De acordo com os PCN+ Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, as competências mínimas a serem desenvolvidas pelo aluno do ensino médio na busca de informações no ciberespaço são:

I. Conhecer diferentes sites de busca e entender como utilizar palavras-chave e suas diferentes combinações;

II. Selecionar os endereços (www) a serem visitados a partir do resumo apresentado na busca;

III. Reconhecer sites interessantes e confiáveis, que permitam identificar a procedência da informação;

IV. Navegar sem abrir mão da fruição, mas paralelamente procedendo a uma leitura crítica das informações encontradas

Marque a resposta CORRETA:

Para que os alunos aprendam a utilizar os recursos computacionais, sugere-se a organização dos conteúdos em temas estruturadores, desenvolvidos em torno de quatro grandes eixos, nos quais o computador seja abordado (e usado) como:

Marque a alternativa INCORRETA:

Analise as assertivas sobre o jogo na construção do conhecimento.

I- Um dos recursos emergentes da cultura digital, utilizados em situações de aprendizagem, são os jogos digitais. Esses softwares relacionam conteúdos pedagógicos com simulações clássicas de videogames com o objetivo de engajar os alunos nas atividades escolares e no processo de ensino e aprendizagem.

II- Com o surgimento de jogos digitais na educação, os jogos físicos/analógicos, já utilizados em contexto escolar, deixaram de apresentar desafios e objetivos motivacionais ao ensino e de construção de conhecimento, porque utilizam materiais físicos como tabuleiros, dados, cartas, bolas e demais objetos como papel, lápis, caneta etc.

Marque a alternativa correta.

Sobre a didática aplicada à educação a distância no aprendizado eletrônico (FILATRO, 2009), analise as assertivas e a relação entre elas. 

 A compreensão de educação à distância como uma modalidade inserida em um contexto mais amplo implica reconhecer que a dinâmica dos processos de aprendizado eletrônico escapa aos limites de espaço e tempo. 

Além disso, 

 o aprendizado eletrônico extrapola a própria situação didática em si, uma vez que objetivos de aprendizagem, papéis, atores, ambientes, métodos e resultados estão impregnados de influências sociopolíticas, histórico-culturais e tecno-econômicas. 

Marque a alternativa correta

Considerando a importância dos recursos tecnológicos na escola, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Com o avanço tecnológico, no que se refere à produção e circulação de imagens, vídeos e áudios, crescem as possibilidades de criação de sistemas multimídias cada vez mais atrativos e eficientes.
II. Os sistemas multimídias, quando mal utilizados, são capazes de auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de maneira significativa.

De acordo com Lima e Stering (2021, p. 123), “no contexto educativo, o ano de 2020 certamente será lembrado em função do processo de ressignificação da forma de ensinar e de aprender, em função da necessidade do distanciamento social que exigiu a realização da mediação pedagógica, não presencial, o que culminou na reorganização das unidades educacionais mediante as novas possibilidades didático-pedagógicas, com novas formas de interação pelos espaços e meios virtuais ou remotos”.
Neste contexto, é incorreto afirmar que:

O eixo Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), disposto na Política Nacional de Educação Digital, tem como objetivo desenvolver e promover TICs: 

 São objetivos a serem identificados na sala de aula invertida:

1. Estabelecer vínculos de dependência dos alunos com os professores.
2. Planificar as aulas dos professores para todas as suas turmas.
3. Estimular a criação de comunidades de aprendizagens.
4. Incrementar a interação entre professor e alunos ao admitir vários meios para a aprendizagem de conteúdos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Ao integrar tecnologias nas aulas de Língua Inglesa, qual das seguintes opções representa uma estratégia eficaz para promover a aprendizagem significativa e engajamento dos alunos?

A tecnologia traz algumas contribuições importantes para o processo de alfabetização e letramento. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Diversidade de atividades: o papel também permite que o educador realize diversas atividades de alfabetização: completar letras que faltam em um nome, desembaralhar sílabas, letras ou palavras, cruzadinhas, jogo da memória, entre outras.
( ) Leitura ilimitada: com a tecnologia, as crianças têm um acervo de Literatura Infantil ilimitado em mãos.
( ) Potencial para a comunicação: o uso da tecnologia na alfabetização também permite que as crianças se comuniquem com seus pares ou com os familiares. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“A aprendizagem invertida é um conceito bastante conhecido e – ao mesmo tempo – complexo” (MORAN; 2019). Sobre essa metodologia, é correto afirmar que:

I. O estudante se prepara antes e no seu ritmo para participar de atividades mais significativas com outros colegas e o docente.

