Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1595

Q2342748

Q2342748 Pedagogia

A finalidade da interação escola-família, visando à melhoria de práticas pedagógicas e educacionais, deve priorizar o conhecimento:

A

Da aprendizagem do aluno em anos anteriores.

B

Do regimento escolar.

C

Das regras da instituição escolar.

D

Do aluno no seu contexto social.

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Q2342747

Q2342747 Pedagogia

Considerando-se a Educação Inclusiva no Brasil, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Inclusão pode representar exclusão sempre que a avaliação for para ___________, e não para promover; sempre que as decisões levarem em conta ________________, e não as condições próprias de cada aluno e o princípio de lhe favorecer oportunidade máxima de aprendizagem, de inserção na sociedade, em igualdade de condições educativas.

A

aprovar| o progresso de notas individual

B

classificar | parâmetros comparativos

C

incluir| aprendizagens individuais

D

categorizar| os avanços individuais

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Q2342746

Q2342746 Pedagogia

Considerando-se os ensinamentos de Paulo Freire, que afirma que ensinar não é transferir conhecimento, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as _________ para a sua própria produção ou a sua _________.

A

aprendizagens| memorização

B

possibilidades | memorização

C

possibilidades | construção

D

memórias | repetição

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Q2342437

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Historia |

Q2342437 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Negros e indígenas estiveram presentes, e com importante atuação, nos processos históricos brasileiros desde o período colonial. Valorizar suas contribuições é dar significação às lutas desses povos e corrigir lacunas na formação histórica nacional, em oposição ao mito de uma suposta democracia racial, através da qual, segundo Freyre, a miscigenação étnica e cultural da formação da sociedade brasileira havia produzido um efeito democratizante na sociedade.
FONTENELE, Z. V. Práticas docentes no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 46, e204249, 2020, p. 7.

No sentido do texto, no ensino de história e cultura afrobrasileira e dos povos indígenas, os professores devem valorizar a

A

integração étnica igualitária que fundamenta a pátria brasileira.

B

matriz europeia que funda a miscigenação da cultura brasileira.

C

cordialidade do povo que caracteriza a formação da nação brasileira.

D

memória dos diversos grupos étnicos que compõem a sociedade brasileira.

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Q2342255

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Capela de Santana - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |

Q2342255 Pedagogia

Com relação ao papel social da escola na formação de bons hábitos, principalmente atrelados à manutenção da higiene pessoal do educando, assinalar a alternativa CORRETA:

A

A educação é uma forte aliada aos fatores de promoção e proteção à saúde, por isso deve estimular a criação de estratégias positivas relacionadas as boas práticas de higiene pessoal e coletiva de seus educandos.

B

A comunidade escolar não deve discutir em pauta sobre as relações de higiene e condição de vida local, pois isso é tarefa restrita ao Ministério da Saúde e ao Ministério da Igualdade Social.

C

Não é possível afirmar que a escola deve incentivar ou promover hábitos e comportamentos de higiene aos seus educandos.

D

A educação é responsável somente pela transmissão de informações e deve alienar-se aos fatores atrelados à saúde e aos hábitos de higiene de seus alunos.

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Q2342253

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Capela de Santana - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |

Q2342253 Pedagogia

Sobre a geometria no ensino de Matemática para os Anos Iniciais, analisar os itens abaixo:

I. A geometria envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento.

II. Estudar posição e deslocamentos no espaço, nas formas e nas relações entre elementos de figuras planas e espaciais, pode desenvolver o pensamento geométrico dos alunos.

III. É aconselhável considerar no estudo da geometria as transformações geométricas, como as simetrias.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q2342247

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Capela de Santana - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |

Q2342247 Pedagogia

Percebe-se que, ao conhecer e fazer a arte, o aluno percorre vários trajetos de aprendizagens que proporcionam conhecimentos específicos sobre a sua relação com o mundo. Por meio do mundo artístico, as crianças podem conhecer:

I. O fazer artístico como experiência poética.
II. O fazer artístico como desenvolvimento de potencialidade: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação, intuição, curiosidade, flexibilidade.
III. O fazer artístico como experiência de interação.
IV. O objetivo artístico como forma (sua estrutura ou leis internas de formatividade).
V. O objetivo artístico como produção cultural.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item II.

