Questões de Pedagogia para Concurso - Página 4217

Q3231430

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |

Q3231430 Pedagogia

A educação das relações étnico-raciais e de gênero é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e inclusiva. De que forma o currículo da educação básica deve incorporar esses temas?

A

A inclusão desses temas é opcional para as escolas.

B

O currículo deve promover o respeito à diversidade e à equidade de gênero, valorizando as diferentes culturas e combatendo o preconceito.

C

Esses temas devem ser tratados exclusivamente em disciplinas de ciências sociais.

D

O currículo deve focar somente nas relações raciais, sem abordar questões de gênero.

E

A abordagem das relações étnico-raciais e de gênero deve ser restrita ao ensino médio.

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Q3231428

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |

Q3231428 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi aprovada para garantir a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa e democrática. Entre seus objetivos está promover o respeito à diversidade e aos direitos humanos. Como a BNCC aborda a educação das relações étnico-raciais?

A

Promove o respeito às diferentes culturas, valorizando a diversidade étnico-racial e garantindo a educação antirracista.

B

Exclui conteúdos relacionados à diversidade étnico-racial do currículo obrigatório.

C

Estabelece quotas obrigatórias para alunos de diferentes grupos étnicos.

D

Centraliza o estudo das culturas africanas e indígenas no ensino superior

E

Propõe que o ensino sobre relações étnico-raciais seja exclusivo do ensino médio.

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Q3231423

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231423 Pedagogia

Sobre Geografia no ensino fundamental – anos finais: unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, assinale a alternativa INCORRETA (Base Nacional Comum Curricular, p.333/335):

A

Nessa fase final do Ensino Fundamental, pretende-se garantir a não continuidade e a não progressão das aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, em níveis crescentes de complexidade da compreensão conceitual a respeito da produção do espaço.

B

Espera-se, que o estudo da Geografia no Ensino Fundamental – Anos Finais possa contribuir para o delineamento do projeto de vida dos jovens alunos, de modo que eles compreendam a produção social do espaço e a transformação do espaço em território usado.

C

Anseia-se, também, que entendam o papel do Estado-nação em um período histórico cuja inovação tecnológica é responsável por grandes transformações socioespaciais, acentuando ainda mais a necessidade de que possam conjecturar as alternativas de uso do território e as possibilidades de seus próprios projetos para o futuro.

D

Para tanto, é preciso que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o uso do espaço em diferentes situações geográficas regidas por normas e leis historicamente instituídas, compreendendo a transformação do espaço em território usado – espaço da ação concreta e das relações desiguais de poder, considerando também o espaço virtual proporcionado pela rede mundial de computadores e das geotecnologias.

E

Desenvolvendo a análise em diferentes escalas, espera-se que os estudantes demonstrem capacidade não apenas de visualização, mas que relacionem e entendam espacialmente os fatos e fenômenos, os objetos técnicos e o ordenamento do território usado.

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Q3231422

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231422 Pedagogia

Sobre as competências específicas de geografia para o ensino fundamental, assinale a alternativa correta (Base Nacional Comum Curricular, p.318):

A

A utilização de geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas, não tem necessidade, tampouco fundamento.

B

Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico e entre distintas áreas do currículo escolar, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.

C

Não cabe a geografia construir argumentos com base em informações geográficas, para debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e respeito à biodiversidade e ao outro.

D

Não desenvolver o pensamento espacial, e não exercitar a leitura e produção de representações diversas (mapas temáticos, mapas mentais, croquis e percursos).

E

Não utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza e, assim, não exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas

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Q3231411

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231411 Pedagogia

Após a leitura do enunciado apresentado, identifique a afirmação correta em relação a Globalização, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)

“Sempre que se falar de globalização deve-se estar atento para o fato de que ela representa vários aspectos das relações socioculturais, políticas e econômicas entre as diferentes localidades e lugares do mundo. Longe de caracterizar uma nova estruturação dessas relações, como algo pronto e acabado, é preciso entendê-la mais como um processo em estruturação”. (Parâmetros Curriculares nacionais, PCN- p.103).

