Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 57.820 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |
Q4179332
Pedagogia
Analise as afirmações relacionadas às brincadeiras e atividades recreativas no contexto escolar e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)Jogos e brincadeiras podem favorecer a interação social e participação das crianças nas atividades coletivas.
(__)Atividades recreativas podem contribuir para o desenvolvimento motor, emocional e cognitivo das crianças.
(__)As brincadeiras no ambiente escolar possuem finalidade predominantemente ocupacional, desvinculada das experiências de aprendizagem.
(__)A organização de atividades recreativas pode considerar objetivos educativos relacionados à convivência e participação.
(__)O brincar pode integrar práticas pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento infantil e à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cambé - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Cambé - PR - Psicólogo |
Q4179032
Pedagogia
Sobre a intervenção da(o) psicóloga(o) no processo
de ensino-aprendizagem, de acordo com as
Referências Técnicas do CFP, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Educador Social |
Q4178165
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir sobre a Educação Social:
I- A Educação Social constitui uma prática educativa voltada à promoção da cidadania, da inclusão social e da garantia de direitos de indivíduos e grupos em situação de vulnerabilidade;
II- Historicamente, a Educação Social consolidou-se como um campo de atuação comprometido com processos educativos desenvolvidos para além dos espaços escolares formais;
III- A Educação Social tem como finalidade principal a transmissão de conteúdos curriculares padronizados, desvinculados da realidade social dos sujeitos;
IV- Os fundamentos ético-políticos da Educação Social defendem a neutralidade do educador diante das desigualdades e injustiças sociais;
V- A Educação Social é estratégia exclusiva ao trabalho realizado em instituições escolares, não sendo desenvolvida em outros espaços educativos.
Dos itens acima:
I- A Educação Social constitui uma prática educativa voltada à promoção da cidadania, da inclusão social e da garantia de direitos de indivíduos e grupos em situação de vulnerabilidade;
II- Historicamente, a Educação Social consolidou-se como um campo de atuação comprometido com processos educativos desenvolvidos para além dos espaços escolares formais;
III- A Educação Social tem como finalidade principal a transmissão de conteúdos curriculares padronizados, desvinculados da realidade social dos sujeitos;
IV- Os fundamentos ético-políticos da Educação Social defendem a neutralidade do educador diante das desigualdades e injustiças sociais;
V- A Educação Social é estratégia exclusiva ao trabalho realizado em instituições escolares, não sendo desenvolvida em outros espaços educativos.
Dos itens acima:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Recreador (Educação) |
Q4177940
Pedagogia
No campo da musicalização infantil e das abordagens
pedagógicas ativas do século XX, os educadores musicais desenvolveram métodos que integram a percepção
musical a outras dimensões do desenvolvimento humano. O método conhecido como Eurritmia parte da noção segundo a qual:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Recreador (Educação) |
Q4177935
Pedagogia
Sobre a educação integral no contexto atual, leia e
reflita sobre as proposições abaixo:
I- Não se reduz ao tempo de permanência no serviço, mas diz respeito à totalidade do sujeito.
II- Enxerga o indivíduo de forma integrada, compreendendo que as dimensões biológica, afetiva, cognitiva e social interagem constantemente.
III- Essa abordagem garante que o planejamento pedagógico valorize a história, os sentimentos e a cultura do educando.
Dos itens acima:
I- Não se reduz ao tempo de permanência no serviço, mas diz respeito à totalidade do sujeito.
II- Enxerga o indivíduo de forma integrada, compreendendo que as dimensões biológica, afetiva, cognitiva e social interagem constantemente.
III- Essa abordagem garante que o planejamento pedagógico valorize a história, os sentimentos e a cultura do educando.
Dos itens acima:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Profissional de Apoio Escolar |
Q4177930
Pedagogia
Práticas educativas como organizar oficinas funcionais e simulações do cotidiano dentro do contexto escolar, como aprender a manusear o dinheiro na cantina, organizar a própria mochila e identificar sinalizações de
trânsito e segurança, estão diretamente ligadas a:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q4177683
Pedagogia
Uma turma de prática musical conta com estudantes
com baixa visão, deficiência auditiva, transtorno do espectro autista e limitação motora. Assinale a alternativa
que apresenta uma estratégia pedagógica adequada aos
princípios da educação inclusiva.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q4177681
Pedagogia
Um professor inicia trabalho em projeto público com
alunos de idades distintas, instrumentos compartilhados
e repertórios locais diversos. Assinale a alternativa que
descreve corretamente uma conduta profissional alinhada aos princípios da atuação pedagógica contextualizada.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q4177329
Pedagogia
Durante uma atividade de pesquisa, um estudante
demonstra facilidade para selecionar informações e expor
ideias oralmente, mas apresenta dificuldade em planejar o
tempo, distribuir tarefas e organizar a produção escrita. Para
favorecer o desenvolvimento de suas competências e
capacidades, a intervenção pedagógica mais adequada é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q4177326
Pedagogia
Os recursos tecnológicos podem ampliar a autonomia e a
participação dos estudantes público-alvo da educação especial.
