O fenômeno do fracasso escolar tem sido frequentemente tratado através da "medicalização da educação", que desloca problemas sociopolíticos para o campo biológico. Ao intervir em casos de dificuldades de aprendizagem, o psicólogo deve considerar a crítica à patologização da vida. Assinale a alternativa correta. 

Sobre a alfabetização cartográfica, de acordo com a BNCC, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Espera-se que, através da alfabetização cartográfica nos Anos Finais do Ensino Fundamental, os estudantes consigam ler, comparar e elaborar diversos tipos de mapas temáticos.

( ) A alfabetização cartográfica parte da valorização do uso de mapas nos livros didáticos para ilustração de conteúdos da disciplina de Geografia, cabendo aos estudantes a visualização das ilustrações sem se deterem-se na compreensão dos elementos que envolvem a leitura desses mapas.

( ) O desenvolvimento do raciocínio geográfico para a alfabetização cartográfica deve ser iniciado nos Anos Finais do Ensino Fundamental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Quanto ao ensino da disciplina de Geografia na educação básica, de acordo com a BNCC, assinale a alternativa INCORRETA. 

No âmbito da rede municipal de ensino, durante a revisão dos processos avaliativos previstos no Projeto Político-Pedagógico (PPP), a equipe docente discute a avaliação da aprendizagem como prática pedagógica que articula acompanhamento contínuo, investigação sobre os processos de aprendizagem e atenção à diversidade dos estudantes. Com base nessa concepção, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(   ) A avaliação, entendida como processo contínuo, não se define pela frequência com que é realizada, mas pela forma como os dados produzidos ao longo do percurso escolar são interpretados pedagogicamente para orientar decisões didáticas.

(   ) O caráter investigativo da avaliação manifesta-se quando os resultados obtidos deixam de ser tomados como evidências conclusivas do aprender e passam a ser analisados como indícios provisórios, sujeitos à interpretação e à problematização pedagógica.

(   ) A avaliação inclusiva orienta-se pela flexibilização de estratégias e critérios; porém, mantém como referência central padrões homogêneos de desempenho, a fim de assegurar a comparabilidade dos resultados entre os estudantes.

(   ) A avaliação formativa, ao privilegiar o acompanhamento processual da aprendizagem, exclui necessariamente a atribuição de conceitos ou notas, uma vez que estes inviabilizam a função pedagógica da avaliação.

(   ) A compreensão da avaliação como prática pedagógica contínua e inclusiva exige reconhecer sua função reguladora do ensino e da aprendizagem, orientando decisões didáticas sem se reduzir a mecanismos classificatórios ou seletivos.

A sequência está correta em:

Na prática docente contemporânea, a pesquisa tem sido compreendida como elemento articulador do desenvolvimento profissional, especialmente quando vinculada à reflexão crítica sobre a ação pedagógica e às possibilidades de transformação do contexto escolar. Com base nessa compreensão, analise as afirmativas a seguir.

I. A pesquisa na prática docente permite ao professor produzir conhecimentos a partir da análise crítica das situações vivenciadas no cotidiano escolar.

II. A pesquisa desenvolvida pelo professor no interior da escola exige envolvimento com o contexto investigado, reconhecendo que a produção de conhecimento ocorre de forma situada e comprometida com a realidade educacional.

III. A pesquisa na prática docente contribui para a autonomia profissional do professor, ao favorecer processos de tomada de decisão fundamentados na reflexão sobre a própria ação pedagógica e sobre as condições institucionais em que ela se realiza.

IV. A pesquisa na prática docente tem como finalidade promover mudanças na realidade escolar, o que implica que toda investigação desenvolvida pelo professor resulte, necessariamente, em transformações imediatas e mensuráveis no cotidiano da escola.

V. A articulação entre pesquisa e prática docente favorece a construção coletiva do conhecimento profissional, ao estimular a problematização das ações pedagógicas e o diálogo entre os sujeitos que atuam no espaço escolar.