I. O importante é que o professor consiga estudar e ensinar para seus alunos que essa globalização está impregnada daquilo que se convencionou chamar de “tempos rápidos”.
II. No mundo contemporâneo, o que melhor caracteriza o fenômeno da globalização é a rapidez como a informação chega aos mais distantes e diferentes lugares, garantindo uma interação instantânea e simultânea.
III. Obviamente que, para que isso aconteça, será necessário que esses lugares estejam conectados entre si por um conjunto de condições técnicas informacionais que vão desde a comunicação por satélites aos complexos sistemas da computação.
IV. Para o professor, mais importante do que ficar estudando a genealogia da globalização, o que não significa deixar de explicar para os alunos o seu significado, é procurar ajudá-los a compreender como a globalização veio redefinindo uma nova territorialidade do espaço, principalmente quando se verifica o que aconteceu com a estruturação e o conceito de redes urbanas, tema de grande interesse para a Geografia.

A sequência correta é:

A

As assertivas I e II estão corretas.

B

As assertivas I e IV estão corretas.

C

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

D

As assertivas I, III e IV estão corretas.

E

As assertivas III e IV estão corretas.

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Q3231410

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231410 Pedagogia

Após a leitura do enunciado apresentado, identifique a afirmação correta:

“(...) a BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade”. (Base Nacional Comum Curricular, p.313).

A

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, lugar, região, natureza e paisagem.

B

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, raciocínio matemática, arquitetura histórica e paisagem.

C

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, geometria, religião, natureza e paisagem.

D

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: patrimônio histórico, lugar, região, educação patrimonial e economia.

E

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: economia, área rural, natureza e paisagem.

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Q3231409

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231409 Pedagogia

“O aluno do quarto ciclo (7º/8º anos) já é capaz de maior sistematização, podendo compreender aspectos metodológicos da área quando estuda as relações entre sociedade, cultura, Estado e território ou as contradições internas que ocorrem entre diferentes espaços geográficos com suas paisagens. Assim como as noções de tempo já são mais elaboradas”. (Parâmetros Curriculares nacionais, PCN- p.91).

Dado esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O aluno do quarto ciclo já é capaz de maior sistematização, assim como as noções de tempo já são mais elaboradas.

B

Os temas podem aprofundar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, uma vez que, nesta fase de maturidade, os alunos já percebem e compreendem relações mais complexas do espaço geográfico.

C

O aluno do quarto ciclo já é capaz de maior sistematização, podendo compreender aspectos metodológicos da área quando estuda as relações entre sociedade, cultura, Estado e território ou as contradições internas que ocorrem entre diferentes espaços geográficos com suas paisagens.

D

O aluno do quarto ciclo já é capaz de maior sistematização, assim como as noções de arquitetura já são mais elaboradas.

E

Neste ciclo deve-se considerar a possibilidade de trabalhar outros níveis de complexidade teórica e metodológica, de acordo com o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

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Q3231408

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231408 Pedagogia

Após a leitura do enunciado apresentado, identifique a afirmação INCORRETA:

“Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta”. (Base Nacional Comum Curricular, p.311/312).

A

O pensamento espacial está associado ao desenvolvimento intelectual que integra conhecimentos não somente da Geografia, mas também de outras áreas (como Matemática, Ciência, Arte e Literatura).

B

Essa interação visa à resolução de problemas que envolvem mudanças de escala, orientação e direção de objetos localizados na superfície terrestre, efeitos de distância, relações hierárquicas, tendências à centralização e à dispersão, efeitos da proximidade e vizinhança etc.

C

A grande contribuição da Geografia aos alunos da Educação Básica: desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.

D

Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico.

E

Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos não precisam ser estimulados a pensar espacialmente, pra desenvolverem raciocínio geográfico.

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Q3231401

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231401 Pedagogia

O Currículo Básico da Educação Josefense inclui, entre seus princípios, a valorização da educação ambiental. Por que a educação ambiental é considerada um tema transversal e essencial no currículo?

A

Porque ela deve permear todas as áreas do conhecimento, promovendo a conscientização sobre a sustentabilidade e o respeito ao meio ambiente.

B

Porque seu enfoque deve ser apenas em campanhas e projetos temporários.

C

Porque sua aplicação é restrita às escolas localizadas em áreas rurais.

D

Porque trata-se de um tema opcional para as escolas.

E

Porque sua abordagem deve ser restrita às disciplinas de ciências.

