Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 110

Q3912846

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912846 Pedagogia

A literatura pedagógica crítica sustenta que o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem não pode ser compreendido apenas em termos de eficiência didática ou domínio de conteúdo. Essa perspectiva implica uma visão específica sobre a relação entre autoridade pedagógica, diálogo e produção de conhecimento na sala de aula. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa concepção.

A

Sob uma concepção horizontal de autoridade pedagógica, o professor busca distribuir igualmente o poder decisório entre todos, evitando qualquer centralidade docente no processo educativo.

B

No exercício de sua autoridade pedagógica, o professor privilegia o controle rigoroso da participação discente, garantindo ordem e foco no conteúdo trabalhado.

C

Ao assumir uma postura de autoridade pedagógica dialógica, o professor orienta a construção coletiva do conhecimento sem abdicar de sua responsabilidade formativa.

D

Fundamentado em sua autoridade pedagógica de caráter normativo, o professor pauta sua atuação nos protocolos institucionais, assegurando que suas decisões estejam alinhadas às diretrizes oficiais.

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Q3912843

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912843 Pedagogia

No âmbito da Psicopedagogia educacional, a orientação a professores, famílias e à comunidade escolar constitui eixo estratégico para o acompanhamento dos processos de aprendizagem e para a construção de práticas de suporte sustentáveis. Considerando abordagens teóricas contemporâneas e diretrizes institucionais amplamente reconhecidas, é CORRETO afirmar que:

A

A orientação direcionada aos professores e às famílias organiza-se prioritariamente como transmissão de técnicas especializadas, cabendo à comunidade escolar a função de assegurar a aplicação fiel das recomendações formuladas pelo especialista.

B

O acompanhamento psicopedagógico pressupõe delimitação rigorosa dos papéis institucionais, de modo que a orientação às famílias se restrinja ao apoio emocional, enquanto à escola compete exclusivamente a execução das estratégias pedagógicas.

C

A orientação à comunidade escolar estrutura-se a partir da padronização de condutas e discursos educativos, visando reduzir interferências externas no processo de aprendizagem e garantir uniformidade nas práticas de acompanhamento.

D

A orientação psicopedagógica fundamenta-se em uma perspectiva colaborativa e corresponsável, na qual professores, famílias e comunidade escolar compartilham a análise das dificuldades e a construção de estratégias de acompanhamento, respeitando os limites institucionais e a singularidade do sujeito.

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Q3912842

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912842 Pedagogia

Historicamente, a relação entre Didática e formação do profissional da educação foi marcada por tensões entre modelos prescritivos de ensino e perspectivas que defendem o professor como sujeito intelectual e produtor de saber pedagógico. Considerando esse debate, a concepção crítica de Didática atribui um sentido específico ao papel do professor e ao lugar do conhecimento em sua formação. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que a Didática concebe o professor como:

A

Mediador técnico entre currículo e aluno, priorizando a fidelidade às orientações oficiais e aos materiais didáticos.

B

Intelectual que produz saber pedagógico ao problematizar o conhecimento escolar e suas implicações sociais.

C

Gestor de aprendizagem, responsável por otimizar recursos, tempo e estratégias para maximizar resultados educacionais.

D

Executor qualificado de métodos validados cientificamente, garantindo regularidade e previsibilidade do ensino.

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Q3912840

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912840 Pedagogia

Desde sua origem moderna, a Didática foi tensionada entre uma função prescritiva de organizar o ensino e uma função reflexiva de problematizar os fundamentos da prática pedagógica. Essa tensão produziu diferentes concepções sobre o papel do professor, do conhecimento e do método. À luz desse debate histórico-epistemológico, assinale a alternativa que expressa a concepção de Didática adotada pelas correntes crítico-reflexivas.

A

A Didática assume caráter operacional e administrativo, priorizando o planejamento técnico do ensino em detrimento de debates teóricos sobre conhecimento.

B

A Didática assume caráter avaliativo e regulatório, concentrando-se na definição de critérios objetivos para controle do desempenho docente.

C

A Didática assume caráter prescritivo e universal, estabelecendo procedimentos metodológicos válidos para qualquer contexto educacional e cultural.

D

A Didática assume caráter reflexivo e investigativo, entendendo o método como construção situada que integra teoria, prática docente e análise crítica das relações escolares.

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Q3912839

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912839 Pedagogia

Diversas tradições teóricas defendem que a aprendizagem não é um simples reflexo do ensino, mas resulta de uma complexa articulação entre atividade do sujeito, mediação pedagógica e condições socioculturais. Nesse sentido, a compreensão contemporânea de ensino pressupõe um determinado entendimento sobre o lugar do aluno, do professor e do conhecimento, onde o ensino é concebido como:

A

Planejamento sistemático do currículo, reconhecendo o aluno como destinatário do conteúdo e o conhecimento como patrimônio acumulado.

B

Transmissão estruturada de saberes, reconhecendo o aluno como receptor qualificado e o conhecimento como corpo estável de verdades.

C

Mediação intencional que organiza situações de aprendizagem, reconhecendo o aluno como sujeito ativo e o conhecimento como construção histórica.

D

Orientação técnica do aprendizado, reconhecendo o aluno como executor de tarefas e o conhecimento como recurso instrumental aplicável.

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Q3912838

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912838 Pedagogia

Diversas correntes teóricas partem do pressuposto de que o estudante não pode ser concebido como um sujeito abstrato e homogêneo, mas como alguém constituído em múltiplas relações sociais, culturais e afetivas que influenciam sua trajetória escolar. Sob esse enfoque, analisar quem é o aluno pressupõe uma concepção específica acerca da função da escola na reprodução ou no enfrentamento das desigualdades, que o compreende como:

A

Participante do processo educativo, cuja trajetória escolar se fortalece mediante disciplina, acompanhamento e orientação sistemática.

B

Destinatário do currículo, cuja trajetória escolar se consolida quando há alinhamento entre ensino, avaliação e expectativas familiares.

C

Indivíduo em desenvolvimento, cuja trajetória escolar depende essencialmente de esforço pessoal e apoio pedagógico consistente.

D

Sujeito historicamente situado, cuja trajetória escolar é moldada por capital cultural, condições materiais e relações de reconhecimento.

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Q3912837

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912837 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, o professor organiza o ensino a partir de problemas sociais do território, promove investigação coletiva, sistematiza conceitos científicos ao longo do processo e, ao final, conduz um debate sobre implicações éticas e políticas, estimulando propostas de intervenção comunitária. À luz das diferentes concepções de educação e didática, a orientação predominante dessa prática caracteriza-se como uma didática:

A

Tecnicista orientada por procedimentos investigativos padronizados, na qual o debate final visa validar hipóteses previamente estabelecidas pelo currículo oficial vigente.

B

Espontaneísta de matriz escolanovista, centrada na experiência imediata dos alunos e na mínima intervenção docente na organização do conhecimento.

C

Transmissiva de caráter enciclopédico, que utiliza o problema social apenas como estratégia inicial de motivação para o ensino expositivo.

D

Crítico-emancipatória articulada à perspectiva sociocultural, pois integra mediação docente intencional, problematização da realidade e sistematização conceitual voltada à transformação social.

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Q3912836

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912836 Pedagogia

Ao compreender a sala de aula como espaço de interações, diferentes correntes pedagógicas problematizam o modo como o espaço físico, os discursos e as práticas docentes configuram possibilidades de participação e produção de conhecimento. Essa perspectiva implica uma determinada visão sobre o papel do professor na organização do ambiente e na mediação das relações. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa concepção nas abordagens crítico-reflexivas.

A

Na gestão cotidiana da sala de aula, o professor estrutura o espaço com foco na disciplina e no controle, assegurando que a interação não comprometa o ritmo planejado do conteúdo curricular.

B

Partindo de uma perspectiva centrada no bem-estar discente, o professor configura o espaço de forma flexível, priorizando conforto, pois condições ambientais adequadas garantem aprendizagem efetiva.

C

No âmbito de sua responsabilidade pedagógica e administrativa, o professor dispõe o espaço conforme orientações institucionais, garantindo alinhamento entre arranjos físicos, métodos de ensino e metas avaliativas.

D

Ao planejar o ambiente educativo, o professor estrutura o espaço e as interações de modo intencional, reconhecendo que disposições materiais e discursivas condicionam formas de participação e aprendizagem.

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Q3912834

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912834 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas à ética e à legislação aplicadas à Psicopedagogia, à luz do Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (2019) e do Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), atualizado pela Lei nº 14.987/2024. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O psicopedagogo deve pautar sua atuação pelo respeito à dignidade da pessoa atendida, assegurando sigilo profissional e compartilhamento de informações apenas quando houver consentimento ou previsão legal expressa.

(__)A legislação de acessibilidade impõe às instituições educacionais e aos profissionais que nelas atuam o dever de promover ajustes razoáveis e apoios necessários, garantindo participação plena da pessoa com deficiência em igualdade de condições.

(__)A responsabilidade pela acessibilidade e pela eliminação de barreiras no processo educacional restringe-se à gestão institucional, não alcançando a conduta ética e técnica dos profissionais especializados.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V.

