Sobre o uso das tecnologias da informação e comunicação e mediação pedagógica, analise os conceitos abaixo e assinale o que traz uma informação imprecisa.

Sobre o uso de tecnologias educacionais nas aulas de Educação Infantil e Séries Iniciais, analise as assertivas:

I.  O uso de plataformas de aprendizagem online, como Khan Academy e Google Classroom, facilita a personalização do ensino e permite o acompanhamento do progresso dos alunos de forma individualizada.

II.  Ferramentas como Padlet e Mentimeter são úteis para criar apresentações interativas e pesquisas instantâneas, promovendo a participação ativa dos alunos durante as aulas.

III.  O uso de aplicativos de jogos educativos como Duolingo e Quizlet pode ser eficaz para ensinar conteúdos de forma divertida e engajante, mas não deve ser utilizado de forma isolada, sem conectar com o conteúdo curricular.

IV.  WhatsApp e Facebook são ferramentas adequadas para comunicação entre professores e alunos em atividades extracurriculares, desde que usadas para troca de informações não relacionadas ao conteúdo pedagógico.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

Esta nova sociedade é consequência da chamada revolução digital, isto é, da possibilidade de transformar todo tipo de informação (dos textos, até a voz, sons e imagens, fixas ou em movimento) em números (dígitos), o que permite elaborar, acumular, comunicar e utilizar qualquer tipo de informação em formas que antes eram impraticáveis. A multimídia – que permite acessar e interagir com as informações sob as mais variadas formas – converteu-se em um termo cada vez mais difuso, bem como o conceito de interatividade, isto é, a possibilidade de que cada pessoa seja um sujeito interatuante (...), e não só um objeto passivo do fluxo informativo, como atualmente ocorre entre usuários e usuárias com os meios de comunicação tradicionais (jornais, revistas, televisão, rádio e cinema).

SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998, p. 88, adaptado.

Considerando o trecho supracitado acerca dos impactos da revolução digital, assinale a opção que corresponde à demanda educacional inerente a esse contexto. 

A legislação brasileira orienta que a informática no ensino fundamental e médio seja usada para

Um dos maiores desafios para a implementação do ensino de informática no Brasil, conforme os documentos legais, é

As metodologias ativas têm se destacado como uma abordagem pedagógica alinhada com a BNCC e com as demandas da sociedade contemporânea. São estratégias de ensino que colocam o estudante como protagonista do seu próprio aprendizado, estimulando a participação ativa, a criatividade, a autonomia e o pensamento crítico. No que se refere a metodologia ativa denominada sala de aula invertida, marque a alternativa CORRETA. 

O Brasil tem avançado na implementação de políticas públicas voltadas à educação, com foco na inclusão digital e no uso de tecnologias como ferramentas pedagógicas. Sobre as políticas educacionais voltadas para a integração de tecnologias digitais, assinale a alternativa correta. 

A educação inclusiva visa atender às necessidades específicas dos alunos, promovendo práticas pedagógicas que valorizem a diversidade e a participação. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A formação contínua de professores em práticas inclusivas é essencial para promover a educação inclusiva em salas de aula diversas.
(__)A educação inclusiva limita-se à adaptação de materiais didáticos, não contemplando o uso de tecnologias assistivas.
(__)Programas de apoio individualizado, como tutoria e salas de atendimento especializado, não impactam significativamente no desenvolvimento acadêmico de alunos com necessidades especiais.
(__)A implementação de aulas interativas e colaborativas facilita a participação de todos os estudantes em ambientes inclusivos.

A sequência está correta em: 

O uso de ferramentas de inteligência artificial (IA) na educação é um terreno repleto de desafios, tanto de ordem técnica quanto de ordem ética.
Assinale a opção que identifica corretamente um desafio técnico.

O uso de tecnologias nos anos iniciais contribui para a inovação no ensino. Qual prática é adequada para o uso de tecnologias educacionais nos anos iniciais?

As tendências pedagógicas modernas enfatizam novas abordagens na linguagem, priorizando práticas interativas e contextuais para o desenvolvimento integral dos estudantes. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir:

I.A abordagem comunicativa da linguagem valoriza a interação social e o uso prático da língua em situações reais.
II.As metodologias ativas incentivam os alunos a assumirem um papel central no processo de aprendizagem, promovendo maior autonomia.
III.A gramática tradicional é a única abordagem eficaz para o ensino de línguas, sendo essencial para todas as práticas pedagógicas.

Está correto o que se afirma em:

A relação entre professor e aluno foi impactada pelas tecnologias da informação e comunicação (TIC), trazendo novas perspectivas para a mediação pedagógica. A respeito do assunto, assinale a correta.

A promoção da colaboração e do compartilhamento de conhecimento por meio de plataformas digitais é uma tendência significativa na educação contemporânea. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:

I. Plataformas digitais permitem que alunos colaborem em projetos e compartilhem recursos, mesmo estando fisicamente distantes, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe.

II. A colaboração online substitui completamente a necessidade de interações presenciais, tornando desnecessário o contato físico entre alunos e professores.

III. O uso de fóruns online e ambientes virtuais de aprendizagem facilita discussões e interações entre alunos e professores, enriquecendo o processo educacional.

Está correto o que se afirma em:

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) influenciaram modalidades de ensino online e presencial, individual ou coletiva, proporcionando enriquecimento dos conhecimentos e uma compreensão mais profunda da realidade por parte de professores e alunos. Na disciplina de ciências, onde as aulas tradicionalmente envolvem teoria e prática, nem todas as instituições dispõem de laboratórios, para superar essa limitação, um Laboratório Virtual de Aprendizagem (LVA) é uma solução viável.

Fonte: Bruzzi, 2016 apud NAZARIO, Thagyla Salazar; ALMEIDA, Thiago Corrêa; CARVALHO, Manoela Lopes. Laboratório Virtual de Biologia: um Aplicativo de Simulação de Aulas Experimentais de Microscopia. Congresso Nacional de Educação (CONEDU).

Sobre esse assunto, avalie as alternativas abaixo, e assinale a opção INCORRETA

A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação tem potencializado a personalização do ensino, permitindo que professores adaptem conteúdos e estratégias às necessidades individuais dos alunos. Assinale a alternativa correta sobre os benefícios dessa personalização mediada por TIC.

A inclusão de tecnologias no ensino de história tem transformado as abordagens didáticas, permitindo novas formas de engajamento e avaliação. Segundo Wineburg (2001), o uso de fontes digitais e ferramentas interativas pode estimular o pensamento crítico ao exigir que os alunos analisem múltiplas perspectivas. No entanto, qual prática pedagógica estaria mais alinhada às propostas contemporâneas de ensino investigativo e uso de tecnologias no ensino de história?

Analise cada enunciado e destaque, na sequência, a alternativa pertinente.

I - Os gêneros digitais são ferramentas utilizadas como recurso didático utilizados pelos professores em substituição ao ensino da língua portuguesa.
II - Facebook é um mecanismo digital que facilita a interação, contribuindo para o ensino e aprendizagem do aluno, sendo considerado um recurso no ensino da língua portuguesa para discutir e produzir textos, analisar a ortografia, analisar a semântica, produzir vídeos, formar redes sociais, produzir trabalhos colaborativos.
III - WhatsApp como ferramenta pedagógica possibilita um aprendizado mais atraente e prazeroso, porque cria novas possibilidades e não se limita apenas a sala de aula.
IV - O uso de tecnologias nas escolas é pautado pela BNCC, sendo condizente com o trabalho com gêneros textuais diferenciados na busca por um ensino contextualizado e que valoriza a vivência do aluno e a sua experiência com as novas tecnologias da informação.