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Q3231400

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231400 Pedagogia

A gestão democrática é um princípio fundamental para a organização da escola pública contemporânea, visando à participação ativa de toda a comunidade escolar nas decisões pedagógicas e administrativas. Como esse princípio pode ser efetivado no cotidiano escolar?

A

Limitando a participação dos pais às reuniões anuais.

B

Excluindo os alunos das discussões sobre o planejamento escolar.

C

Através da participação dos professores, alunos, pais e funcionários na tomada de decisões relacionadas ao planejamento pedagógico e à gestão escolar.

D

Centralizando as decisões exclusivamente na figura do diretor da escola.

E

Subordinando as decisões escolares às determinações do governo municipal.

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Q3231394

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q3231394 Pedagogia

Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada pela Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, estabelece um conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica. A BNCC é organizada em áreas de conhecimento e disciplinas, e busca garantir uma formação integral do aluno. Qual é o objetivo central da BNCC?

A

Padronizar o ensino médio em todas as escolas públicas.

B

Estabelecer conteúdos disciplinares específicos para cada estado brasileiro.

C

Regular o currículo de ensino superior no Brasil.

D

Substituir completamente os currículos escolares locais.

E

Definir as aprendizagens essenciais que todos os alunos do Brasil devem desenvolver.

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Q3231391

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231391 Pedagogia

Sobre as questões metodológicas do Currículo Base da Educação Josefense para Filosofia, assinale a alternativa correta (Currículo Base da Educação Josefense p 596/596):

A

A dúvida não deverá motivar a busca do saber.

B

Sugere-se a ruptura com o diálogo com a cultura local, entendida como fator de má formação das identidades dos sujeitos.

C

Propomos que as práticas pedagógicas estejam articuladas aos demais componentes, sem que isto implique na perda de suas especificidades.

D

Reconhecemos como não importante a pesquisa e o debate em sala de aula como forma de produzir o conhecimento escolar.

E

Propõe-se que na prática pedagógica sejam utilizadas a linguagem própria do campo das ciências da natureza.

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Q3231390

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231390 Pedagogia

Como parâmetros, a serviço da prática pedagógica, ambos: Ontologia, lógica, Ética, política e Estética são os campos de conhecimento que ajudam a marcar filosoficamente o currículo. (Currículo Base da Educação Josefense p 596/597).

De acordo com o Currículo Base da Educação Josefense, assinale a alternativa correta:

I. E deste modo com relação aos conceitos e conteúdo, de viés ontológico, propõe-se problematizar as origens e natureza das coisas, enquanto pelo viés da lógica explora-se os ordenamentos da realidade material e social.
II. Ainda sobre os aspectos éticos do conhecimento, sugere-se problematizar as relações humanas e igualmente debate-se a política como manifestação de poder.
III. Ao compor o currículo da área de Ciências da Natureza, a Filosofia contribui para o respeito as diferenças, e por meio dela é possível ampliar os sentidos político, ético e estético que se dá aos espaços de vivência.
IV. Já a estética por sua vez poderá contribuir para aproximar os estudantes de diferentes formas de linguagens.

A sequência correta é:

A

As assertivas I e II estão corretas.

B

As assertivas III e IV estão corretas.

C

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

D

As assertivas I, II e IV estão corretas.

E

As assertivas I e IV estão corretas.

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Q3231389

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231389 Pedagogia

O mapa das competências com base na BNCC, sugere que sejam feitas articulações entre os conteúdos filosóficos e as competências, nos remetendo assim às unidades temáticas (conteúdo específicos) a serem trabalhados em cada ano. (Currículo Base da Educação Josefense p 596/597)

Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta em relação as competências para filosofia:

A

Compreender, Ofender, Identificar, Interpretar, Comparar e Construir.

B

Compreender, Analisar, Identificar, Estabelecer preconceitos, Comparar e Construir.

C

Compreender, Analisar, Identificar, Interpretar, julgar e Construir.

D

Compreender, Analisar, Identificar, Interpretar, Comparar e Utilizar a comunicação violenta.

E

Compreender, Analisar, Identificar, Interpretar, Comparar e Construir.

