Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 105

Q2363410

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363410 Pedagogia

Acerca das novas tecnologias aplicadas à educação, às plataformas de aprendizagem virtuais e à avaliação educacional, julgue os itens a seguir.

I A videoconferência é uma tecnologia que aproxima pessoas, como alunos, professores, especialistas e docentes, localizadas em espaços diferentes, oportunizando que a distância não se caracterize como um obstáculo à interação e à aprendizagem.
II A utilização de plataformas de aprendizagem virtuais garante a participação ativa dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem ao possibilitar o acesso a recursos que geralmente não estão presentes na sala de aula ou na escola.
III Os recursos digitais podem contribuir para um processo avaliativo colaborativo e centrado no estudante, especialmente por permitirem o trabalho com diferentes ferramentas, atividades e formas de interação.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2363408

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363408 Pedagogia

A produção de hipertextos por meio de projetos de ensino-aprendizagem deve favorecer a construção de diferentes habilidades entre os estudantes, pois refere-se à

A

divisão de tarefas, à construção de significados sobre o conteúdo e às habilidades socioemocionais.

B

autonomia, à negociação e à competitividade.

C

habilidade de produção multimodal e multicultural e à capacidade de produção com independência.

D

habilidade de pesquisa e à concorrência entre os estudantes.

E

soberania na exploração do conhecimento, à capacidade de argumentação e à falta de flexibilidade.

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Q2363407

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363407 Pedagogia

Em relação às comunidades de aprendizagem virtual, assinale a opção correta.

A

As tecnologias digitais, nessas comunidades, desempenham um papel mediador, facilitando o acesso a recursos de aprendizagem, enquanto o diálogo se torna o principal meio para manter conexões e construir conhecimento por meio delas.

B

Tais comunidades baseiam-se em um modelo de construção individual de conhecimento, no qual os participantes têm o papel de envolver-se primordialmente na resolução dos próprios problemas em relação ao funcionamento da comunidade.

C

Apesar de essas comunidades favorecerem a discussão e a reflexão sobre a prática pedagógica em contextos formativos, elas não apresentam impacto significativo no desenvolvimento profissional dos professores, pois esse processo depende unicamente de ações individuais.

D

Tais comunidades não apresentam seu funcionamento ligado às redes de conexões proporcionadas pelas tecnologias de informação e comunicação.

E

Essas comunidades podem tornar-se espaço interativo de aprendizagem colaborativa, mas dificilmente contribuem para a promoção da modalidade de educação a distância na formação de professores.

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Q2363406

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363406 Pedagogia

Considerando o contexto da gestão escolar e da comunicação com os pais e comunidade, assinale a opção correspondente a uma vantagem do uso do Facebook como uma rede de comunicação na escola.

A

exclusão digital

B

proteção da privacidade

C

distorção de informações

D

desvio de foco

E

compartilhamento de multimídia

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Q2363404

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363404 Pedagogia

— Outro dia levei para a sala de aula uma letra da música do cantor Sabotage, que nasceu na comunidade onde leciono, para um debate com a turma do 8.º ano. Ao começar a ler a letra da música, ouvi um sonoro “professora, vamos colocar no Youtube e ver o vídeo da música?” Imediatamente coloquei o vídeo e, só depois, nos apoiamos na letra da música para realizar as discussões sobre a atividade que estávamos realizando.
Internet:<novaescola.org.br> (com adaptações).

Tendo o depoimento precedente como referência, assinale a opção correta acerca da utilização de recursos audiovisuais na prática pedagógica em sala de aula.

A

A dificuldade que muitos professores sentem em lidar com programas e ferramentas digitais por só terem adquirido contato com tais tecnologias na fase adulta constitui impeditivo para a utilização desses recursos em sala de aula.

B

Em alguns momentos, é necessário que o professor contextualize o ensino a partir de tecnologias utilizadas pelo estudante em seu cotidiano, devendo evitar, entretanto, que isso se torne uma prática frequente e articulada ao desenvolvimento dos conteúdos escolares.

C

O recurso audiovisual pode ser utilizado como suporte para promover a construção de conhecimento e aprendizagem e o atendimento ao interesse do estudante coloca-o no centro do processo pedagógico.

D

Antes da implementação de práticas pedagógicas que envolvam recursos tecnológicos, o professor deve dominar inteiramente a ferramenta digital, não deixando transparecer aos estudantes qualquer desconhecimento sobre a tecnologia.

E

Atualmente o foco da educação está concentrado no desenvolvimento de competências e habilidades e a inserção de redes sociais em sala de aula pode prejudicar esses aprendizados, dando espaço a um ensino permissivo e que não prepara o estudante para a realização de avaliações externas.

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Q2363403

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363403 Pedagogia

Uma forma de o professor integrar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) à mediação pedagógica consiste em

A

dominar inicialmente todos os conhecimentos técnicos acerca do uso das ferramentas disponíveis e, após, determinar aos estudantes a realização de pesquisas acerca de conteúdos relevantes e avaliação de fontes como auxílio à aprendizagem.

B

utilizar a TIC como apoio e suporte à implementação de metodologias ativas, oportunizando a interação, colaboração e construção de conhecimentos, por exemplo, por meio de fóruns de discussão online, salas de bate-papo, videoconferências e ferramentas de colaboração em tempo real.

C

empregar a TIC como meio para a promoção do engajamento dos estudantes nas atividades pedagógicas, porém sem a finalidade de prepará-los para o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação (TDIC) nas esferas pessoal e profissional.

D

considerar, no planejamento pedagógico, os eixos cultura digital e tecnologia digital, contemplados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), atentando-se ao fato de que o eixo pensamento computacional deve ser explorado apenas durante o ensino médio.

E

evitar a abordagem de temas como segurança na rede, cyberbullying e checagem de fatos e informações, por serem assuntos complexos e desarticulados dos conteúdos escolares.

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Q2363402

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363402 Pedagogia

A inserção do uso das tecnologias digitais na educação é importante porque sua utilização em sala de aula

A

contribui para o exercício do multiletramento como prática escolar cotidiana, o que favorece processos de ensino-aprendizagem interativos, interdependentes e plurais, de forma integrada à realidade dos sujeitos envolvidos.

B

garante, por si só, a eficácia das práticas de multiletramento necessárias a um processo educativo.

C

propicia aos estudantes experiências educativas, colaborativas e multifacetadas, tornando desnecessária a intervenção do professor no processo educativo.

D

oportuniza que a escola conserve suas práticas, métodos e normas e proponha a utilização de recursos digitais por meio de aulas de computação sem articulação com o desenvolvimento dos conteúdos curriculares.

E

apresenta ao professor formas mais simples de organização do processo educativo e ao estudante mais prazer em aprender os conteúdos escolares.

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Q2363401

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363401 Pedagogia

Em relação ao caráter hipertextual da cultura digital, assinale a opção correta.

A

O hipertexto possibilita que os estudantes explorem informações de maneira não linear, razão pela qual não se recomenda que ele seja utilizado pelo professor na exploração de temas específicos.

B

A cultura digital não utiliza o hipertexto como parte de sua estrutura, uma vez que isso limitaria a acessibilidade das informações.

C

Os recursos hipertextuais, como hiperlinks e navegação intuitiva, facilitam a conexão de conceitos e a exploração de conteúdo relacionado, enriquecendo a experiência de aprendizado do estudante.

D

A hipertextualidade no contexto digital exige da escola a produção de diferentes formas de agir no processo educativo que evitem romper com os modelos historicamente constituídos para a didática e para a avaliação.

E

A constituição de uma cultura escolar digital requer que a escola, como espaço social de formação, controle as práticas sociais relacionadas à linguagem digital que os estudantes já utilizam nos vários contextos sociais em que estão engajados.

