Analise as afirmativas a seguir:

I. É uma das Competências Específicas de Geografia para o Ensino Fundamental: compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e informacional através de procedimentos de investigação sem precisar propor soluções para questões que emergirem da pesquisa realizada, dada a complexidade envolvida na ação.

II. É uma das Competências Específicas de Geografia para o Ensino Fundamental: argumentar, com base em informações geográficas, debater e defender ideias que despertam a consciência socioambiental, sociocultural e socioeconômica, sem preconceitos de qualquer natureza.

III É uma das Competências Específicas de Geografia para o Ensino Fundamental: atuar de modo pessoal e coletivo com respeito, autonomia e responsabilidade, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. O currículo do Ipojuca propõe que o ensino de Geografia nos Anos Finais seja fundamentado essencialmente na perspectiva socioespacial mais próxima e em abstrações que levem os estudantes a pensar o mundo a partir de conceitos de território e região e suas relações socioespaciais.

II. Metodologias ativas, as quais, por meio de situações-problemas e aula/trabalho de campo, oportunizam os estudantes a realizarem práticas reflexivas e a vivenciarem a própria construção de significados são explicitamente recomendadas pelo currículo do Ipojuca.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. A Gestão da Escola Pública é um modo de organizar o funcionamento da escola pública em seus aspectos pedagógicos, políticos, administrativos, financeiros, culturais, artísticos e tecnológicos com o propósito de dar transparência às suas ações e possibilitar à comunidade escolar e adjacente o acesso a conhecimentos, saberes e ideias.

II. Entendendo gestão como direção, isto é, como a utilização produtiva dos recursos disponíveis para realizar com eficiência objetivos específicos e obter ganhos imediatos de novas matrículas, as ações da direção da escola devem ter o caráter empresarial, ainda que a instituição pertença à rede pública. Para isso, métodos, métricas e técnicas do mundo corporativo devem ser usados, pois o que importa são resultados traduzidos essencialmente em números.

III. É certo afirmar que a gestão escolar pública objetiva criar condições para a comunidade escolar executar sua função de socializar conhecimentos historicamente produzidos e acumulados pela humanidade. Na direção oposta, a gestão escolar corporativa deve criar condições para que seus funcionários possam maximizar o lucro, ainda que para isso socialize conhecimentos historicamente produzidos e acumulados pela humanidade como faz a gestão escolar pública.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. A prática da pesquisa, estruturada pelo método científico sob a orientação do professor, deve permear a relação de ensino e aprendizagem das aulas de Geografia, conduzindo o processo de construção do conhecimento dos estudantes em seu contexto sócio-histórico e cultural.

II. O trabalho pedagógico na perspectiva da interdisciplinaridade das Ciências Humanas intenciona apresentar os objetos do saber de modo integrado, contudo excesso de informação disponível ao mesmo tempo acaba por dificultar a clareza da compreensão dos estudantes sobre tais objetos de conhecimento. Por essa razão, o currículo do Ipojuca não recomenda a aplicação desta perspectiva de trabalho.

III. A investigação de problemáticas específicas da localidade, identificadas pela turma e/ou comunidade escolar, é apoiada pelo currículo do Ipojuca, pois é vista como uma proposta de estudo a ser efetuada em parceria com as demais áreas de conhecimento, pois coloca em prática a interdisciplinaridade.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. Discussões que se referem às questões gerais da administração escolar devem acontecer no âmbito do Conselho de Classe, órgão que conta com a participação de diversos representantes da comunidade escolar e tem prerrogativas: consultiva, fiscal, deliberativa e mobilizadora.

II. Enquanto órgão colegiado, constituído por Presidente, Vice-Presidente, Secretário e Conselheiros, o Conselho Escolar tem, entre outras atribuições, a de garantir a gestão democrática da escola pública e desenvolver ações concretas que promovam o bom rendimento escolar dos estudantes.

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Analise as informações a seguir:

I. É desafio da Geografia compreender os processos de construção e transformação do espaço geográfico permeado por referenciais culturais e dispositivos técnicos de cada sociedade.

II. A especificidade da Geografia escolar caracteriza-se pela sua capacidade de reconstruir o conhecimento geográfico dentro do processo de ensino, simplificando, assim, a Geografia acadêmica.