B

V, V, V.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

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Q3912833

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912833 Pedagogia

A psicopedagogia consolidou-se como um campo interdisciplinar que articula saberes da educação, da psicologia e das ciências sociais para compreender e intervir nos processos de aprendizagem. Essa configuração implica uma determinada concepção de sujeito, de conhecimento e de intervenção profissional, bem como uma delimitação específica de seus objetivos e campos de atuação. Considerando as principais correntes teóricas da psicopedagogia, assinale a alternativa que expressa de forma CORRETA e consistente essa perspectiva.

A

A psicopedagogia entende a aprendizagem como fenômeno essencialmente biológico, direcionando sua atuação para o tratamento médico de transtornos escolares diagnosticados.

B

A psicopedagogia compreende o sujeito como ser cognitivo, afetivo e social, visando à prevenção e intervenção nos obstáculos à aprendizagem em contextos clínicos e institucionais.

C

A psicopedagogia assume caráter predominantemente pedagógico, concentrando-se na elaboração de métodos de ensino para otimizar o rendimento acadêmico dos estudantes.

D

A psicopedagogia concebe o sujeito prioritariamente em sua dimensão cognitiva, tendo como objetivo central corrigir déficits individuais por meio de técnicas padronizadas de ensino.

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Q3912832

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912832 Pedagogia

A profissão docente tem sido analisada como prática social que envolve não apenas competências pedagógicas, mas também compromissos éticos, posicionamentos políticos e responsabilidades coletivas. Nesse sentido, diferentes teorias educacionais atribuem significados distintos ao vínculo entre ética profissional e ação pedagógica. Considerando as concepções críticas de docência, é correto afirmar que a ética docente fundamenta-se na:

A

Responsabilidade pública do professor, orientando escolhas pedagógicas que consideram efeitos sociais do conhecimento e da escolarização.

B

Eficiência profissional, priorizando métodos que maximizem resultados de aprendizagem e reduzam conflitos escolares.

C

Realização rigorosa de normas institucionais, assegurando previsibilidade e estabilidade das práticas pedagógicas escolares.

D

Imparcialidade técnica do ensino, garantindo que decisões pedagógicas permaneçam alheias a disputas sociais e políticas.

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Q3912701

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912701 Pedagogia

Na organização de jogos no recreio orientado, a meta é reduzir conflitos e ampliar participação. Qual proposta atende a esse objetivo?

A

Promover torneio rápido com eliminação, manter times fixos e registrar placares, usando a competição como eixo para ordenar a participação.

B

Liberar brincadeiras espontâneas em todo o pátio, deixar regras por conta do grupo e intervir quando surge discussão entre colegas.

C

Propor jogos cooperativos com metas coletivas, combinar regras com a turma, revezar papéis e ajustar o jogo para incluir diferentes níveis.

D

Escolher um jogo tradicional, manter regras oficiais, cobrar cumprimento rígido e avaliar o sucesso pela disciplina do grupo durante a atividade.

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Q3912694

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912694 Pedagogia

Na didática da Educação Física Escolar, analise as afirmativas:

I – A avaliação formativa acompanha o percurso, registra avanços e dificuldades e orienta ajustes durante as aulas.

II – Objetivos claros e compartilhados ajudam o estudante a entender o sentido das tarefas e a se engajar no processo.

III – A organização do espaço, do material e das combinações de segurança interfere no tempo de prática e na participação da turma.

IV – A condução da aula ganha estabilidade quando regras são aplicadas de modo rígido, com baixa escuta e pouca negociação com a turma.

V – A nota se fortalece quando o critério central é o desempenho físico comparado entre colegas, usando ranking como referência principal.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3912693

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912693 Pedagogia

Na elaboração de uma aula para uma turma com níveis diferentes de experiência, o professor quer manter tempo útil de prática e participação de todos. Marque a estratégia correta.

A

Planejar uma tarefa única para toda a turma, controlar o ritmo por comandos e corrigir execução por execução, gerando esperas entre tentativas.

B

Organizar a aula por filas, repetir o fundamento em séries longas e deixar o jogo para o fim da unidade, com pouca mudança de tarefa ao longo da aula.

C

Separar estudantes por desempenho, manter grupos fixos pelo teste inicial e avaliar participação por comparação de resultados ao longo da unidade.

D

Propor a mesma habilidade com níveis de desafio, oferecer escolhas de execução e ajustar regras para manter prática, sentido e participação.

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Q3912452

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3912452 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica na Secretaria de Educação, discutiu-se sobre a importância da articulação entre escola, família e comunidade. A respeito desse tema, analise cada alternativa e assinale a única alternativa correta e completa sobre o tema:

A

Responsabilidade exclusiva da escola, sem participação da família.

B

Uma obrigação apenas da comunidade, sem vínculo com a escola.

C

Uma função restrita ao Estado, sem envolvimento da sociedade.

D

Um processo de integração entre escola, família e comunidade, valorizando experiências extraescolares.

E

Uma ação isolada da família, sem articulação com a escola.

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Q3912317

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de História |

Q3912317 Pedagogia

Na aula em que o professor leva duas notícias da época sobre o mesmo fato, ele quer que a turma perceba como contexto e interesse moldam a narrativa. Marque a conduta correta sobre esse uso.

A

Tratar os textos como relato definitivo do fato, registrando a versão mais detalhada como referência principal para a turma.

B

Comparar autoria, público e intenção dos textos, relacionando cada um ao contexto e discutindo por que as versões do fato se afastam.

C

Usar os textos para memorizar datas e nomes, tomando o que se repete nas duas fontes como retrato neutro do acontecimento narrado.

D

Organizar um resumo único com as partes em comum, apresentando o resultado como narrativa oficial para orientar respostas e exercícios.

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Q3912296

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor I |

Q3912296 Pedagogia

A partir da compreensão do papel social da escola, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como objetivo a troca de saberes, a socialização e o confronto do conhecimento, segundo diferentes abordagens, exercidas por pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais e emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens, contextos socioculturais, e da cidade, do campo e de aldeias.
( ) A função social da escola restringe-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, não envolvendo aspectos culturais e sociais.
( ) Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar apenas a homogeneidade do grupo, evitando discutir diferenças e desigualdades.

A

V – F – F

B

F – V – F

C

V – V – F

D

F – F – V

E

V – F – V

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Q3912295

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor I |

Q3912295 Pedagogia

No âmbito escolar, diferentes perspectivas de organização do trabalho pedagógico destacam a importância de compreender o ato educativo em suas múltiplas dimensões. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa correta.

A

A didática reduz-se à aplicação de técnicas de ensino previamente definidas, sem relação com os processos de construção do conhecimento.

B

A reflexão didática considera que ensinar consiste apenas na transmissão direta de conteúdos, independentemente das práticas avaliativas.

C

A didática compreende o ato educativo como neutro e desvinculado de compromissos sociais mais amplos.

D

As reflexões sobre educação, a escola como instituição social, os procedimentos pedagógicos, a avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem do aluno e outros aspectos que dizem respeito ao ato educativo são tratados pela Didática de forma crítica e comprometida com a formação da cidadania e com o modo de aquisição do conhecimento.

E

A função central da didática é selecionar conteúdos que possam ser ensinados de forma uniforme, sem necessidade de reflexão sobre sua relevância social.

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Q3912294

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor I |

Q3912294 Pedagogia

Em Pedagogia da Autonomia (2011), Paulo Freire fala sobre a responsabilidade ética e científica do professor. Considerando essas ideias, assinale a alternativa que expressa corretamente o princípio freireano destacado.

A

O compromisso ético do professor está restrito ao cumprimento das normas institucionais, independentemente de suas concepções pedagógicas.

B

A postura crítica do professor deve priorizar a defesa de sua própria concepção pedagógica, mesmo que isso implique omitir informações ou enfatizar aspectos negativos de outras perspectivas.

C

O preparo científico do professor ou da professora deve coincidir com sua retidão ética. Formação científica, correção ética, respeito aos outros, coerência, capacidade de viver e de aprender com o diferente são obrigações a cujo cumprimento devemos humilde mas perseverantemente nos dedicar.

D

A relação pedagógica deve ser conduzida prioritariamente pela neutralidade absoluta do docente, impedindo qualquer manifestação de posicionamento crítico diante de concepções pedagógicas.

E

O enfrentamento das diferenças no ambiente escolar requer que o professor adote uma postura de concordância com todas as concepções educacionais, evitando conflitos e divergências.

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Q3912293

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor I |

Q3912293 Pedagogia

O projeto político-pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental para o funcionamento da escola. Considerando essa compreensão, analise as afirmativas a seguir.

I – O PPP é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social.
II – O PPP restringe-se à elaboração de um documento burocrático exigido pela legislação, sem relação com práticas cotidianas da escola.
III – A noção de autonomia associada ao PPP pressupõe liberdade e capacidade de decidir a partir de regras relacionais dentro da instituição.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

II apenas.

E

I, II e III.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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