Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.560 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753418
Pedagogia
A aprendizagem baseada em problemas (Problem-Based
Learning - PBL) é uma metodologia ativa na qual os
alunos aprendem sobre um tema por meio da resolução
de um problema complexo e aberto. Um professor de
informática do ensino médio decide usar a metodologia
PBL para uma aula sobre segurança da informação.
Marque a alternativa CORRETA que, dentre as
propostas de atividade apresentadas, melhor representa
a aplicação da PBL.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753417
Pedagogia
Softwares de produtividade, como editores de texto,
planilhas e aplicativos de apresentação, quando
utilizados de forma colaborativa e em nuvem,
transformam-se em poderosas ferramentas pedagógicas.
Um professor de Informática da Educação Básica propõe
que os alunos, em grupos, criem um relatório sobre o
Sistema Operacional Windows utilizando um editor de
texto online colaborativo. Marque a alternativa CORRETA que corresponde à estratégia pedagógica
que melhor aproveita o potencial da ferramenta para o
desenvolvimento de habilidades de pesquisa, escrita e
colaboração.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753416
Pedagogia
A eficácia de um Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) depende da integração de diversas ferramentas
que suportem diferentes modalidades de comunicação e
interação. Marque a alternativa CORRETA que
corresponde a ferramenta que é essencial para promover
a comunicação e a interação assíncrona, entre os
participantes de um curso, permitindo a reflexão e o
aprofundamento dos debates.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753412
Pedagogia
A inclusão digital vai além de garantir o acesso físico a
computadores e à internet. Ela envolve o
desenvolvimento de competências para que todos
possam participar plenamente da sociedade da
informação. Marque a alternativa CORRETA que, das
seguintes iniciativas, representa uma abordagem mais
completa e eficaz para a promoção da inclusão digital de
alunos com necessidades educacionais especiais em
uma escola.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753410
Pedagogia
A avaliação do pensamento computacional é um desafio
complexo, que vai além da simples verificação da
capacidade de codificar. Envolve a análise da habilidade
de resolver problemas de forma abstrata, de decompor
tarefas, de identificar padrões e de criar algoritmos.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde à
estratégia de avaliação que é a mais abrangente para
aferir o desenvolvimento do pensamento computacional
em estudantes da educação básica.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753409
Pedagogia
A ética e a cidadania digital são temas transversais que
perpassam todas as áreas do conhecimento na era da
informação. A escola, como espaço de formação de
cidadãos, tem o papel de orientar os alunos para um uso
seguro, responsável e ético das tecnologias. Isso inclui a
compreensão sobre privacidade, propriedade intelectual,
combate ao cyberbullying e a disseminação de notícias
falsas. Marque a alternativa CORRETA que,
considerando a importância de promover a cidadania
digital, apresenta a ação pedagógica mais adequada
para desenvolver nos alunos a capacidade de avaliar
criticamente as informações encontradas na internet.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753408
Pedagogia
O desenvolvimento do pensamento computacional
envolve um conjunto de habilidades que vão além da
programação, como a decomposição de problemas, o
reconhecimento de padrões, a abstração e o
desenvolvimento de algoritmos. Visando desenvolver o
pensamento computacional e a habilidade de trabalho
colaborativo, um professor de informática busca uma
estratégia de ensino eficaz. Marque a alternativa
CORRETA que corresponde à prática pedagógica que é
a mais indicada para atingir simultaneamente esses dois objetivos.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Básica – Informática |
Q3753407
Pedagogia
As ferramentas digitais oferecem diversas possibilidades
para a criação de instrumentos de avaliação, otimizando
o tempo do professor e permitindo a coleta de dados
sobre a aprendizagem dos alunos. Um professor de
Informática na Educação Básica deseja usar uma
ferramenta digital para realizar uma avaliação formativa
rápida ao final de uma aula sobre buscas avançadas no
navegador, com o objetivo de verificar a compreensão
imediata dos alunos sobre os conceitos-chave. Marque a
alternativa CORRETA que das seguintes ferramentas
digitais é a mais adequada para essa finalidade.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753389
Pedagogia
A avaliação diagnóstica pretende mapear os
conhecimentos prévios dos estudantes acerca de
determinado tema, assim como levantar as expectativas
deles em relação aos conteúdos. Sobre esse tipo de
avaliação, julgue os excertos a seguir:
I.Esse tipo de avaliação realizada pelo professor propicia o planejamento de estratégias de remediação específicas para cada turma e busca garantir aos estudantes um processo de aprendizagem adequado.