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Q2362646

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB |

Q2362646 Pedagogia

A inserção das tecnologias digitais na vida cotidiana tem gerado grandes e rápidas mudanças nas formas de interação e comunicação das pessoas. Uma consequência dessas mudanças se faz notar nas práticas de leitura, com a emergência de textos híbridos, que associam sons, ícones, imagens estáticas e em movimento, leiautes multissemióticos, alterando os gestos dos leitores, o processamento de informação e a construção de significados.
COSCARELLI, Carla Viana (org). Tecnologias para aprender. São Paulo: Parábola Editorial, 2016, p. 16.

Com relação ao letramento digital, assinale a alternativa incorreta.

A

Diante de um texto, os leitores precisam desenvolver habilidades de reconhecimento de letras e sons, mesclar sons construindo sílabas e palavras, compreender o significado de palavras, parágrafos e dos diferentes tipos de textos.

B

Recentemente, a participação na cultura letrada passou a ser mediada por vários dispositivos e por maneiras diferentes das já conhecidas como tradicionais. As redes sociais, por exemplo, interferem diretamente no processo de criação e recepção dos textos, explorando a multimodalidade e a interatividade.

C

A expansão das tecnologias da informação e comunicação vem transformando a vida em sociedade, com o crescimento da educação a distância, a facilidade de transações bancárias, de realizar pesquisas, mas isso não altera nossa relação com os textos.

D

O letramento digital parte do pluralismo de espaços, mecanismos de produção, reprodução e difusão da mensagem, sendo exigido tanto a apropriação tecnológica, quanto a habilidade de produzir e reproduzir associações e compreensões diversos das diferentes mídias.

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Q2361770

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Especialista em Educação - Supervisor |

Q2361770 Pedagogia

De acordo com Moran (2018), as transformações no âmbito educacional, as quais são estimuladas e mediadas pelas tecnologias, ocorrem no contexto escolar em ritmos diferenciados e em níveis interdependentes – no nível pedagógico, no gerencial e no estratégico.
No contexto escolar, conforme as ideias de Moran, são consideradas transformações no nível pedagógico, exceto:

A

Ênfase em metodologias ativas.

B

Implantação de infraestrutura digital apropriada.

C

Espaços mais flexíveis para trabalho em grupo e individual.

D

Uso de modelos híbridos, integrando o digital e o presencial.

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Q2357284

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de História |

Q2357284 Pedagogia

Analise as informações a seguir:
I. A abordagem das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) possibilita realizar associações entre o cotidiano, selecionar a vasta gama de informações e imagens veiculadas por este sistema, assim como entender os contextos socioculturais nos quais foram criados e disseminados os discursos, potencializando a fruição e vivência de experiências estéticas com mais significado.
II. As TDICs podem ser compreendidas enquanto linguagens que permitem novos modos de comunicação e representação do pensamento, descortinando aos sujeitos diversas facilidades que permitem a eles serem autores, produtores e disseminadores de conteúdos que, sistematizados, podem se tornar conhecimento, por isso é coerentemente viável abordar as TDCIs na educação infantil.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2356625

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Religiosa |

Q2356625 Pedagogia

Analise as informações a seguir:
I. Tendo como base a regulamentação da Educação a Distância, é possível dizer que as atividades remotas se dividem entre encontros síncronos, que são realizados ao vivo, e assíncronos, que são atividades, basicamente off-line.
II. Em termos do que se define por EAD, as atividades e o ensino não são somente remotos e online, mas sim um conjunto de elementos síncronos e assíncronos.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2356065

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356065 Pedagogia

As novas tecnologias da informação e da comunicação estão cada vez mais presentes no cotidiano, notadamente, no espaço escolar presencial e a distância. Segundo Levy (1999, p. 126), a cultura de redes ou cibercultura sugere múltiplas formas de integração virtual. No entanto, para fins educativos, três possibilidades são basilares, são elas:

A

a interação, a cooperação e a colaboração on-line.

B

a motivação, a acumulação de saberes e a colaboração on-line.

C

o interesse pessoal, vínculos entre os participantes e a produção individual on-line.

D

a comunicação, o domínio de ferramentas tecnológicas e a colaboração on-line.

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Q2354728

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Especialista - Supervisor Escolar |

Q2354728 Pedagogia

A comunicação não violenta (CNV) tem sido recorrentemente utilizada como forma de redução de conflitos nos contextos escolares.