III. A Educação Geográfica se organiza quando se conectam conhecimentos geográficos acadêmicos, práticas e processos escolares, recursos didáticos, currículo e perspectivas sociais, econômicas e culturais da comunidade escolar.

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Analise as informações a seguir:

I. Sendo o Projeto Político Pedagógico (PPP) um documento de construção coletiva que norteia os princípios e propostas educacionais da escola, pode-se dizer que ele deve refletir o posicionamento filosófico, político e educacional de toda a comunidade escolar.

II. Considerando que o próprio processo de construção do Projeto Político Pedagógico é gerador de mudanças, o PPP age ao esclarecer o cerne do trabalho pedagógico da escola à todos os seus participantes, deixando claro quais os seus cargos na gestão escolar.

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Analise as informações a seguir:

I. O processo de educação informal, ou não-intencional, acontece nas relações sociais e trocas cotidianas entre seres humanos.

Il. A educação intencional está presente na escola ou em meios de informação como a televisão, quando ocorre uma organização planejada e sistemática da aprendizagem.

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I. O papel do professor na relação família-escola envolve estreitar laços com pais que podem nunca ter recebido a educação formal, porém não é educá-los, visto que sua relação imediata é com o aluno.

Il. O papel da integração professor-família é estabelecer laços que constituam a educação como um processo coletivo, causando transformações positivas na evolução cognitiva, afetiva e social dos alunos.

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Analise as informações a seguir:

l. Sobre as Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental é certo afirmar que o estudante deve ser capaz de compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.

Il. Sobre as Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental é certo afirmar que o estudante deve ser capaz de ponderar aplicações e implicações socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias, sem avaliação política, com o objetivo de propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, excluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

III. Sobre as Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental é certo afirmar que o estudante deve ser capaz de assumir atitude pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, valendo-se dos conhecimentos das Ciências da Natureza para decidir sobre questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, fundamentado em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

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Analise as informações a seguir:

I. Métodos demonstrativos e experimentais, bem como os processos de investigação científica e conhecimentos científicos vivenciados pelos estudantes nas aulas das ciências naturais ao longo de toda educação básica são ferramentas eficientes para equipá-los com os saberes necessários e suficientes para sua vida social e profissional.

Il. Reconhecer que a ciência está nas diferentes dimensões da vida de todos as pessoas é admitir que ela está também na escola, a qual deve assegurar aos estudantes o contato com diferentes conhecimentos científicos. Portanto, na aula de Ciências Biológicas cabe o estímulo à aprendizagem através de processos, práticas e procedimentos da Investigação Científica.

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I. As aulas de Ciências Biológicas, no ensino fundamental, devem priorizar a aprendizagem pela experiência prática dos alunos com os fenômenos biológicos, pois o ensinar definições e conceitos científicos a estudantes neste nível de escolarização é uma tarefa complexa e perdulária.

Il. A compreensão do processo investigativo como um dos elementos centrais da prática pedagógica cabe também aos professores de Ciência Naturais. Essa prática se concretiza nas vivências escolares proporcionadas aos estudantes, mediadas pelo conhecimento epistemológico, o qual deve permitir-lhes consolidar ideias pré-fixadas e aceitar com resignação seu papel no mundo.

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Analise as informações a seguir:

I. Embora o objeto principal de investigação das Ciências Biológicas seja as formas de vida humana, animal, vegetal e micro-orgânica, o processo de ensino e aprendizagem na área de Ciências da Natureza deve ser efetuado no interior de contextos sócio-históricos e culturais, que propiciem o desenvolvimento cognitivo dos estudantes e articule suas experiências, faixa etária, identidades culturais e sociais e os diferentes esclarecimentos que a ciência pode contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano.

Il. As Ciências Biológicas, enquanto parte das Ciências da Natureza define, devem assegurar a todos os estudantes do Ensino Fundamental aprendizagens focadas no desenvolvimento de competências específicas da área e evitar a inserção de equipamentos tecnológicos e, principalmente, as digitais, eliminando qualquer possibilidade de dispersão do foco que é as formas de vida no planeta.

III. O ensino de Biologia deve potencializar o letramento científico, o qual trabalha a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), a fim de transformá-lo com fundamento das teorias e metodologias científicas para que os estudantes acessem a variedade de conhecimentos científicos produzidos na trajetória histórica da Ciência e aprendam gradativamente quais são os procedimentos e práticas da Investigação Científica.

Marque a alternativa CORRETA: