Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 106

Q4227694

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |

Q4227694 Pedagogia

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) igualmente, na educação merecem destaque no livro de Bacich e Moran (2018), ao apresentarem as metodologias ativas para uma educação inovadora. Nessa obra, Moran enfatiza o papel protagonista do aluno, o seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando, desenhando, criando, com orientação do professor. Ele ressalta, ainda, que há uma contribuição central das tecnologias digitais para a aprendizagem, pois elas são eixos estruturantes de uma aprendizagem criativa, crítica, personalizada e

A

individualizada.

B

compartilhada.

C

integrada.

D

convergente.

E

homogênea.

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Q4226948

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |

Q4226948 Pedagogia

No decorrer da elaboração e do desenvolvimento dos planos de atendimento para cada aluno, o professor de AEE apropria-se de novos conteúdos e recursos que ampliam seu conhecimento para a atuação na Sala de Recursos Multifuncional.

Assinale a alternativa que cita corretamente dois conteúdos do AEE.

A

Materiais didáticos e pedagógicos acessíveis.

B

Tecnologias de informação e de comunicação (TICS) acessíveis.

C

Mouses e teclados com colmeias.

D

Sintetizadores de voz e pranchas de comunicação aumentativa (CAA).

E

Língua Portuguesa na modalidade escrita e alfabeto digital.

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Q4226530

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Língua Estrangeira Moderna - Inglês) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica II (Educação Física) |

Q4226530 Pedagogia

Conforme Buckingham (2010), há quatro aspectos conceituais gerais que quase sempre são tidos como componentes essenciais do letramento midiático. Um desses aspectos relaciona-se à ideia de que o letramento envolve também saber quem está comunicando para quem e por quê. Segundo Buckingham, esse aspecto é a

A

produção.

B

audiência.

C

segmentação.

D

transparência.

E

representação.

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Q4226279

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) |

Q4226279 Pedagogia

Marcos Napolitano, no texto A televisão como documento (em: Circe Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula), afirma que “para o professor de História, uma diferença entre o cinema e a televisão deve ser bem demarcada”.

Essa diferença refere-se

A

ao caráter essencialmente ideológico exercido pela televisão, em que os fatos são construídos e manipulados, diverso das obras cinematográficas, que recorrentemente trazem debates e reflexões sobre questões da contemporaneidade.

B

ao extremo cuidado das produções de cinema com a estética das obras, derivando disso a crescente importância da fotografia, enquanto as produções televisivas têm as suas preocupações voltadas para os temas a serem escolhidos e destacados.

C

à opção das produções televisivas do tempo contemporâneo em buscar análises mais elaboradas e complexas sobre a realidade social, diferentemente da nova tendência do cinema de buscar essencialmente o entretenimento rápido e superficial.

D

ao papel predominantemente educativo das produções cinematográficas, desde o início dessa arte, enquanto a televisão pouco oferece para as relações ensino-aprendizagem, dada a sua impossibilidade de dialogar com seus telespectadores.

E

à condição da indústria cinematográfica que produz uma mercadoria cultural que deverá ser explorada e difundida por vários anos, enquanto a indústria televisiva tende a produzir programas que se consomem no instante da sua difusão.

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Q4204718

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Novo Itacolomi - PR Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor de Educação Física | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor de Língua Inglesa | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor Pedagogo |

Q4204718 Pedagogia

Sobre as Estratégias Educativas em Educação Inclusiva, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia __________ é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns.

A

assistida

B

disruptiva

C

assistiva

D

quântica

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Q4200995

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4200995 Pedagogia

Cada escola tem uma situação concreta, que interfere em um processo de gestão com tecnologias. Se atende a uma comunidade de classe alta ou de periferia, mesmo com os mesmos princípios pedagógicos, terá que adaptar o seu projeto de gestão à sua realidade. Neste processo, conforme Moran, o terceiro passo é o do domínio _________________ e _________________, que diz respeito ao que se pode fazer com essas tecnologias para facilitar o processo de aprendizagem, para que alunos, professores e pais acessem mais facilmente as informações pertinentes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

didático ... técnico

B

instrutivo ... regulador

C

educativo ... tecnológico

D

pedagógico ... gerencial

E

acadêmico ... administrativo

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Q4200993

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4200993 Pedagogia

Conforme Coll et alii (2010), no marco de um trabalho sobre as novas formas de alfabetização e as novas competências requeridas pela aprendizagem online, Varis (2003) retoma a definição de Gilster e identifica cinco dimensões na alfabetização digital. Entre elas, está a alfabetização informacional, que