B

Somente os itens III, IV e V.

C

Somente os itens II, III, IV e V.

D

Todos os itens.

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Q2342245

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Capela de Santana - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |

Q2342245 Pedagogia

Em relação às práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Para conhecer as crianças e planejar seu trabalho, o professor precisa aprender a construir um olhar interrogativo. A ___________ torna-se fundamental. Exercitar e praticar a escuta das crianças é perseguir a compreensão de seus modos de sentir, pensar, fazer, perguntar, desejar e planejar. É também um modo de se aproximar das tensões, das situações conflitantes, das cooperações, das interferências e das alegrias provocadas quando um grupo de crianças se encontra.

A

mensuração

B

avaliação

C

observação

D

comparação

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Q2341986

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - História |

Q2341986 Pedagogia

Quanto à pedagogia histórico-crítica é INCORRETO afirmar:

A

Tem como seu principal formulador o professor e pesquisador Dermeval Saviani. Onde a proposição de Saviani se opõe às especificações das pedagogias tradicional e nova.

B

Indica que a função docente não ocorre via apenas o método da repetição (vertente tradicional), e nem exclusivamente pelo interesse espontâneo da realidade por parte do aluno (vertente escolanovista).

C

Parte de uma teoria da história em que predominam as análises, via a reprodução ideal do movimento do real, que é a sociedade instituída pelos pressupostos do modo de produção capitalista.

D

Toma como inspiração a ciência da história com base nas produções da Escola dos Annales.

E

Tem como pressuposto a problematização sobre o modo de produção para compreender o desenvolvimento histórico do homem.

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Q2341802

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Matemática |

Q2341802 Pedagogia

Dentre as alternativas abaixo, marque a que apresentar uma afirmação correta a respeito da Etnomatemática.

Acessado de https://www.estudopratico.com.br/aetnomatematica/ em 17/03/2020.

A

É um termo que surgiu em meados dos anos 80 e baseia-se em críticas sociais relacionadas ao ensino tradicional da matemática. É cunhada com a junção dos termos techné, mátema e etno.

B

É uma proposta educacional que defende que a matemática deve ser explicada e entendida dentro de um contexto cultural próprio, tendo Ubiratan D’Ambrósio como precursor e idealizador no Brasil.

C

A etnomatemática não pode ser considerada uma proposta educacional que aborda as relações interculturais, mas sim uma nova ciência e um novo método de ensino.

D

Trata-se de uma abordagem focada no conhecimento matemático, deixando em segundo plano a idéia de que a disciplina deve ser compreendida para além da constituição social assim como uma construção histórica e política.

E

A etnomatemática defende que se enfatizem as ações pedagógicas construídas dentro do contexto sociocultural dos docentes, levando-se em consideração os distintos grupos culturais. Assim sendo, são enaltecidos os conceitos matemáticos informais desenvolvidos por eles através de seus conhecimentos, fora da vivência escolar.

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Q2341800

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Matemática |

Q2341800 Pedagogia

Artur Ávila se tornou conhecido entre pesquisadores por sua capacidade de resolver operações matemáticas de grande complexidade, o que lhe valeu a Medalha Fields, o Nobel da Matemática, a primeira para a América Latina e maior prêmio já conquistado por um cientista brasileiro. O foco de seu trabalho é uma área da matemática conhecida como:

Acessado do https://exame.abril.com.br/ciencia/melhor-matematico-dobrasil-explica-como-atingiu-o-sucesso/ em 17/03/2020.

A

Teorema de Fermat

B

Sistemas Dinâmicos

C

Equações Diferenciais Parciais não Lineares

D

Mecânica Geométrica e Controle

E

Teoria das Probabilidades

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Q2341781

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341781 Pedagogia

A reescrita é um momento valioso para que também sejam observados aspectos linguísticos. É importante que a ortografia, pela quantidade e variedade de aspectos a serem observados, como também pela maior ou menor autonomia dos alunos para lidarem com a revisão e adequação, são importantes atividades que permitam, EXCETO:

A

A leitura frequente de textos para que os alunos se familiarizem com a escrita das palavras.

