Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 104

Q2339829

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339829 Pedagogia

Concebendo a computação de forma ampla como uma mídia, é possível distinguir vantagens e desvantagens do seu uso em um contexto educacional. Considerando as características pedagógicas intrínsecas da computação, assinale a alternativa que contém um ponto forte para o seu uso, nesse contexto:

A

A computação permite aos alunos interagir diretamente com materiais de aprendizagem e receber feedback imediato, sendo dispensável, portanto, de planejamento, já que aumenta a velocidade e profundidade de sua aprendizagem.

B

A computação permite aos alunos interagir diretamente com materiais de aprendizagem e receber feedback imediato, sendo dispensável, portanto, de planejamento, já que aumenta a velocidade e profundidade de sua aprendizagem.

C

A computação é, muitas vezes, exageradamente vendida como uma solução para a educação.

D

Apesar do poder da computação como uma mídia de ensino, existem outros aspectos do ensino e da aprendizagem que requerem a interação pessoal de um aluno e um professor.

E

A computação exige a contribuição e a gestão de professores e educadores e, em alguma medida, dos alunos, para determinar as condições nas quais a computação pode melhor operar como uma mídia de ensino. Os professores precisam estar no controle das decisões sobre quando e como usar a computação para o ensino e a aprendizagem.

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Q2339828

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339828 Pedagogia

No trabalho com tecnologias para o ensino, é importante reconhecer que diferentes mídias têm diferentes potenciais para variados tipos de aprendizagem. O professor irá definir, a partir de seu conteúdo, seus objetivos de aprendizagem, seu canal de distribuição e seu público, as melhores formas de mídia a utilizar.
Sobre os diferentes tipos de mídia a serem disponibilizadas em um curso, analise cada afirmativa a seguir e assinale se ela é VERDADEIRA (V) ou FALSA (F):

I - ( ) Mídia em formato de texto: é particularmente boa para lidar com abstração e generalização; sua estrutura linear permite desenvolver um argumento ou discussão sequencial coerente.
II - ( ) Mídia em formato de vídeo: pode ser uma fonte precisa de conhecimento quando o objeto de estudo não está acessível, como experimentos perigosos ou que utilizam equipamentos muito caros; é utilizada para demonstrar e exemplificar situações.
III - ( ) Mídia em formato áudio: requer muito menos largura de banda de Internet do que vídeos; alguns estudantes podem fixar e aprender melhor ao ouvir um conteúdo; apresenta desvantagens para pessoas com deficiência auditiva.

A sequência CORRETA é:

A

I - (V); II - (V); III - (V)

B

I - (V); II - (V); III - (F)

C

I - (F); II - (V); III - (V)

D

I - (V); II - (F); III - (V)

E

I - (F); II - (F); III - (F)

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Q2339826

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339826 Pedagogia

Você está auxiliando na criação de material de curso para uma plataforma de Educação a Distância e decidiu incluir vinhetas de vídeo e áudio para introduzir cada módulo. Para isso, é crucial que os arquivos de vídeo e áudio sejam comprimidos de forma eficiente para garantir um carregamento rápido, sem comprometer a qualidade. Por fim, todo o material precisa ser disponibilizado na nuvem para acesso fácil pelos alunos.
Com base nesse cenário, qual das seguintes opções representa a prática CORRETA para alcançar esses objetivos?

A

Criar vinhetas longas com alta resolução, comprimir os arquivos ao máximo e carregar tudo em um servidor de nuvem público sem restrições de acesso.

B

Produzir vinhetas curtas e objetivas, aplicar uma compressão moderada para manter uma boa qualidade de áudio e vídeo, e utilizar uma plataforma de nuvem com controles de acesso adequados.

C

Evitar a compressão de arquivos para manter a qualidade original, criar vinhetas elaboradas e carregar os arquivos em múltiplas plataformas de nuvem para garantir redundância.

D

Comprimir os arquivos de áudio e vídeo ao máximo, independente da perda de qualidade, criar vinhetas simples e carregar tudo em um servidor de nuvem privado com acesso restrito.

E

Produzir vinhetas sem qualquer elemento gráfico ou musical, comprimir os arquivos apenas se o tamanho exceder 1GB e carregar tudo em uma plataforma de nuvem popular sem qualquer controle de acesso.

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Q2339825

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339825 Pedagogia

Considere o seguinte cenário:

Ana trabalha no laboratório multimídia de uma escola e irá auxiliar o professor Marcos em uma sequência de apresentações que ele irá realizar com os alunos. Além de auxiliar na preparação do laboratório e garantir o funcionamento de todos os equipamentos necessários, Ana orienta Marcos a preparar sua apresentação de slides, que será utilizada como suporte e guia para os momentos do professor com os alunos. Ao realizar esse trabalho, Ana deve levar em consideração:

I. É importante aproveitar o potencial de cada ferramenta multimídia: uma narrativa interessante com estética adequada permite um uso melhor das novas tecnologias em uma apresentação por slides.
II. Utilizar recursos de animação em uma apresentação por slides não é adequado, pois torna o material menos atrativo.
III. A utilização de recursos de mídia pelo professor deve priorizar aqueles de autoria própria, em domínio público ou que podem ser usados gratuitamente ou em bancos de imagens adquiridos pela instituição.
IV. É preferível que o professor utilize as últimas e mais recentes tecnologias para que se mostre atualizado e tenha uma aula atrativa, mesmo que ele não tenha conhecimento sobre essas tecnologias e apresente dificuldades para manejá-las.

Estão CORRETAS:

A

Apenas I, II e III

B

Apenas II, III e IV

C

Apenas III e IV

D

Apenas I e III

E

I, II, III e IV

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Q2339822

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339822 Pedagogia

Manter um registro preciso dos equipamentos em um laboratório multimídia não apenas organiza a gestão dos ativos, mas também garante a pronta disponibilidade e funcionalidade dos recursos necessários para as atividades de ensino, pesquisa e extensão. Esse controle facilita a programação e execução de manutenções preventivas e corretivas, contribuindo para a longevidade dos equipamentos e a continuidade das operações do laboratório. Além disso, um registro detalhado dos equipamentos ajuda a evitar perdas ou danos, proporciona uma base para a responsabilização em caso de mau uso e oferece dados valiosos para análises de desempenho e planejamento de futuros investimentos. Em um ambiente onde a tecnologia desempenha um papel central, a eficiência no controle e registro dos equipamentos é fundamental para aprimorar a qualidade das atividades desempenhadas e otimizar o uso dos recursos disponíveis.

Sobre o registro e controle de equipamentos em um laboratório multimídia, analise as seguintes afirmativas:

I. Um sistema de gerenciamento de ativos eficaz permite o rastreamento da localização e do estado dos equipamentos em um laboratório multimídia.
II. O registro manual de entrada e saída de equipamentos é suficiente para laboratórios multimídia de grande escala, onde a circulação de equipamentos é alta.
III. A utilização de software dedicado para controle de equipamentos pode facilitar a identificação de necessidades de manutenção preventiva.
IV. A atribuição de responsabilidades claras para a retirada e a devolução de equipamentos pode minimizar a ocorrência de perdas ou danos aos ativos do laboratório.

Estão CORRETAS:

A

I, II, III e IV

B

Apenas I, II e III

C

Apenas I, III e IV

D

Apenas I, II e IV

E

Apenas II, III e IV

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Q2339816

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339816 Pedagogia

Analise o quadro a seguir representativo de um portfólio de conteúdos educacionais. O presente quadro agrupa didaticamente, por tipo de linguagem, cada mídia, de acordo com suas características próprias:

Linguagem Soluções Educacionais Grupo 1 Livros impressos, Guias, Manuais e Roteiros. Grupo 2 Livros digitais. Grupo 3 Organizadores gráficos, Infográficos e Histórias em quadrinhos. Grupo 4 Podcasts e Audiolivros. Grupo 5 Apresentações de slides, Animações e Jogos educacionais. Grupo 6 Entrevistas e debates, Videoaulas e Documentários.

Diante das informações expostas, é CORRETO afirmar:

A

O Grupo 4 refere-se à linguagem de Vídeo.

B

O Grupo 6 refere-se à linguagem de Vídeo, o que exclui a possibilidade de entrevistas fazerem parte do grupo 1.

C

O Grupo 5 refere-se à linguagem de Multimídia, grupo ao qual poderíamos acrescentar as ilustrações multiquadros.

D

O Grupo 3 refere-se à linguagem de Imagem, grupo ao qual não poderíamos acrescentar as ilustrações multiquadros.

E

O Grupo 2 refere-se à linguagem de Hipertexto, já que a solução apontada permite a navegação por links e o uso de outros recursos, como imagens e vídeos.

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Q2339815

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339815 Pedagogia

Ao se fazer uso de mídias educativas, é essencial que os envolvidos tenham uma boa compreensão de alguns fundamentos que sustentam a prática. É consenso que as tecnologias usadas no ambiente educacional podem ser perpassadas por defasagem, modificações e novidades. No entanto, há alguns conceitos ou princípios orientadores que tendem a permanecer constantes, independentemente de quaisquer mudanças que ocorram ao longo dos anos. Tendo em conta esses pressupostos, assinale a seguir a alternativa que NÃO REPRESENTA um desses princípios:

A

As mídias diferem em termos de seus formatos, sistemas de símbolos e valores culturais. Essas características específicas são cada vez mais consideradas potencialidades das mídias ou tecnologias. Assim, diferentes mídias podem ser usadas para ajudar os alunos a aprenderem de diferentes maneiras e alcançarem resultados distintos, portanto também individualizando mais a aprendizagem.

B

Existem muitas dimensões ao longo das quais algumas tecnologias são semelhantes e outras diferentes. Centrando-se sobre essas dimensões, temos uma base para a análise de novas mídias e tecnologias, para ver onde elas se encaixam no panorama existente e avaliar seus benefícios potenciais e limitações para o ensino e a aprendizagem.

C

A Internet é uma mídia extremamente poderosa, porque por uma combinação de ferramentas e mídias, pode abranger todas as características e dimensões das mídias educacionais.

D

As características ou dimensões das mídias precisam ser avaliadas em função de suas potencialidades específicas em detrimento dos objetivos e resultados de aprendizagem desejados, mesmo reconhecendo que uma nova mídia ou aplicação de ensino pode permitir que objetivos que não tinham sido previamente considerados possam ser alcançados.

E

As tecnologias são meramente ferramentas que podem ser utilizadas em uma variedade de maneiras, e o que mais importa é como são aplicadas. A mesma tecnologia pode ser aplicada de diferentes maneiras, especialmente em educação. Portanto, ao julgar o valor de uma tecnologia, precisamos olhar mais de perto as maneiras pelas quais estão sendo ou poderiam ser usadas. Em essência, isso significa concentrar-se mais em mídias — que representam o uso mais holístico das tecnologias — do que em ferramentas individuais ou nas próprias tecnologias, embora ainda reconhecendo que a tecnologia é um componente essencial de quase todas as mídias.

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Q2339812

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339812 Pedagogia

Sobre aulas online, assinale a afirmativa CORRETA:

A

Quando tratamos de aulas online, os alunos, tutores e orientadores podem estar síncronos ou assíncronos em relação ao ambiente em que se desenvolve a aula.

B

A webconferência é um exemplo de ferramenta que funciona de modo assíncrono.

C

Ao planejar recursos de mídia para Educação a Distância, não é necessário definir previamente o que será síncrono e o que será assíncrono no curso, pois isso não influencia a criação e disponibilização de materiais e atividades.

D

Uma atividade assíncrona precisa que, pelo menos, duas pessoas estejam presentes em um ambiente, mesmo que este seja digital.

E

Aulas online podem contar com recursos síncronos e assíncronos, mas apenas os síncronos devem ser utilizados em um curso a distância.

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Q2339811

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339811 Pedagogia

Para que aulas e eventos fluam com menos intercorrências e com naturalidade para quem assiste ou participa, é importante que algumas questões sejam levadas em consideração no momento de sugerir, disponibilizar e utilizar recursos multimídia a professores e outros profissionais da educação.
Sobre a utilização de recursos multimídia em cenários dessa natureza, é CORRETO afirmar:

A

Deve-se, preferencialmente, conferir o material de aula antes de sua utilização e garantir que as máquinas e equipamentos a serem utilizados sejam capazes de reproduzi-lo. Para isso, deve-se conferir não somente o hardware e suas conexões, mas também os softwares, incluindo codecs (codificadores-decodificadores).

B

Cada sistema operacional possui seus próprios softwares para multimídia e não é possível realizar ajustes nos controles e parâmetros dos softwares de multimídia.

C

Qualquer tipo de hardware, hoje em dia, pode ser simplesmente conectado a uma máquina e funcionará automaticamente, sem necessidade de configuração.

D

Conexões do tipo USB são muito utilizadas para conectar dispositivos de hardware a um computador e não exigem cabos para que possam funcionar.

E

Informações podem ser armazenadas de muitas maneiras: desde discos físicos internos e externos a uma máquina, em pendrives e na Internet, através de armazenamentos digitais em nuvem. Em ambientes educacionais, devemos utilizar apenas pendrives para armazenar informações.

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Q2339807

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |

Q2339807 Pedagogia

Uma professora do Ifes está ofertando um curso de verão sobre o Design de Biojoias. Para atender a um público diversificado, sobretudo de trabalhadores, ela optou por um formato de ensino híbrido, de modo que o conteúdo ministrado possa ser exposto de forma síncrona e assíncrona. No entanto, apesar de todo o empenho da professora, alguns alunos estão solicitando que os conteúdos para a aprendizagem online sejam disponibilizados de forma que todos possam interagir simultaneamente com a professora, porém nem todos os cursistas poderão acompanhar a exposição nos horários disponíveis. Diante dessa situação, a professora decidiu consultar você, Técnico em Multimídia, na busca de uma possível solução para o problema. Sendo assim, você recomendaria a ela:

A

A utilização do recurso fórum de forma síncrona para que todos possam tirar suas dúvidas e enviar sugestões.

B

A utilização apenas de mídias síncronas, pois estas são suficientes para atender a demanda dos alunos.

C

A utilização do recurso fórum de forma assíncrona para que todos possam tirar suas dúvidas e enviar sugestões.

D

A exposição do conteúdo através de webconferências de forma síncrona e, posteriormente, disponibilização da gravação destas de forma assíncrona.

E

A utilização apenas de mídias assíncronas, pois estas são suficientes para atender a demanda dos alunos.

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Q2339165

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q2339165 Pedagogia

A comunicação entre pessoas é complementada por diversos elementos comunicativos que permitem compreender o mundo e o outro, assim como ser compreendido. Entretanto, alguns alunos com deficiência múltipla ou paralisia cerebral apresentam dificuldades de se comunicar com o outro e de expressar seus sentimentos. Assim, é necessário a escola recorrer à tecnologia assistiva para minimizar tal dificuldade. Em relação à tecnologia assistiva é CORRETO afirmar que:

A

É um conjunto de recursos e serviços usados para ajudar pessoas com deficiência ou com alguma limitação funcional, podendo variar de uma simples bengala até a um complexo sistema de próteses mecanicamente computadorizadas, que facilitam as atividades do cotidiano, como a preparação de alimentos, a mobilidade, a comunicação, o exercício profissional, a educação e a prática de esportes.

B

São unicamente os recursos das tecnologias digitais, a exemplo dos sites da internet ou aplicativos que possuem acessibilidade.

C

É um conjunto de recursos e serviços usados para ajudar pessoas com deficiência ou com alguma limitação funcional que não atende a comunicação aumentativa e alternativa.

D

Auxílios para a vida diária englobando materiais, produtos e utensílios adaptados que podem ou não ajudar a pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida a ter mais liberdade. Não englobando os recursos oriundos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

E

É um conjunto de recursos e serviços usados para ajudar apenas pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, tornando sua vida mais fácil e promovendo melhor qualidade de vida com inclusão social, podendo variar de uma simples bengala até a um complexo sistema de próteses mecanicamente computadorizadas.

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Q2337810

Ano: 2023 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santana do Piauí - PI Prova: IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de Geografia |

Q2337810 Pedagogia

O cenário das desigualdades sociais foi escancarado no Brasil durante o período da pandemia da Covid-19. A charge a seguir retrata um olhar sobre a exclusão digital de estudantes de baixa renda na pandemia.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Charge Rodrigo Brum. Fonte: https://www.ufsm.br/midias/experimental/integra/2021/01/22/impactos-da-pandemia-na-educacao-brasileira-de-jovens-eadultos

A análise da charge nos permite concluir que:

A

A ruptura do acesso à escola se apresenta como uma disrupção, que também pode ser entendida como uma indicação de que o modelo tradicional de ensino foi renovado.

B

A exclusão digital está situada em uma dificuldade que está relacionada à desigualdade social, em que as pessoas não são detentoras de posições sociais e econômicas que possibilitem acesso digital e social.

C

Apesar da desigualdade na utilização de equipamentos eletrônicos pela sociedade o uso da tecnologia tem sido fundamental na promoção de oportunidades de aprendizagem.

D

As adaptações ao mundo digital ocorreram da mesma forma nas redes públicas e particulares de ensino, através da criação de ambientes virtuais de aprendizagem.

E

Com o avanço da tecnologia, o ensino a distância (EAD) foi se tornando cada vez mais viável, inclusive com faculdades sendo inteiramente a distância.

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Q2337435

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Provas: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal - Artes | FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Ciências | FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - História | FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Língua Portuguesa |

Q2337435 Pedagogia

O movimento da Educação Aberta (Open Education) busca tornar a aprendizagem mais compatível com a dinâmica das novas tecnologias da informação.

Com relação a esta abordagem, analise os itens a seguir.

I. Inspirada no movimento do software livre, faz uso de recursos educacionais abertamente distribuídos e modificados.

II. Sendo pouco estruturada, exige o contrapeso de uma participação ainda mais ativa e centralizada do professor.

III. Valoriza a liberdade do local de estudo, a aprendizagem por módulos em ritmo personalizado e práticas pedagógicas centradas no aluno.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q2336992

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336992 Pedagogia

Uma professora do Ensino Fundamental decide incorporar o letramento digital em sua sala de aula. Ela reconhece que o letramento digital não é apenas habilidades técnicas, mas, também, a capacidade de interpretar e criar significado no mundo digital.

Assinale a opção que apresenta a estratégia mais eficaz para fomentar o letramento digital.

A

Propor atividades em que os alunos participem de discussões online, avaliem criticamente as informações e criem seus próprios conteúdos digitais.

B

Estabelecer um laboratório de informática em que os alunos aprendam a usar programas específicos, como processadores de texto e planilhas.

C

Incentivar os alunos a transcreverem textos de livros para o computador como prática de digitação.

D

Instruir os alunos a memorizar termos técnicos associados à computação, como "navegador", "CPU" e "pixel".

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Q2336991

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336991 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta o conceito crucial para a prática pedagógica, quando integramos as tecnologias e a cultura digital ao contexto escolar.

A

A tecnologia, em si, é a principal ferramenta para a democratização do ensino.

B

O uso de tecnologia na sala de aula deve priorizar a reprodução dos conteúdos tradicionais em formatos digitais.

C

A educação deve ser vista como um ato de depositar informações, sendo a tecnologia o principal meio de fazê-lo.

D

A tecnologia deve ser usada como ferramenta que transforma a realidade, e não, apenas, como uma forma de transmitir informações.

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Q2336990

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336990 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta o conceito central da discussão sobre linguagens midiáticas e sua influência no processo educacional.

A

O uso de mídias torna obsoletos todos os outros métodos de ensino tradicionais.

B

As linguagens midiáticas são apenas um complemento e não devem ser integradas ao currículo.

C

A combinação de linguagens midiáticas e pedagogias interativas amplia de modo significativo o processo de aprendizagem.

D

As linguagens midiáticas devem ser evitadas na educação porque distraem os alunos do conteúdo principal.

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Q2336954

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Para a Educação Infantil |

Q2336954 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir.

