Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores. O documento destaca que a forma mais eficaz de elaboração e desenvolvimento de projetos educacionais envolve:
Qual é a afirmação correta sobre o ensino, considerando-o como a atividade primordial da escola voltada para a aprendizagem dos alunos?
Este é um procedimento que possibilita que o especialista explore e formule hipóteses temporárias, as quais serão validadas ou refutadas durante a evolução do processo, utilizando seus conhecimentos práticos e teóricos.
É possível afirmar no que diz respeito a intervenção psicopedagógica que:
No contexto do processo de ensino e aprendizagem, a zona de desenvolvimento potencial, um conceito elaborado por Vygotsky, refere-se às habilidades que uma criança pode realizar:
Os distúrbios psicossomáticos são condições médicas nas quais os sintomas físicos são influenciados significativamente por fatores psicológicos. Eles são geralmente classificados em diferentes tipos, dependendo dos órgãos ou sistemas afetados. Qual é a classificação comum dos distúrbios psicossomáticos com base na área do corpo afetada?
De acordo com a perspectiva comportamental da aprendizagem, é correto afirmar:
O fracasso escolar é compreendido como ocorrendo quando os alunos têm um desempenho acadêmico fraco, enfrentam dificuldades de adaptação social e têm sua autoestima prejudicada. Das ações a seguir, qual não é uma iniciativa para minimizar o fracasso escolar?
A mudança de concepções exige o empenho de todos. Sentir-se integrante da escola é, certamente, um grande passo que precisa vir seguido da crença na mudança. A gestão participativa se faz no coletivo. A equipe diretiva da escola assume um importante papel ao caracterizar seu trabalho a partir da centralização ou descentralização dos processos decisórios da escola. Nesse sentido, qual documento norteador do trabalho pedagógico nas instituições de ensino deve ser realizado com o coletivo da escola?
Considerando os estudos de Hoffmann (2005) em relação ao processo avaliativo, analise as características abaixo:
• Consciência crítica e responsável de todos sobre o cotidiano.
• Postura cooperativa entre os atores da ação educativa.
• Privilégio à compreensão.
As características acima definem qual concepção de avaliação?
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O ato de planejar está presente em todos os momentos da vida humana. A todo momento, as pessoas são obrigadas a planejar, a tomar decisões que, em alguns momentos, são definidas a partir de improvisações; em outros, são decididas partindo de ações previamente organizadas.
PORQUE
II. O planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Considerando as Diretrizes Curriculares para Educação Básica, assinale a alternativa que apresenta características da avaliação formativa.
Analise alguns exemplos práticos da ação pedagógica do professor de Educação Infantil:
Pequenas narrativas de histórias de aprendizagem das crianças gravadas em vídeo ou áudio. Reflexões técnicas sobre o tema de uma pesquisa proposta na aula, que o apoia a justificar suas decisões e a conectar teoria e prática. Anotações simples das aprendizagens, seja a legenda de uma foto ou a coleta de objetos que resultam da produção das crianças.
Os exemplos práticos acima descritos definem qual instrumento pedagógico?
Considerando o currículo para Educação Infantil conforme proposto nas Diretrizes Curriculares, analise a sentença abaixo:
O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de teorias que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte mundo empírico (1ª parte). Essas teorias são efetivadas por meio de relações interpessoais que as crianças desde bem pequenas estabelecem com os professores (2ª parte). A definição e o aperfeiçoamento dos modos como a instituição organiza as atividades são parte integrante de sua proposta curricular e devem ser realizados sem fragmentar ações (3ª parte).
Quais partes estão INCORRETAS?
A aprendizagem escolar é uma atividade:
1. Planejada.
2. Intencional.
3. Dirigida.
4. Espontânea.
O resultado da somatória dos números correspondentes às características corretas é:
A avaliação da aprendizagem escolar é redimensionadora da ação pedagógica e deve:
I. Assumir um caráter processual, formativo e participativo.
II. Ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
III. Utilizar variados instrumentos e procedimentos.
Quais estão corretas?
A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) se insere na perspectiva __________, na qual o conhecimento é produzido a partir das relações entre o sujeito e o mundo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
São características da interdisciplinaridade segundo o Modelo de Jantsch:
I. Múltiplos objetivos.
II. Cooperação procedendo de nível superior.
III. Sistema de um só nível de organização.
Quais estão corretas?
São características do modelo de rotação por estações:
1. O planejamento sequencial da atividade.
2. Organização dos estudantes em grupos.
3. Ser um modelo de ensino híbrido.
4. Valorizar o trabalho colaborativo.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Segundo Vasconcellos (2012), para resgatar o lugar do planejamento na prática escolar, é fundamental que o professor se coloque no processo educativo como:
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