II. A aprendizagem invertida transfere para o digital uma parte do que era explicado em sala de aula pelo professor.

III. Os estudantes acessam materiais, fazem pesquisas como preparação para a realização de atividades de aprofundamento, debate e aplicação, feitas em sala de aula, com orientação docente.

Quais estão corretas?

O PowerPoint em sala de aula é uma ferramenta que busca apresentar informações visualmente, tornando o ensino mais dinâmico e atrativo. Com recursos diversos, os educadores podem explicar conceitos complexos e envolver os alunos de forma interativa, promovendo uma compreensão mais profunda dos temas abordados. Ao elaborar uma apresentação em PowerPoint, quais dos seguintes pontos são importantes considerar para criar uma apresentação eficaz?

Considerando a integração do Canva na educação, identifique corretamente as vantagens e possibilidades dessa ferramenta: 

“O uso da informática como ferramenta pedagógica oferece um aumento na eficácia e na qualidade do ensino, assim temos que pensar na busca de uma superação dos supostos problemas de ensino” Esse trecho em que se discute o uso da informática como ferramenta pedagógica, mostra que é apresentada como uma ferramenta pedagógica importante, diante do contexto que: 

Assinale a alternativa que indica corretamente a tecnologia que permite criar espaços virtuais compartilhados, onde os estudantes podem se encontrar, conversar, colaborar e se divertir com pessoas de diferentes lugares e culturas.

De acordo com o documento Diretriz Curricular de Tecnologia e Inovação (São Paulo, 2019), estudos recentes demonstram a dificuldade de transferir os conceitos do pensamento computacional para outras áreas do conhecimento.
Nesse contexto, assinale a alternativa que aponta corretamente o que o documento traz como uma forma recomendada de alavancar essa aprendizagem em diferentes modalidades.

João é professor de matemática na escola X. Quando a aula começa, ele coloca no quadro um resumo sobre o conteúdo de conjuntos numéricos; em seguida, pede para os alunos copiarem. Enquanto isso, faz a chamada da turma. Depois, explica o que foi colocado no quadro e pede para os alunos abrirem o livro e resolverem os exercícios da página 46. Trinta minutos depois, o professor corrige as atividades no quadro. Durante a correção, há alunos conversando, um dormindo, outro mexendo no celular e alguns acompanhando a explicação. Cinco minutos depois, toca novamente o sinal e a aula termina.
Marcos é professor de ciências na escola Y. Ele projeta uma apresentação de slides sobre o Reino Plantae para que os alunos acompanhem as explicações. Os slides são encaminhados posteriormente por e-mail. Marcos pede aos alunos que liguem seus computadores, acessem o livro digital e resolvam as questões da página 132 na próxima meia hora. Nesse período, observa-se que alguns acessam redes sociais em vez do livro digital, outros perguntam as respostas para o colega, alguns fazem a atividade conforme orientação e uns poucos entram no e-mail a fim de baixar o arquivo da aula para realizar os exercícios. Marcos projeta a correção das atividades; toca o sinal e a aula termina.

A partir do que discutem Lima e Moura (in: Bacich, Tanzi Neto e Trevisani, 2015), considere os casos e assinale a alternativa correta.

De acordo com a Diretriz Curricular de Tecnologia e Informação (2019), a web 2.0 apresenta novas características quando comparada à web 1.0, que afetam as práticas nos ambientes digitais e levam ao desenvolvimento tanto de uma “nova técnica” quanto de um “novo ethos”. Como “novo ethos”, entende-se que

A educomunicação pode ser definida como a: 

Qual o termo que designa um campo de ação emergente na interface entre os tradicionais campos da educação e da comunicação?

É um caminho de renovação das práticas sociais que objetivam ampliar as condições de expressão de todos os segmentos humanos, especialmente da infância e da juventude.