B

Troca de textos com os colegas para que opinem sobre adequações na reescrita.

C

Separação de alunos por grau de conhecimento em ambientes distintos da sala, para que o professor identifique os mais fracos até que haja o nivelamento.

D

A interferência e mediação do professor.

E

Criar uma ficha que seja um registro individual de problemas e soluções ortográficas, em que o aluno registre palavras e construções inadequadas que poderão ser consultadas sempre.

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Q2341776

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341776 Pedagogia

“No que diz respeito às subordinadas adverbiais, estas são exigidas pela própria estrutura frásica e, após indicar a especificidade categorial do item que as introduz, indicou-se que a subclassificação que tradicionalmente se apresenta é também de natureza semântica.” (MEDEIROS, Luiz Cláudio V. W. de. OS PROCESSOS FORMADORES DE FRASES MULTIORACIONAIS. 1. ed. institutodeletras.uerj., 2013.)

No trecho acima, mostra-se importante que no aprendizado do período composto por subordinação, o aluno:

A

Foque mais no entendimento das relações estabelecidas entre as conjunções e as orações que conectam.

B

Concentre-se na classificação taxonômica dessas orações dada a multiplicidade de sentidos possíveis.

C

Localize o processo conjuntivo independentemente da estrutura frásica apresentada.

D

Utilize-se de critérios formais a fim de evitar subclassificações que interfiram na produção de sentido da relação entre as orações do período composto.

E

Aplique uma visão ultrapassada e analise o período composto incluindo a conjunção subordinativa na oração principal, ainda que ela venha deslocada.

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Q2341770

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341770 Pedagogia

A função do professor na formação do leitor competente é também avaliar os procedimentos de busca de sentido que os alunos podem utilizar na sala de aula e que contribuam para ampliar suas capacidades na área, sistematizando o trabalho e adotando variadas estratégias. Dentre as modalidades de leitura listadas abaixo, é verdadeiro que:

A

A leitura dramatizada é o encontro entre a expressão verbal e a não verbal na construção de sentido de um texto. Pode não contribuir para o desenvolvimento da análise linguística do aluno, mas é decisiva para o desenvolvimento da sua inteligência corporal.

B

Na leitura dirigida pode-se solicitar que o aluno leia o trecho que transmitiu determinada ideia, para que ele expresse seus sentimentos. Essa estratégia só é recomendada associada à modalidade da leitura silenciosa.

C

A leitura oral pode ser interrompida para fazer um questionamento a respeito das características do discurso até então apresentado que possibilite ir atribuindo sentido ao que se está lendo.

D

A leitura oral compartilhada é uma prática importante aplicável apenas a textos de médio a razoavelmente longos, pois só estes são elaborados para organizar didaticamente o processo de aprendizagem da língua.

E

A leitura e a interpretação de textos verbais é uma atividade realizada nas mais diferentes circunstâncias, por isso, estabelecer um caminho único de procedimentos é suficiente.

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Q2341347

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341347 Pedagogia

Leia o caso a seguir.

Uma professora de História realizou uma atividade bastante exitosa com seus alunos. Aproveitando os pequenos objetos e as maquetes de pirâmides e templos confeccionadas pela turma do ano anterior quando da realização da mostra de ciências, ela montou cinco estações na sala de aula nas quais os alunos divididos em pequenos grupos fariam o rodízio. Esses alunos, tal como pequenos arqueólogos, deveriam catalogar os objetos, registrando as informações numa folha a ser posteriormente socializada no grande grupo.

Em relação à prática pedagógica descrita, a estratégia didática da professora mobilizou o que se denomina de

A

didática instrumental-tecnicista.

B

metodologias ativas.

C

didática profissional.

D

metodologia tradicional.