A

se refere à competência de examinar as consequências sociais dos meios de comunicação do ponto de vista da segurança, da privacidade e outros.

B

consiste em compreender a interdependência entre as pessoas e os países e ter a capacidade de interagir e colaborar eficazmente através das culturas.

C

diz respeito à capacidade cada vez maior dos cidadãos de produzir e distribuir, onde quer que estejam, conteúdos para audiências de todos os tamanhos.

D

é a capacidade de recompilar, organizar e avaliar a informação e formar opiniões válidas baseadas nos resultados.

E

corresponde à capacidade de utilização de novas mídias, como a internet, para acessar a informação e comunicá-la eficazmente.

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Q4200992

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4200992 Pedagogia

Carvalho e Ivanoff (2009) identificam algumas práticas que estão sempre presentes nos processos de ensinar e aprender com tecnologias de informação e comunicação. Uma dessas práticas é

A

a criação de softwares.

B

a construção de conteúdo.

C

a análise de dados e riscos.

D

o trabalho com Inteligência Artificial.

E

o desenvolvimento de códigos de programação.

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Q4200965

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |

Q4200965 Pedagogia

Moran (in: Bacich e Moran, 2018) destaca a contribuição das tecnologias digitais para a aprendizagem ativa. As tecnologias facilitam a aprendizagem colaborativa entre colegas próximos e distantes. É cada vez mais importante a comunicação entre pares, entre iguais, de alunos entre si, trocando informações, participando de atividades em conjunto, resolvendo desafios, realizando projetos, avaliando-se mutuamente. A educação se horizontaliza e se expressa em múltiplas interações grupais e personalizadas. Moran ressalta, ainda, que a tecnologia em rede e móvel e as competências digitais são

A

a base para ingresso no mercado de trabalho.

B

componentes fundamentais de uma educação plena.

C

eixos fundamentais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA).

D

recursos adotados pelas escolas privadas para arregimentar novos alunos.

E

estratégias simples que não afetam profundamente as escolas em todas as suas dimensões.

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Q4200964

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |

Q4200964 Pedagogia

Alberto e Soraia, supervisores de um sistema de ensino municipal paulista, têm desenvolvido, conjuntamente, sessões de estudos e debates com os diretores de escola e coordenadores pedagógicos do grupo de escolas que supervisionam, sobre as tecnologias de informação e comunicação na educação, com apoio nas obras: Carvalho e Ivanoff (2009); Coll (2010) e Moran, Masetto e Behrens (2000). Aproximadamente, há um ano, os participantes interagem virtualmente, no dia a dia, de acordo com as possibilidades de cada um, e, a cada 15 dias, num encontro virtual do grupo todo. Em consonância com as propostas dos autores considerados nos estudos, os conhecimentos que vêm sendo construídos pelo grupo têm se apoiado na reflexão sobre as práticas educativas escolares e servido de referencial para sua avaliação e reconstrução crítica, na perspectiva da sociedade da informação e da sociedade do conhecimento. Nesse sentido de orientação,

A

primeiramente, foram treinados os gestores e professores no uso das tecnologias da informação e comunicação para, só então, serem introduzidas no currículo escolar e transferidas aos alunos.

B

houve avanços na alfabetização digital de gestores, professores e alunos, integrando, ao melhor das tecnologias tradicionais, novas possibilidades de ensinar e aprender por meios virtuais.

C

o ensino foi sendo individualizado, para atender aos interesses de cada aluno que, orientado pelo professor em sala de aula, busca informações na internet, no computador que utiliza.