Está correto o que se afirma em:

Ao analisar os fundamentos da educação e o papel social da escola na contemporaneidade, o pensamento pedagógico identifica que a instituição escolar atravessa uma reconfiguração de suas finalidades em resposta às novas exigências do mundo produtivo. À luz das concepções críticas do pensamento pedagógico que analisam a relação entre educação e mundo do trabalho no período entre 1969 e 2001, verifica-se que a prática educativa escolar: 

No Ensino de Línguas Baseado em Tarefas (Task-Based Language Teaching - TBLT), a aula é estruturada fundamentalmente em torno de:

Sobre a Abordagem Comunicativa (Communicative Language Teaching - CLT), amplamente discutida na formação de professores, é correto afirmar que:

Sobre os projetos na primeira etapa da educação básica, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Costumam se caracterizar como propostas abertas e flexíveis, que buscam se adaptar às descobertas e questionamentos emergentes do grupo.
II. A atuação do professor tende a privilegiar o papel de mediador, observador e documentador dos processos, em vez de uma postura predominantemente transmissora.
III. Os projetos geralmente integram diferentes áreas de conhecimento, como linguagens e natureza, promovendo uma abordagem menos fragmentada.
IV. Os projetos podem favorecer o desenvolvimento da autonomia, da cooperação e do pensamento crítico desde a primeira infância. 

Em relação ao Cesto dos Tesouros e o Brincar Heurístico, assinale a alternativa INCORRETA.

No manejo de um aluno com Discalculia, o neuropsicopedagogo orienta o uso de materiais concretos (como o Material Dourado) e calculadoras. Qual o objetivo neurocientífico dessa adaptação?

Ao analisar o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) de um aluno com Deficiência Intelectual, o neuropsicopedagogo deve garantir que os objetivos pedagógicos respeitem a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sob a ótica da neurociência aplicada, isso significa: 

Um estudante com hipótese diagnóstica de Dislexia do Desenvolvimento apresenta leitura silabada e baixa compreensão de textos. Ao orientar o professor de Língua Portuguesa, o neuropsicopedagogo explica que a intervenção deve focar na Consciência Fonológica.

Qual estratégia prática reflete esse fundamento neurocientífico?

No processo de inclusão de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que apresenta hipersensibilidade auditiva, a equipe pedagógica relata que o estudante entra em crise durante o sinal do recreio e em atividades em grupo barulhentas. Com base na Neuropsicopedagogia Institucional, qual a conduta mais assertiva?

A avaliação da aprendizagem cumpre funções pedagógicas no acompanhamento do desenvolvimento do estudante. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A avaliação da aprendizagem tem função classificatória, voltada à atribuição de notas e à seleção dos estudantes, alheia à regulação do ensino e da aprendizagem.
II.A avaliação diagnóstica identifica os conhecimentos prévios e as necessidades dos estudantes, subsidiando o planejamento e a adequação das ações pedagógicas pelo professor.
III.A avaliação da aprendizagem deve ocorrer apenas ao final do período letivo, dispensado o acompanhamento contínuo do estudante ao longo do processo de ensino.
Está correto o que se afirma em:

As atividades rítmicas e expressivas integram a dança e o movimento expressivo na educação física escolar. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

Considerando que o Regimento Escolar é o "contrato" que rege as relações na escola, assinale CORRETAMENTE o papel do Secretário Escolar em relação a esse documento:

Considerando que o Histórico Escolar é um documento público de caráter permanente, em caso de encerramento das atividades de uma instituição de ensino privada, o procedimento CORRETO em relação ao acervo documental sob responsabilidade da secretaria é:

A Educação em Direitos Humanos (EDH), conforme as Diretrizes Nacionais, deve ser estruturada em diversos eixos. Ao lidar com o público externo e interno, o Inspetor deve compreender que a EDH:

Considerando que o trabalho do Auxiliar de Vida Escolar deve ser articulado com o do Professor regente, é CORRETO afirmar, de acordo com essa relação, que: