Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 100

Q3924131

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924131 Pedagogia

A aprendizagem colaborativa fundamenta-se em teorias socioconstrutivistas que valorizam interação entre pares. Um professor PEB II organiza grupos heterogêneos onde alunos com diferentes níveis de domínio trabalham conjuntamente na resolução de problemas complexos. Essa estratégia favorece primariamente a aprendizagem:

A

Individual competitiva.

B

Receptiva passiva.

C

Cooperativa social.

D

Mecânica repetitiva.

E

Solitária autodirecionada.

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Q3924130

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924130 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2000), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é a própria organização do trabalho escolar como um todo. Para que o PPP exerça sua função de ferramenta de gestão democrática e reflita a identidade da instituição, rompendo com a burocracia, sua construção deve ser, obrigatoriamente:

A

Padronizada.

B

Hierárquica.

C

Terceirizada.

D

Coletiva.

E

Centralizada.

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Q3924125

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924125 Pedagogia

O pedagogo francês Célestin Freinet desenvolveu uma pedagogia centrada no trabalho, na cooperação e na livre expressão da criança. A técnica pedagógica criada por ele, que consiste na troca regular de cartas, desenhos e materiais entre turmas de escolas diferentes e distantes, visando dar função social real à escrita e ampliar o horizonte cultural dos alunos, é a:

A

Aula-passeio.

B

Imprensa escolar.

C

Roda de conversa.

D

Correspondência interescolar.

E

Autoavaliação.

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Q3924123

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924123 Pedagogia

Na classificação das Tendências Pedagógicas proposta por Libâneo, uma vertente específica rompe com o modelo tradicional magistrocêntrico. A tendência que desloca o foco para os processos mentais do aluno, enfatizando o "aprender a aprender", a pesquisa e a valorização das experiências individuais sobre os conteúdos dogmáticos, é a Pedagogia Liberal:

A

Tecnicista.

B

Renovada.

C

Libertadora.

D

Crítico-Social.

E

Tradicional.

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Q3924121

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924121 Pedagogia

Na contemporaneidade, a função social da escola ultrapassa a mera instrução técnica ou a preparação para o mercado. O compromisso ético-político da instituição em formar sujeitos críticos, cientes de seus direitos e deveres e capazes de participar ativamente das decisões da vida pública, refere-se especificamente à formação para a:

A

Cidadania.

B

Produtividade.

C

Competitividade.

D

Disciplina.

E

Eficiência.

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Q3923972

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Pedagogo |

Q3923972 Pedagogia

O artigo 26-A, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), tornou obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio. Sobre esse assunto, analise a alternativa correta.

A

O conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e da cultura afro-brasileira e indígena, mas priorizará a cultura europeia.

B

Os conteúdos serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

C

O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório para os estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio público, sendo facultativo ao ensino privado.

D

Os conteúdos serão ministrados restritamente no âmbito das disciplinas de história e geografia, resgatando as contribuições desses dois grupos étnicos nas áreas social, econômica e política brasileira.

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Q3923964

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Pedagogo |

Q3923964 Pedagogia

Sendo a evasão no ensino superior um desafio internacional, conforme a literatura especializada, assinale a opção que corresponde corretamente aos tipos de desperdícios gerados pelos estudantes que iniciam, mas não terminam seus cursos.

A

desperdício social, econômico e acadêmico.

B

desperdício social, psicológico e econômico.

C

desperdício social, socioemocional e acadêmico.

D

desperdício acadêmico, socioemocional e psicológico.

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Q3923961

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Pedagogo |

Q3923961 Pedagogia

Assinale a alternativa que contempla a ordem correta das abordagens que se enquadram nas teorias críticas e não-críticas, respectivamente:

A

Pedagogia libertadora e Tecnicismo.

B

Multiculturalismo e Construtivismo.

C

Pedagogia nova e pedagogia libertária.

D

Pedagogia tradicional e pedagogia nova.

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Q3923956

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Pedagogo |

Q3923956 Pedagogia

A didática sensível constitui-se como uma abordagem assentada nas teorias pós-críticas. Essa abordagem evidencia o olhar sobre a fluidez das coisas, fatos e as relações sociais. De acordo com as bases que se ditam essa abordagem, educar constitui-se como:

A

Educar é formar mentes.

B

Educar é incluir o lúdico.

C

Educar é preparar uma cabeça cheia.

D

Educar é incluir os saberes populares e a ludicidade.

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Q3923955

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Pedagogo |

Q3923955 Pedagogia

Para Cristina D’Ávila, a didática desenvolvimental considera a atividade do ensino como meio de promover e ampliar o desenvolvimento mental dos estudantes. Sobre a didática desenvolvimental, é correto afirmar:

A

O aluno deve se apropriar dos conteúdos de forma contextualizada, criando esquemas mentais próprios relativos a cada ciência.

B

Na didática desenvolvimental, a centralidade do processo está na figura do professor que cria mapas e situações de aprendizagem ativa para os alunos.

C

A avaliação somativa é capaz de diagnosticar os níveis de aprendizagem dos alunos.

D

A aprendizagem envolve situações e conceitos sem aderência ao conhecimento científico.

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Q3923952

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Pedagogo |

Q3923952 Pedagogia

Em 1930, com o surgimento da abordagem escolanovista no Brasil, surgiram novas formas de compreender o ensino e reflexões sobre a prática docente. Sobre a pedagogia nova, é possível inferir que:

A

Na pedagogia nova, o aluno reflete criticamente sobre o seu processo formativo.

B

O professor na pedagogia nova considera o ambiente e as variáveis sociais para o planejamento.

C

A relação de ensino e aprendizagem acontece através do professor como via de acesso aos conteúdos relacionados ao currículo.

D

A relação de ensino e aprendizagem se estabelece por meio da interação horizontalizada entre professor e aluno.

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Q3923951

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Pedagogo |

Q3923951 Pedagogia

A educação constitui-se enquanto fenômeno multifacetado envolvendo diferentes dimensões que são essenciais para o ato pedagógico. Nesse contexto, professor (sujeito que ensina) e o aluno (sujeito que aprende) desempenham diferentes papéis. De acordo com abordagem Histórico-Crítica defendida por Dermeval Saviani, é correto afirmar que:

A

As condições psicológicas são essenciais para a aprendizagem dos alunos.

B

O objetivo do processo de ensino e aprendizagem é a transformação social.

C

A assimilação do conteúdo é condição básica para a lógica do aprender a aprender.

D

O professor reflete sobre as formas de aprender e de ensinar considerando os conhecimentos prévios dos alunos.

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Q3923776

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3923776 Pedagogia

A escola contemporânea desempenha múltiplas funções que transcendem transmissão de conhecimentos. Quando a instituição escolar promove convivência entre crianças de diferentes origens socioeconômicas, religiões e etnias, desenvolvendo valores de respeito e cidadania, evidencia primariamente função:

A

Propedêutica acadêmica.

B

Socializadora formativa.

C

Assistencialista compensatória.

D

Classificatória seletiva.

E

Instrucional conteudista.

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Q3923740

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Provas: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3923740 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral.

[...] a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.”

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/ mcti/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes-mcti/plano- -nacional-de-tecnologia-assistiva/pnta_-documento_web. pdf. Acesso em: 19 jan. 2026. Adaptado.

Nesse contexto, na Educação Básica, na perspectiva de uma prática pedagógica comprometida com a Educação Inclusiva, o processo avaliativo do estudante com necessidades educacionais específicas precisa sempre garantir a

A

facilitação do conteúdo a ser avaliado para que ele não se sinta incapaz de aprender o conteúdo trabalhado.

B

acessibilização adequada do instrumento de avaliação para identificar o que ele aprendeu do conteúdo trabalhado.

C

dispensa de processos avaliativos formais para respeitar o que ele é capaz de aprender sobre o conteúdo trabalhado.