D

além da inovação do discurso pedagógico, houve a substituição gradativa do giz e da lousa por equipamentos tecnológicos de última geração, até serem totalmente eliminados.

E

a primeira condição foi alocar equipamentos tecnológicos nas escolas, e treinar gestores e professores para operá-los corretamente; na sequência, o conteúdo desse treinamento passou a ser ensinado a todos os alunos.

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Q4199609

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |

Q4199609 Pedagogia

Considere os recursos ópticos (1; 2; 3) e os relacione com alguma de suas características (a; b; c).

1 – Recursos Ópticos para Longe

2 – Recursos Ópticos para Perto

3 – Lupas Manuais

a – úteis para ampliar o tamanho de fontes para a leitura, as dimensões de mapas, gráficos, diagramas, figuras etc.;

b – exemplos: óculos bifocais, lentes esferoprismáticas, lentes monofocais esféricas, sistemas telemicroscópicos;

c – exemplo: o telescópio, usado para leitura no quadro negro, restringe muito o campo visual.

A correlação correta está em:

A

1-a; 2-b; 3-c

B

1-c; 2-b; 3-a

C

1-b; 2-a; 3-c

D

1-c; 2-a; 3-b

E

1-b; 2-c; 3-a

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Q4198753

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Língua Portuguesa) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Matemática) |

Q4198753 Pedagogia

Conforme o Currículo Paulista, o papel da escola, sintonizada com as novas formas de produção do conhecimento na cultura digital, consiste em

A

criar e implementar sistemas de segurança para navegação segura na internet, sobretudo para garantir que crianças e adolescentes não corram riscos ao interagirem com estranhos.

B

desenvolver sistemas ou soluções para otimizar os processos de ensino presencial em laboratórios de informática, em aulas à distância ou no ensino híbrido.

C

inserir, de maneira eficaz, os estudantes das diferentes etapas de ensino nas mais diferentes culturas requeridas pela sociedade do conhecimento.

D

ensinar aos estudantes as linguagens de programação mais utilizadas na atualidade para criação de ferramentas digitais que ajudam na construção de conhecimentos.

E

implementar o funcionamento da infraestrutura tecnológica da escola, fazendo a manutenção dos computadores e possibilitando a conectividade via internet.

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Q4178401

Ano: 2023 Banca: FUNDEPES Órgão: IF-AL Prova: FUNDEPES - 2023 - IF-AL - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4178401 Pedagogia

A complexidade dos hipertextos trouxe consigo uma nova forma de estudos e, em consequência, um caráter diferente de aprender. Inúmeros são os estudiosos que definem seu significado. De fato, a facilidade com essa nova possibilidade de pesquisar estabeleceu a necessidade da veracidade das informações. Segundo Coscarelli (2009) e Xavier (2010), o hipertexto é definido como:

I. um novo formato textual de leitura e uma sequência diferenciada de escrita;
II. um suporte textual linearmente construído e links que modificam o formato da leitura e da escrita;
III. um formato textual marcado linguisticamente por links e hiperlinks e a diversidade de registro de textos em diferentes linguagens.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4178009

Ano: 2023 Banca: FUNDEPES Órgão: IF-AL Prova: FUNDEPES - 2023 - IF-AL - Assistente de Aluno |

Q4178009 Pedagogia

A comunicação na escola é essencial para a troca de conhecimentos, para a promoção de melhorias e de mudanças e para o desenvolvimento social e pedagógico. Acerca de uma boa comunicação, dadas as afirmativas,

I. O repasse de informações para o público externo da escola (pais e alunos) deve existir de forma clara e objetiva.
II. A comunicação interna é um princípio essencial para tornar o trabalho mais eficiente e interligar os colaboradores e toda a equipe escolar.
III. A tecnologia deve ser usada a serviço da comunicação.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, Il e III.