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Q2341325

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341325 Pedagogia

Depois de terem constatado situações nas quais alunos faziam comentários que inferiorizavam as alunas pela sua condição de mulher, um grupo de docentes da escola elaborou um projeto de formação. Nominado de “Olhando por detrás das diferenças entre homens e mulheres”, a elaboração do projeto exigiu que o corpo docente estudasse sobre o conceito de gênero e isso não foi fácil. Para esses docentes incorporarem ao projeto um correto conceito de gênero, este deve ser definido como

A

construção social e histórica do que a sociedade concebe como atributos do homem e da mulher.

B

conjunto de teorias que visam à homogeneização das diferenças culturais entre povos e nações.

C

caractere próprio, específico e circunscrito à sociedade capitalista contemporânea e globalizada.

D

modelo descritivo das disposições naturais próprias a ambos os sexos.

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Q2341173

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341173 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Constituem elementos abrangentes que abarcam um processo de interpretação, articulando as ideias e os modos de pensar, o que possibilita realizar análises, tecer argumentações a partir de certos elementos que auxiliam a interpretação de determinadas situações. [...] possuem um caráter filosófico e operam a partir de elementos da realidade no sentido de tornar compreensível um fato ou um fenômeno especialmente localizado e em sua relação com outros espaços.
COPATTI, Carina. Geografia(s), professor(es) e a construção do Pensamento Pedagógico-Geográfico. Curitiba: CRV, 2020. p.55.

O texto se refere a

A

conceitos.

B

categorias.

C

princípios.

D

linguagens.

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Q2341166

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341166 Pedagogia

Leia o caso a seguir.
Para compreender a dinâmica espacial, uma professora de Geografia trabalha com o tema mineração, debatendo a ocorrência do rompimento da barragem de Brumadinho/MG, em janeiro de 2019, com registro de 272 mortes e impactos ambientais que alcançaram o mar, a partir do escoamento da lama pelo Rio Doce.
Numa perspectiva crítica de ensino, para melhor entendimento da extração mineral e seus riscos ambientais, a metodologia de ensino adotada deve ser uma aula

A

expositiva, apresentando reportagens sobre o rompimento da barragem e solicitando aos estudantes que identifiquem as mudanças no espaço, observando que o risco é previsível numa atividade mineradora próxima das cidades.

B

realizada no laboratório de informática, orientando que os estudantes pesquisem mapas do Estado de Minas Gerais e listem os municípios onde há extração de minério, já que historicamente Minas Gerais é um estado cuja base econômica é a mineração.

C

expositiva dialogada, utilizando imagens da mineração que mostrem as alterações no espaço e na paisagem (desmatamento, recortes no relevo, remoção do solo e das rochas, uso de produtos químicos), bem como os riscos e impactos ambientais.

D

expositiva sobre a mineração, destacando que faz parte do setor primário da economia, modifica o espaço e a paisagem e que, apesar do desastre em Brumadinho, os riscos são controlados nas mineradoras modernas.

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Q2341161

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341161 Pedagogia

O uso dos recursos cartográficos no ensino de Geografia tem como função

A

oportunizar ao estudante a localização de fenômenos geográficos, que deve ser complementada pelo professor com o uso de textos e dados para desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico.

B

possibilitar ao estudante ler, analisar, interpretar, representar e pensar sobre o espaço, podendo o professor utilizar estes recursos para desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico.

C

estimular a espacialização dos fenômenos geográficos para desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico, podendo o professor ensinar os estudantes a elaborar mapas.

D

utilizar os mapas de modo acessório, já que são escassos na escola, e trabalhar com o conteúdo do livro didático, a fim de desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico.

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Q2340704

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT Prova: SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Pedagogo Hospitalar |

Q2340704 Pedagogia

Analisando os fundamentos da educação brasileira, é possível identificar educadores e teóricos que defendem o envolvimento da escola na formação de um cidadão crítico e participante da mudança social. Suas ideias se fundamentam no pensamento pedagógico:

A

liberal

B

tradicional

C

progressista

D

escolanovista

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 56.263 questões