Sobre sua utilização pedagógica, pode-se afirmar que:
I. softwares de comunicação alternativa podem apoiar estudantes com limitações na expressão oral.
II. leitores de tela favorecem o acesso de pessoas com deficiência visual a conteúdos digitais.
III. recursos de acessibilidade devem ser escolhidos conforme as necessidades funcionais do estudante.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. softwares de comunicação alternativa podem apoiar estudantes com limitações na expressão oral.
II. leitores de tela favorecem o acesso de pessoas com deficiência visual a conteúdos digitais.
III. recursos de acessibilidade devem ser escolhidos conforme as necessidades funcionais do estudante.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Auxiliar de Educação |
Q4177279
Pedagogia
No trabalho escolar com estudantes público-alvo da
Educação Especial, temas como sexualidade, alimentação,
higiene e cuidados corporais exigem respeito, orientação
adequada e atenção às necessidades individuais. Sobre
Educação Especial e Educação Inclusiva, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Auxiliar de Educação |
Q4177277
Pedagogia
No cotidiano escolar, o planejamento não se limita à
definição prévia de atividades, pois envolve leitura da realidade
da turma, organização dos espaços, acompanhamento das
aprendizagens e revisão das ações realizadas. Sobre o processo
do planejamento escolar, considerando suas necessidades e
possibilidades, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Auxiliar de Educação |
Q4177274
Pedagogia
Em uma turma dos anos iniciais, a professora propõe uma
atividade com jogos de percurso envolvendo contagem, respeito à
vez de jogar, combinação de regras e registro dos resultados.
Durante a atividade, uma criança tenta mudar uma regra para
favorecer sua jogada, enquanto outra demonstra dificuldade em
esperar sua vez. Considerando o papel do lúdico, do jogo e do
brincar na aprendizagem, a conduta mais adequada da equipe
escolar é:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ciríaco - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Computação |
Q4176942
Pedagogia
Sobre o ensino-aprendizagem de informática, avaliar se
as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) As metodologias de ensino devem favorecer a resolução de problemas, o pensamento computacional e a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.
( ) O uso de atividades práticas dificulta a aprendizagem dos conteúdos de Informática, sendo recomendável priorizar aulas expositivas.
( ) O planejamento das aulas de Informática independe dos objetivos de aprendizagem e das características da turma.
( ) As metodologias de ensino devem favorecer a resolução de problemas, o pensamento computacional e a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.
( ) O uso de atividades práticas dificulta a aprendizagem dos conteúdos de Informática, sendo recomendável priorizar aulas expositivas.
( ) O planejamento das aulas de Informática independe dos objetivos de aprendizagem e das características da turma.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ciríaco - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Computação |
Q4176940
Pedagogia
Sobre as tecnologias da informação e comunicação (TICs)
na educação, analisar os itens.
I. A utilização de tecnologias digitais torna desnecessária a mediação pedagógica. II. As TICs são recursos que podem favorecer metodologias ativas, comunicação, colaboração e personalização da aprendizagem quando integradas ao planejamento pedagógico. III. O uso de computadores em sala de aula garante automaticamente melhor desempenho dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A utilização de tecnologias digitais torna desnecessária a mediação pedagógica. II. As TICs são recursos que podem favorecer metodologias ativas, comunicação, colaboração e personalização da aprendizagem quando integradas ao planejamento pedagógico. III. O uso de computadores em sala de aula garante automaticamente melhor desempenho dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ciríaco - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4176896
Pedagogia
No contexto da alfabetização matemática, o registro das
atividades e o tratamento dado ao erro são componentes
essenciais para a avaliação docente. Considerando-se as
perspectivas contemporâneas acerca do erro, analisar os
itens.
I. Na matemática, ao contrário da língua portuguesa, não existe interpretação, apenas certo ou errado absoluto, sem nuances pedagógicas.
II. O erro é uma etapa do processo de aprendizagem e revela a lógica de pensamento da criança, servindo de diagnóstico para a intervenção docente.
III. O erro nas produções dos estudantes deve ser compreendido como fase de transição, necessária para que o sujeito, por construção própria, o descubra e o corrija, sem pressões e sem treinamentos repetitivos.
IV. A verbalização das estratégias de resolução pelos alunos é uma ferramenta pedagógica, pois, ao explicar como pensou, a criança organiza seus processos mentais, permitindo ao professor intervir na zona de desenvolvimento.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Na matemática, ao contrário da língua portuguesa, não existe interpretação, apenas certo ou errado absoluto, sem nuances pedagógicas.
II. O erro é uma etapa do processo de aprendizagem e revela a lógica de pensamento da criança, servindo de diagnóstico para a intervenção docente.