II.Tem por objetivo avaliar a aprendizagem ao final de um período ou do ano letivo, verificando os conhecimentos acerca dos objetos do conhecimento, habilidades e conteúdos relacionados aos temas abordados ao longo do ano.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.Esse tipo de avaliação realizada pelo professor propicia o planejamento de estratégias de remediação específicas para cada turma e busca garantir aos estudantes um processo de aprendizagem adequado.
II.Tem por objetivo avaliar a aprendizagem ao final de um período ou do ano letivo, verificando os conhecimentos acerca dos objetos do conhecimento, habilidades e conteúdos relacionados aos temas abordados ao longo do ano.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753388
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a
unidade temática "Matéria e Energia" abrange o estudo
dos materiais e suas transformações, bem como das
fontes e tipos de energia presentes no cotidiano, com o
propósito de construir conhecimentos sobre a natureza
da matéria e os diversos usos da energia.
Considerando essa abordagem, analise as afirmações a seguir:
I.Espera-se que os alunos reconheçam a importância da água, em seus diferentes estados físicos, para a agricultura, o clima, a conservação do solo, a geração de energia elétrica, a qualidade do ar e o equilíbrio dos ecossistemas.
II.As crianças, em suas vivências diárias e interações com o entorno, entram em contato com diferentes objetos, materiais e fenômenos naturais, o que favorece a observação, comparação e experimentação.
III.Deve possibilitar aos estudantes analisar criticamente as vantagens e desvantagens da produção de produtos sintéticos e do uso de combustíveis, fundamentando-se em conceitos científicos sobre impactos ambientais e energéticos.
É CORRETO o que se afirma em:
Considerando essa abordagem, analise as afirmações a seguir:
I.Espera-se que os alunos reconheçam a importância da água, em seus diferentes estados físicos, para a agricultura, o clima, a conservação do solo, a geração de energia elétrica, a qualidade do ar e o equilíbrio dos ecossistemas.
II.As crianças, em suas vivências diárias e interações com o entorno, entram em contato com diferentes objetos, materiais e fenômenos naturais, o que favorece a observação, comparação e experimentação.
III.Deve possibilitar aos estudantes analisar criticamente as vantagens e desvantagens da produção de produtos sintéticos e do uso de combustíveis, fundamentando-se em conceitos científicos sobre impactos ambientais e energéticos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753387
Pedagogia
A literatura especializada em ensino de Ciências destaca
que atividades práticas, como experimentação, aulas de
laboratório, manipulação de materiais, estudos do meio,
pesquisas e saídas de campo, constituem experiências
fundamentais para a construção do conhecimento
científico escolar. Essas práticas contribuem para o
desenvolvimento de competências investigativas,
argumentativas e de tomada de decisão, aspectos
centrais na alfabetização científica.
Fonte: ANDRADE; MASSABNI, 2011 apud BARTZIK, Franciele; ZANDER, Leiza Daniele. A importância das aulas práticas de ciências no ensino fundamental. @ rquivo Brasileiro de Educação, v. 4, n. 8, p. 31-38, 2016.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa o conceito de aula prática em Ciências.
Fonte: ANDRADE; MASSABNI, 2011 apud BARTZIK, Franciele; ZANDER, Leiza Daniele. A importância das aulas práticas de ciências no ensino fundamental. @ rquivo Brasileiro de Educação, v. 4, n. 8, p. 31-38, 2016.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa o conceito de aula prática em Ciências.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753386
Pedagogia
O método científico constitui o eixo estruturante da
produção do conhecimento científico, sendo
caracterizado por etapas que visam garantir a
objetividade, a coerência lógica e a possibilidade de
verificação dos resultados.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa corretamente a sequência de etapas e seus fundamentos epistemológicos.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa corretamente a sequência de etapas e seus fundamentos epistemológicos.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753382
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1998)
estabelecem orientações e adaptações pedagógicas
voltadas aos estudantes com necessidades educacionais
especiais. Considerando especificamente os alunos com
deficiência física, assinale a alternativa que apresenta
medidas adequadas para atender às suas necessidades.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753381
Pedagogia
A educação por meio da pesquisa favorece a formação
de estudantes como protagonistas do processo
pedagógico, estimulando o pensamento crítico,
autônomo e reflexivo. Essa abordagem possibilita o
desenvolvimento de competências a partir de práticas de
investigação, argumentação fundamentada e produção
de conhecimento.