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Q4163633

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |

Q4163633 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz 10 (dez) competências gerais que devem ser desenvolvidas pelo estudante enquanto protagonista de sua aprendizagem, de modo que essas competências estão organizadas para direcionar o trabalho dos atores educacionais para que promovam aptidões necessárias ao desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. Neste sentido, é possível observar forte relação entre essas competências da BNCC e a robótica educacional na formação dos estudantes. Assinale a alternativa que apresenta uma das competências gerais da BNCC diretamente relacionada à robótica nos meios escolares.

A

Liderança e protagonismo.

B

Habilidades interdisciplinares.

C

Pensamento científico, crítico e criativo.

D

Conhecimento e cuidado com o próximo.

E

Protagonismo.

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Q4163625

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |

Q4163625 Pedagogia

A crescente adoção da robótica nos meios acadêmicos é um dos sinais da revolução promovida por metodologias ativas capazes de engajar os estudantes para, de fato, tornarem-se protagonistas no processo de construção do próprio conhecimento. A robótica, por sinal, é uma das maiores expressões de uma importante metodologia ativa, que prega o princípio “do it yourself” ou “faça você mesmo”. Assinale a alternativa que descreve o nome desta metodologia ativa de aprendizagem.

A

Gamificação.

B

Cultura Maker.

C

Design Thinking.

D

Flipped Classroom.

E

Todas as alternativas estão incorretas.

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Q4163618

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |

Q4163618 Pedagogia

Na Robótica Educacional, os kits de robótica são conjuntos de construção especiais para a criação de robôs, especialmente robôs móveis autônomos, amplamente utilizados nos meios escolares. Assinale a alternativa que apresenta o nome de um kit de robótica educacional.
(__) Qfix.
(__) Arquelin.
(__) Squeletiks.
(__) Lego Brainstorm.

A

V-F-F-V.

B

F-F-V-V.

C

V-V-F-F.

D

F-V-F-F.

E

V-F-F-F.

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Q4163616

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |

Q4163616 Pedagogia

A Robótica Educacional traz como principal característica a formação de estudantes proativos e responsáveis diretos pelos seus processos de aprendizagem. Neste contexto, pode-se afirmar que a Robótica Educacional é uma ferramenta que contribui com metodologias de aprendizagem:

A

Ativa.

B

Digital.

C

Passiva.

D

Analógica.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q4163615

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |

Q4163615 Pedagogia

Com o crescimento das tecnologias nos meios educacionais, a Robótica Educacional vem sendo adotada por escolas em todo o mundo, uma vez que ela tem o poder de transformar e significar o processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a alternativa que melhor descreve o conceito da Robótica Educacional.

A

Método de aprendizagem que visa o emprego de tecnologias de realidade virtual e aumentada para a simulação de robôs em ambientes 3D virtuais.

B

Método de aprendizagem focado na pesquisa, descoberta e construção de uma máquina capaz de receber comandos e executar determinadas tarefas.

C

Método de aprendizagem que objetiva no desenvolvimento de linhas de produção automatizadas para fábricas, baseadas em robôs para a produção de itens.

D

Método de aprendizagem voltado para a criação de jogos digitais e filmes relacionados à temática da robótica futurista e reflexão sobre o futuro da automação.

E

Método de aprendizagem focado na construção de máquinas.

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Q4163105

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Atendimento Educacional Especializado |

Q4163105 Pedagogia

“O uso ____________ liga-se essencialmente à questão da qualidade do ensino e da aprendizagem, inclusive porque permitem aplicabilidades pedagógicas inovadoras que podem contribuir para resultados positivamente diferenciados. De caráter mais recente na histórica da educação, seus usos, dentro ou fora da sala de aula, podem se transformar em excelentes instrumentos de acesso a conteúdos e vivências, permitindo que novas formas de aprendizagem se desenvolvam, através de recursos que fomentam a realização de oficinas de escritores, atlas interativos, lousas interativas, simuladores de experiências por meio de jogos educacionais ou simulações interativas, e assim por diante”. Adaptado de: www.jus.com.br – publicado em 10/2012
O fragmento do texto acima refere-se a(à):

A

Novas tecnologias na educação.

B

Relação do saber.

C

Ludicidade em educação.

D

Renovação da didática escolar.

E

Práticas educativas

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Questões de Concurso Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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