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Q3231383

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231383 Pedagogia

A relação da filosofia com a educação existe desde o mundo grego. Os filósofos gregos, em busca da arete humana, foram os que deram início às discussões sobre a filosofia da educação e seu sentido no mundo.
(https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/praxis/337/F ilosofia%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o%202.pdf? sequence=1&isAllowed=y ,p.92)

Sobre esse contexto de filosofia e suas relações com a educação, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A busca pela educação ideal é representada por Platão na metáfora da “alegoria da caverna”, no momento em que um dos homens presos no fundo de uma caverna consegue se libertar do conhecimento da doxa, enxergando a luz da verdadeira realidade.

B

E, nessa expectativa, a educação acabou tornando-se objeto de estudos e reflexão da filosofia desde os tempos gregos. Pode-se dizer que a filosofia da educação surgiu do forte vínculo entre a filosofia e a pedagogia estabelecido no decorrer dos anos, pois a filosofia, preocupada com as formas do conhecimento perfeito, orientou o homem segundo a razão, inferindo um pensamento pedagógico que busca a perfeição.

C

“O caminho da Filosofia, para Platão, era o de conhecer a realidade por conceitos, até perceber que a própria realidade é, ela mesma, o mundo das idéias, dos conceitos puros, ou mais exatamente, das formas puras”. (Ghiraldelli, 2001, p.32-33)

D

Na visão platônica, a filosofia deveria transcender a contingência histórica, contribuindo para o processo de esclarecimento da verdadeira sabedoria, na superação das falsas crenças, lançando a ideia de uma educação para a virtude, uma educação perfeita, com a qual o homem se torna culto e erudito.

E

Os filósofos gregos não viam na educação um meio necessário para o alcance de uma cultura ideal e de uma alma purificada, capaz de elevar o homem ao conhecimento inteligível, apostando na busca de um ideal artístico de cultura.

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Q3231382

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231382 Pedagogia

“É de fundamental importância conhecer e considerar os sujeitos que procuram a Educação de Jovens e Adultos no município de São José. Dessa forma, cabe entender os motivos que os impossibilitaram de concluir seus estudos na idade regular, seus objetivos ao retomarem o espaço escolar, seus sonhos, experiências de vida e a maneira particular de buscar conhecimento”. (Currículo Base da Educação Josefense p 103/106).

Dado esse contexto sobre metodologia e práticas de ensino para o EJA, assinale a alternativa correta:

I. Tais informações subsidiam a ações pedagógicas para esses sujeitos.
II. De maneira geral, podemos dizer que o primeiro segmento da EJA, que compreende os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é formado, em sua grande maioria, por pessoas adultas e idosas, sem instrução formal ou pouco tempo de escolarização, decorrente, em muitos casos, do abandono escolar para adentrar ao mercado de trabalho, devido às necessidades financeiras familiares.
III. O segundo segmento da EJA, referente aos Anos Finais do Ensino Fundamental, é composto por um público mais jovem e adulto. Muitos deles são oriundos de um processo de evasão escolar e retornaram aos estudos devido às exigências do contexto socioeconômico que estamos inseridos.
IV. A Educação de Jovens e Adultos não deve trabalhar a valorização do sujeito, fazer com que ele renove seus interesses quanto à necessidade do saber e da importância das relações pessoais, bem como não promover a apropriação do conhecimento.

A sequência correta é:

A

As assertivas I e II estão corretas.

B

As assertivas III e IV estão corretas.

C

As assertivas I, II e III estão corretas.

D

As assertivas I e IV estão corretas.

E

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3231380

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231380 Pedagogia

“A área de Ciências Humanas deve propiciar aos alunos a capacidade de interpretar o mundo, de compreender processos e fenômenos sociais, políticos e culturais e de atuar de forma ética, responsável e autônoma diante de fenômenos sociais e naturais. Considerando esses pressupostos, e em articulação com as competências gerais da BNCC, a área de Ciências Humanas deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas”. (BNCC, p.311)
Sobre esse contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa correta em relação as competências específicas de ciências humanas para o ensino fundamental:

I. Reconhecer a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural.
II. Compreender eventos cotidianos e suas variações de significado no tempo e no espaço.
III. Não identificar, não comparar e não explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, não propondo, assim, ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural.
IV. Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas.

A sequência correta é:

A

As assertivas I, II e IV estão corretas.

B

As assertivas I e IV estão corretas.