D

utilização de instrumentos de avaliação curtos para atender a necessidade de menos tempo de avaliação formal do conteúdo trabalhado.

E

dispensa de notas formais para evitar frustrações que levem à conclusão de que ele não aprendeu o conteúdo trabalhado.

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Q3923734

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Provas: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3923734 Pedagogia

Uma escola, ao preparar o seu planejamento a partir da perspectiva do Planejamento Participativo, possibilita, na realização da construção do seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), a vivência de um processo pedagógico que valoriza a(o)

A

disciplina como fundadora da transformação social.

B

explicação da realidade a partir da dimensão econômica.

C

aplicação de normas técnicas para a experimentação da ação.

D

preenchimento de formulários para a organização do trabalho a ser executado.

E

exercício do poder de forma coletiva.

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Q3923733

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Provas: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3923733 Pedagogia

O Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC) divulgou que, entre 2013 e 2023, os casos de violência interpessoal em escolas cresceram 254%, passando de 3,7 mil para 13,1 mil. Nesse período, ao menos 47 mortes foram registradas. Tais transformações apresentadas pelo MDHC revelam um problema muito grave, que exige uma resolução urgente e que deve ser refletido no processo educativo.

Sendo assim, em uma escola que opte pelo trabalho de enfrentamento dessa realidade, na perspectiva de um Planejamento Participativo, são responsáveis pelo processo de construção de seu Projeto Político-Pedagógico:

A

técnicos especializados e experientes no tema das relações interpessoais.

B

professores competentes que conseguem manter a disciplina dos alunos.

C

profissionais com experiência em lidar com conflitos, como são, por exemplo, os profissionais que atuam na segurança pública.

D

profissionais da escola, os alunos e suas famílias.

E

cientistas renomados que estudam o tema da violência nas escolas.

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Q3923732

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Provas: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3923732 Pedagogia

A atuação do professor como mediador de práticas que posicionam o aluno como sujeito ativo é um dos pilares para uma educação que se propõe transformadora. Um professor que considere o aluno sujeito ativo da aprendizagem adota uma prática pedagógica que deve

A

incluir a reflexão sobre a aprendizagem adquirida a partir da experiência vivenciada pelo aluno.

B

evitar explicitar os objetivos da aula para os alunos

C

provocar ideias que favoreçam a memorização dos conteúdos pelos alunos.

D

excluir qualquer momento de intervenção ou explicação para corrigir rotas.

E

classificar os alunos com base nos resultados obtidos nas avaliações de larga escala.

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Q3923668

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |

Q3923668 Pedagogia

A proposta pedagógica "Educação de Corpo Inteiro" valoriza dimensões lúdicas e culturais do movimento infantil. João Batista Freire fundamenta essa abordagem enfatizando desenvolvimento integral através de jogos, brincadeiras populares e respeito às características infantis. O conceito central dessa teoria é a:

A

Performance técnica.

B

Ludicidade educativa.

C

Competição sistemática.

D

Especialização precoce.

E

Aptidão física.

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Q3923666

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |

Q3923666 Pedagogia

A abordagem crítico-emancipatória da Educação Física, desenvolvida na década de 1990, propõe superação do ensino tecnicista através da problematização do movimento e autonomia dos educandos. O teórico brasileiro que fundamentou essa concepção pedagógica é:

A

João Batista Freire.

B

Go Tani.

C

Elenor Kunz.

D

Valter Bracht.

E

Manoel Tubino.

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Q3923554

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923554 Pedagogia

O Soroban, instrumento de cálculo reconhecido como recurso pedagógico de tecnologia assistiva, é utilizado principalmente para:

A

Auxiliar no ensino de matemática para alunos com deficiência visual.

B

Estimular a coordenação motora grossa de crianças com paralisia cerebral.

C

Facilitar o aprendizado de leitura por estudantes com dislexia.

D

Desenvolver a percepção musical em alunos com deficiência intelectual.

E

Promover a comunicação alternativa para alunos não verbais.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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