política em si, mas podem secundá-la em direções positivas.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1252316

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |

Q1252316 Pedagogia

A Carreira do Magistério Público de 1º Grau de ensino, constituída de cargos de provimento efetivo, é estruturada em ____ classes dispostas gradualmente, com acesso sucessivo de classe, cada uma compreendendo, no máximo, ____ níveis de habilitação, estabelecidos de acordo com a formação do pessoal do Magistério.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

três – dois

B

quarto – três

C

cinco – três

D

cinco – quatro

E

seis – cinco

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Q1252313

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |

Q1252313 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Algumas possibilidades para sua utilização são, EXCETO:

A

Identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem.

B

Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares.

C

Subsidiar as discussões de temas educacionais somente com os professores e equipe diretiva.

D

Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula.

E

Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.

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Q1251018

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor - Português | GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor - Ciências | GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor - Educação Física | GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor - História | GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor - Matemática | GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor - Geografia |

Q1251018 Pedagogia

O ALUNO na Tendência Progressista Libertadora é:

A

Aquele que copia bem e reproduz o que foi instruído fielmente.

B

Depositário passivo dos conhecimentos.

C

Receptor inativo de informações.

D

Sujeito ativo no grupo.

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Q1250927

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicopedagogo |

Q1250927 Pedagogia

As Instâncias Colegiadas são organizações que contribuem com a participação e a efetivação da gestão democrática na escola. Considerando essa afirmativa, a opção que NÃO representa uma Instância Colegiada é o(a)

A

Grêmio Estudantil.

B

APMF (Associação de Pais Mestres e Funcionários).

C

Conselho Escolar.

D

Conselho de Classe.

E

Conselho Tutelar.

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Q1250919

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicopedagogo |

Q1250919 Pedagogia

Sobre a capacidade de numerosidade, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A capacidade de associar uma quantidade a uma palavra chama-se sistema numérico verbal. ( ) O sentido numérico é essencial para lançar as bases da aprendizagem matemática: habilidades numéricas inatas estão ligadas às realizações subsequentes em matemática simbólica. ( ) O sentido numérico mental é a capacidade do indivíduo de ordenar os números sequencialmente. ( ) O desenvolvimento do processo numérico começa com habilidades inatas que permitem que um bebê de 6/7 meses de idade detecte mudanças no número de objetos visualmente apresentados. Este sentido numérico é uma capacidade de se adaptar ao ambiente que outras espécies animais também têm.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

A

F – F – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – F – F – V.

D

V – F – V – V.

E

V – V – F – F.

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Q1250847

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250847 Pedagogia

Analise a afirmativa a seguir.
A ideia central na abordagem __________ é a de que a aprendizagem se dá por meio do exercício comunicativo de _______, por meio da construção do ________. Concentra-se nos padrões de ação e de negociação encontrados em _________, e o conteúdo do ensino pode ser especificado e organizado em termos de padrões de ___________.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

interacionista / estruturas / significado / trocas conversacionais / elementos

B

comunicativa / mudanças / contexto / situações comunicativas / adaptação

C

interacionista / interagir / discurso / trocas conversacionais / interações

D

comunicativa / interagir / significado / situações comunicativas / elementos

E

estruturalista / estruturas / contexto / trocas conversacionais / interações

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Q1250837

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250837 Pedagogia

Os surdos se inserem na cultura nacional, o que implica que o ensino da língua portuguesa

A

deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências culturais que os identificam como cidadãos portugueses e, consequentemente, com o mundo da lusofonia, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para ouvintes que têm a língua portuguesa como segunda língua.

B

deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências culturais que os identificam como cidadãos brasileiros e, consequentemente, com o mundo da lusofonia, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para ouvintes que têm a língua portuguesa como língua nativa.

C

ão deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências culturais que os identificam como cidadãos brasileiros e, consequentemente, com o mundo da lusofonia, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para surdos que têm a língua portuguesa como língua nativa

D

deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências educacionais que os identificam como cidadãos surdos e, consequentemente, com o mundo da surdez, exatamente como ocorre na disciplina libras ministrada para ouvintes que têm a língua portuguesa como segunda língua.

E

deve contemplar temas que contribuem para a negação e redução das referências culturais que os identificam como cidadãos brasileiros e, consequentemente, com o mundo da surdez, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para surdos que têm a língua portuguesa como língua nativa.

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