III. O erro nas produções dos estudantes deve ser compreendido como fase de transição, necessária para que o sujeito, por construção própria, o descubra e o corrija, sem pressões e sem treinamentos repetitivos.
IV. A verbalização das estratégias de resolução pelos alunos é uma ferramenta pedagógica, pois, ao explicar como pensou, a criança organiza seus processos mentais, permitindo ao professor intervir na zona de desenvolvimento.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ciríaco - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4176895
Pedagogia
A organização do tempo pedagógico é importante para a
estruturação emocional e a organização cognitiva dos
estudantes. Sobre a gestão de tempo, analisar os itens.
I. A rotina deve ser vivenciada como controle do tempo e espaço de forma rígida, para que os alunos aprendam disciplina desde cedo.
II. Uma organização adequada do tempo geralmente prevê momentos de concentração individual, trabalho em grupo, atividades dirigidas e atividades de livre escolha.
III. É importante que a rotina seja visualizada e compreendida pelas crianças, utilizando quadros ou agendas coletivas na sala.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A rotina deve ser vivenciada como controle do tempo e espaço de forma rígida, para que os alunos aprendam disciplina desde cedo.
II. Uma organização adequada do tempo geralmente prevê momentos de concentração individual, trabalho em grupo, atividades dirigidas e atividades de livre escolha.
III. É importante que a rotina seja visualizada e compreendida pelas crianças, utilizando quadros ou agendas coletivas na sala.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ciríaco - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4176891
Pedagogia
Em relação a práticas pedagógicas, no que tange às
atividades lúdicas, analisar os itens.
I. As atividades lúdicas são ações contínuas e gradativas em que a criança compreende e adentra a realidade de forma leve, constituindo-se, dessa forma, como práticas pedagógicas muito ricas para a formação de diferentes potencializações, habilidades, competências motoras e intelectuais. No contexto educacional, é importante que o educador busque, em suas práticas, criar e inovar o método de ensino, através de atividades que contemplem diferentes propostas com o lúdico na sala de aula.
II. O lúdico está constantemente presente nas relações e práticas humanas, atribuindo uma perspectiva espontânea, agradável e satisfatória às referidas relações. A utilização de diferentes recursos que envolvem a ludicidade, a exemplo de jogos, brincadeiras, músicas e danças, pode proporcionar momentos de prazer e liberdade, favorecendo a aprendizagem e satisfação das crianças, tendo em vista a condição de conforto e bemestar.
III. A ludicidade nas práticas pedagógicas tende a configurarse como uma prática condicionada a circunstâncias específicas, cuja realização depende de mediações previamente organizadas, não se caracterizando, de modo geral, como um recurso amplamente acessível em diferentes momentos do cotidiano educativo, nem como um elemento que favoreça, de forma direta e contínua, a imersão da criança em universos simbólicos ou no avanço progressivo de seu desenvolvimento no contexto escolar.
Está CORRETO o que se afirma:
I. As atividades lúdicas são ações contínuas e gradativas em que a criança compreende e adentra a realidade de forma leve, constituindo-se, dessa forma, como práticas pedagógicas muito ricas para a formação de diferentes potencializações, habilidades, competências motoras e intelectuais. No contexto educacional, é importante que o educador busque, em suas práticas, criar e inovar o método de ensino, através de atividades que contemplem diferentes propostas com o lúdico na sala de aula.
II. O lúdico está constantemente presente nas relações e práticas humanas, atribuindo uma perspectiva espontânea, agradável e satisfatória às referidas relações. A utilização de diferentes recursos que envolvem a ludicidade, a exemplo de jogos, brincadeiras, músicas e danças, pode proporcionar momentos de prazer e liberdade, favorecendo a aprendizagem e satisfação das crianças, tendo em vista a condição de conforto e bemestar.
III. A ludicidade nas práticas pedagógicas tende a configurarse como uma prática condicionada a circunstâncias específicas, cuja realização depende de mediações previamente organizadas, não se caracterizando, de modo geral, como um recurso amplamente acessível em diferentes momentos do cotidiano educativo, nem como um elemento que favoreça, de forma direta e contínua, a imersão da criança em universos simbólicos ou no avanço progressivo de seu desenvolvimento no contexto escolar.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ciríaco - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Psicopedagogo |
Q4176870
Pedagogia
A psicopedagogia é um campo de conhecimento e de
ação interdisciplinar em educação e saúde com diferentes
sujeitos e sistemas, quer sejam pessoas, grupos, instituições
e comunidades. Sobre a psicopedagogia, assinalar a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ciríaco - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Psicopedagogo |
Q4176866
Pedagogia
Em uma escola, ao perceber sinais iniciais de dificuldade
de aprendizagem, a equipe psicopedagógica passa a
observar a situação, identificar obstáculos e propor ações
antes que o problema se agrave. Nessa situação, a atuação
caracteriza-se como:
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