As tecnologias digitais utilizadas em educação não provocaram ainda alterações radicais no processo de ensino-aprendizagem. Por mais que as escolas usem computadores e internet em suas aulas, estas continuam sendo seriadas, finitas no tempo, definidas no espaço restrito das salas de aula, ligadas a uma única disciplina e graduadas em níveis hierárquicos e lineares de aprofundamento dos conhecimentos em áreas específicas do saber.

KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus Editora, 2007. (Adaptado)

O trecho acima versa sobre o modo como as tecnologias digitais são geralmente utilizadas nas escolas. De acordo com ele, é correto afirmar que ainda há a necessidade de elas serem tomadas como

A

recursos suplementares de auxílio no processo de ensino-aprendizagem.

B

formas de redefinir a configuração tradicional do processo educacional.

C

instrumentos lúdicos que podem tornar as aulas mais prazerosas.

D

substitutas do papel docente no acesso e na abordagem crítica das informações.

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Q2336946

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Para a Educação Infantil |

Q2336946 Pedagogia

Uma professora de Educação Infantil está buscando maneiras de integrar as tecnologias e a cultura digital em suas atividades para tornar o aprendizado mais lúdico e contextualizado para seus alunos.

Sobre a integração das tecnologias da informação na educação, assinale a ação mais alinhada a uma visão de educação inovadora e transformadora para essa faixa etária.

A

Utilizar um projetor para exibir desenhos animados durante toda a aula, garantindo que os alunos estejam entretidos.

B

Desenvolver atividades interativas usando aplicativos educativos em tablets, onde as crianças podem explorar histórias, cores, formas e sons, promovendo a autoria e a descoberta guiada.

C

Criar um grupo em um aplicativo de mensagens para celular, para os pais e compartilhar diariamente fotos das crianças em atividades, sem contextualizá-las.

D

Fornecer fones de ouvido para que cada criança ouça músicas infantis individualmente durante o horário de recreação.

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Q2336944

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Para a Educação Infantil |

Q2336944 Pedagogia

Sobre o papel e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo educativo, assinale a afirmativa correta.

A

As TICs devem ser vistas apenas como ferramenta para automatizar o ensino tradicional, sem alterar a dinâmica de poder entre professor e aluno.

B

As TICs devem ser usadas exclusivamente como meios de distribuir conteúdo educacional de maneira mais eficiente.

C

As TICs devem ser avaliadas como potenciais ferramentas para empoderar os alunos, facilitando o diálogo, a colaboração e a construção coletiva do conhecimento.

D

As TICs devem ser vistas como um impedimento à verdadeira educação, uma vez que desvia a atenção dos problemas reais da sociedade.

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Q2335975

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor de Disciplinas Técnicas - Tecnologia Educacional |

Q2335975 Pedagogia

A realidade brasileira é ainda marcada por desigualdades sociais e educacionais. Nesse contexto, as tecnologias não devem ser usadas para acentuá-las, mas servir na construção de metodologias que singularizem a aprendizagem, consolidando práticas de educação inclusiva, de modo a garantir condições para que todos os estudantes atinjam o sucesso escolar e desenvolvam sua autonomia. Fundamentado em pesquisas sobre o cérebro humano, o modelo prático que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante por meio de planejamento pedagógico contínuo, somado ao uso de mídias digitais, é o:

A

Protótipo de Tecnologia Assistiva, que consiste na reprodução de produtos, equipamentos e dispositivos para uso exclusivo da pessoa com deficiência

B

Gerenciador de Barreiras Tecnológicas, que busca remover obstáculos, atitudes ou comportamentos que limitem ou impeçam a participação social da pessoa com deficiência com total autonomia

C

Padrão de Comunicação Ampliada, que engloba possibilidades de expressão linguística na forma física e fora do corpo do usuário, como objetos reais, miniaturas de objetos e pranchas de comunicação construídas com pastas, coletes, aventais, entre outros elementos

D

Desenho Universal da Aprendizagem, que segue três grandes princípios básicos, que são apoiar métodos variados de apresentação do conteúdo; apoiar a aprendizagem estratégica; e apoiar a aprendizagem afetiva, promovendo opções múltiplas e flexíveis para a participação

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Questões de Concurso Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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