C

As assertivas III e IV estão corretas.

D

As assertivas I e II estão corretas.

E

As assertivas I, II III e IV estão corretas.

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Q3231379

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231379 Pedagogia

O Renascimento foi um período de intensa agitação cultural, que abarcou os séculos XIV a XVI (KRISTELLER, 1993). Em seu âmbito, surgiu o Humanismo, que foi um movimento de revalorização e utilização da cultura clássica greco-romana como modelo para todas as atividades intelectuais, dentre elas a reflexão pedagógica. (https://www.fe.unicamp.br/pffe/publicacao/4960/art02_25.pdf)

De acordo com esse contexto, Renascimento e Educação Humanista, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Ao defenderem seus ideais, os humanistas entravam em acordo direto com a Escolástica, representante, segundo eles, da abertura medieval.

B

Ao defenderem seus ideais, os humanistas entravam em conflito direto com a Escolástica, representante, segundo eles, da obscuridade medieval.

C

Acusavam os escolásticos de se utilizarem dos textos clássicos de um modo puramente formal e, muitas vezes, anacrônico, sem fazer uma análise filológica adequada; atacavam também o método da disputatio, afirmando que por ele não se buscava a verdade, mas apenas a fama gerada pela vitória.

D

Os humanistas foram os principais responsáveis pela elaboração dos tratados renascentistas sobre educação, especialmente no Quinhentos, o que torna os seus escritos fontes riquíssimas para o estudo das questões pedagógicas no início da Modernidade.

E

O objetivo desses mestres nos studia humanitatis (gramática, retórica, poesia, história e filosofia moral) era reformar os saberes de sua época, utilizando-se de novos métodos e concepções.

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Q3231378

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231378 Pedagogia

“Este documento que denominamos “Currículo Base da Educação Josefense” (...) se tornou possível pela dedicação coletiva dos sujeitos da educação de nossa rede, que estudaram os documentos basilares e partilharam reflexões e contribuições para sustentar a elaboração de um currículo para o município com suas especificidades locais e demandas próprias”. (Currículo Base da Educação Josefense, páginas 06 a 11).

Sobre esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Compreender a singularidade de cada indivíduo implica promover um novo direcionamento ao trabalho pedagógico que não fique alicerçado nas etapas de ensino, pois, para desenvolver a aprendizagem contínua e a formação integral do estudante, é preciso saber o percurso formativo anterior que este aluno percorreu e também o que ele irá trilhar posteriormente.

B

A matriz curricular da rede municipal de São José tem especificidades que não estão contempladas na Base Nacional Comum Curricular e no Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense.

C

Uma dessas especificidades é a presença do componente de Filosofia nos Anos Finais, que neste documento curricular contribui para o desenvolvimento da área de Ciências Humanas.

D

Uma dessas especificidades é a ausência do componente de Filosofia nos Anos Finais.

E

O protagonismo do aluno na pesquisa, o diálogo em sala de aula, e o uso da realidade como material de ensino são aspectos essenciais para promover um percurso formativo firmado com a formação integral.

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Q3231377

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |

Q3231377 Pedagogia

Conforme o Currículo Base da Educação Josefense (p.595):

“Com ênfase na formação do pensamento racional, a Filosofia favorece as articulações entre elementos da cultura local e global possibilitando que se pense de modo abrangente. Por suas dimensões epistemológicas e por seus aspectos de humanidade este componente aponta para o currículo com pertinência social, ética, política e estética”.
Sobre esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Para além da “pura” cognição a Filosofia problematiza a experiência humana.

B

Ao situarmos este componente no contexto do currículo queremos problematizar a própria Filosofia

C

A Filosofia como componente da área de humanas que ao ser ministrada no ensino fundamental, tem como objetivo iniciar os estudantes em processos de sistematização e organização do pensamento.

D

Ao compor o currículo da área de Ciências Humanas, a Filosofia contribui para o respeito as diferenças, e por meio dela é possível ampliar os sentidos político, ético e estético que se dá aos espaços de vivência.

E

Deste modo, ao tomarem de empréstimo essas particularidades da filosofia, os componentes da área, não problematizam os sentidos históricos e sociais cedidos aos conceitos de espaço e tempo em seus múltiplos contextos.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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