Sobre a CNV, assinale a alternativa correta.

A

Na CNV, em situações em que não há oportunidade de comunicação, como naquelas e que há perigo eminente, pode ser necessário recorrer à força como meio de proteção.

B

O objetivo da CNV é mudar as pessoas e seus comportamentos para conseguir o que se quer, estabelecendo relacionamentos baseados em honestidade e empatia.

C

O primeiro componente CNV acarreta necessariamente articular observação com a avaliação da comunicação.

D

Por meio da CNV é possível trabalhar com as afirmações que descrevem pensamentos, avaliações e interpretações, de modo a torná-las mais próximas à linguagem do estudante.

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Q2353312

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor de Informática |

Q2353312 Pedagogia

Joel é professor do município de Sapezal conhecido pelas suas habilidades tecnológicas, apresentando formação em Processamento de Dados, além da sua habilitação em Letras. Em razão dessas características, assumiu a coordenação de informática vinculada à Secretaria de Educação e buscou desenvolver o ensino de acordo com as diretrizes da Lei n.º 9.394/96, que estabelece educação digital com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet:

A

em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico

B

banda larga acessível à população em geral

C

no nível mínimo autorizado pelo Governo

D

disponível para profissionais liberais

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Q2351033

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q2351033 Pedagogia

Principalmente após o período de pandemia da Covid-19, o mundo passou por transformações severas quanto ao uso de plataformas e metodologias on-line para educação escolar, corporativa, marketing, entre outras aplicações. Nesse contexto, um dos recursos que vêm sendo utilizados em plataformas EAD e aplicativos diversos no mundo da educação é a aplicação de mecanismos e dinâmicas de jogos para motivar e engajar os usuários de forma lúdica, criativa, prazerosa. Trata-se de estratégia cada vez mais utilizada em ambientes virtuais de aprendizagem, conhecida como:

A

estratificação.

B

gamificação.

C

ludicização.

D

playgrounding.

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Q2350836

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental 1° ao 5° ano |

Q2350836 Pedagogia

Quais são os benefícios das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) na educação?

A

Redução da interatividade e engajamento dos estudantes.

B

Limitação das opções de aprendizado.

C

Facilitação do acesso a recursos educacionais e aumento da interatividade.

D

Potencialização do isolamento dos estudantes e restrição ao acesso à informação.

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Q2350835

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental 1° ao 5° ano |

Q2350835 Pedagogia

Refere-se à capacidade de uma pessoa usar e compreender as tecnologias digitais de forma significativa e eficaz. É a habilidade de navegar, acessar informações, comunicar-se, criar conteúdo e resolver problemas usando dispositivos eletrônicos, softwares e recursos online:

A

a alfabetização digital.

B

a colaboração online.

C

as redes sociais.

D

a capacidade de ler.

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Q2347003

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Ensino Fundamental (1° a 5° ano) |

Q2347003 Pedagogia

Pode-se afirmar que o uso de tecnologias educacionais pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental pois, EXCETO:

A

Oferece recursos interativos.

B

Personaliza o aprendizado.

C

Facilita o acesso a informações atualizadas

D

Limita a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

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Q4227695

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |

Q4227695 Pedagogia

As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) atualmente são de suma importância na formação inicial e continuada de educadores e dos demais profissionais da área de educação. De acordo com Almeida (in: Vieira; Almeida e Alonso, 2003), as TICs podem ser incorporadas para comunicação entre os educadores, pais, especialistas, membros da comunidade e de outras organizações. A referida autora destaca a relevância

A

da formação de gestores de escolas públicas para incorporação das TICs.

B

de parcerias com empresas privadas que desenvolvam programas para utilização das TICs.

C

da realização de eventos científicos abertos a toda comunidade, a fim de divulgar as novas TICs.

D

de projetos comunitários para a utilização de ambientes virtuais, com a finalidade de propiciar o acesso às TICs.

E

da formação da comunidade externa para poder se comunicar com a escola e a Secretaria de Educação de cada localidade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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