Com base nessas ideias, julgue os itens a seguir como
Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)A pesquisa científica deve ser conduzida segundo metodologias específicas, que orientam a construção sistemática do conhecimento.
(__)A ciência não deve ser vista como parte da formação da sociedade, tanto em termos de desenvolvimento intelectual quanto cultural.
(__)Ao abordar as práticas de pesquisa com os estudantes, devem ser valorizados os conhecimentos que revelam a natureza da ciência como empreendimento humano, evidenciando os processos históricos e sociais que constituem sua produção.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__)A pesquisa científica deve ser conduzida segundo metodologias específicas, que orientam a construção sistemática do conhecimento.
(__)A ciência não deve ser vista como parte da formação da sociedade, tanto em termos de desenvolvimento intelectual quanto cultural.
(__)Ao abordar as práticas de pesquisa com os estudantes, devem ser valorizados os conhecimentos que revelam a natureza da ciência como empreendimento humano, evidenciando os processos históricos e sociais que constituem sua produção.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753380
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Ambiental, que integram as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica, definem que a Educação
Ambiental compreende uma educação cidadã, crítica,
responsável e participativa, na qual cada sujeito aprende
tanto com os conhecimentos científicos quanto com os
saberes tradicionais, possibilitando decisões
transformadoras em relação ao meio ambiente natural e
construído. Nessa perspectiva, a Educação Ambiental
busca fortalecer uma cidadania comprometida com a
sustentabilidade socioambiental. De acordo com essa
proposta, o atributo "ambiental", na tradição da
Educação Ambiental brasileira e latino-americana, é
empregado com qual sentido? Assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753379
Pedagogia
A abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade)
busca integrar dimensões científicas, tecnológicas,
sociais e éticas na formação escolar, superando visões
reducionistas e fragmentadas do conhecimento
científico. Nessa perspectiva, analise os excertos a
seguir:
I.A inserção crítica dos estudantes nos diferentes âmbitos, natural (científico), tecnológico (artificialmente construído) e social, constitui um pressuposto essencial para o desenvolvimento de competências que lhes permitam avaliar, intervir e tomar decisões fundamentadas em relação às questões que impactam seu contexto de vida.
II.O ensino de Ciências orientado pela perspectiva CTS visa promover a formação cidadã, fortalecendo a capacidade dos jovens de compreender e participar ativamente de processos democráticos relacionados à produção e aplicação do conhecimento científico.
Com base nessa análise, assinale a alternativa CORRETA.
I.A inserção crítica dos estudantes nos diferentes âmbitos, natural (científico), tecnológico (artificialmente construído) e social, constitui um pressuposto essencial para o desenvolvimento de competências que lhes permitam avaliar, intervir e tomar decisões fundamentadas em relação às questões que impactam seu contexto de vida.
II.O ensino de Ciências orientado pela perspectiva CTS visa promover a formação cidadã, fortalecendo a capacidade dos jovens de compreender e participar ativamente de processos democráticos relacionados à produção e aplicação do conhecimento científico.
Com base nessa análise, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753378
Pedagogia
O Ensino Fundamental (EF) tem por objetivo a formação
básica do cidadão, sendo obrigatório, com duração de 9
(nove) anos, gratuito na escola pública, de acordo com a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°
9.394/1996). Sobre o EF, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753377
Pedagogia
As aulas práticas e investigativas no ensino de Ciências
possuem importância amplamente reconhecida, uma vez
que favorecem a aprendizagem ativa, o pensamento
crítico e a compreensão da natureza do conhecimento
científico. Entre as contribuições destacadas na literatura
especializada, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753373
Pedagogia
Nos últimos anos, essa abordagem educacional tem se
tornado central nas discussões sobre inovação
pedagógica, desde a Educação Básica, por promover
uma visão integradora entre diferentes áreas do
conhecimento e por sua relação direta com a formação
de jovens capazes de responder às demandas da
sociedade contemporânea. Sua proposta trans e
interdisciplinar favorece uma educação holística, que
prepara os estudantes para enfrentar os desafios de um
mundo em constante transformação, desenvolvendo
competências científicas, críticas e criativas. Essa
abordagem estimula uma aprendizagem ativa, baseada
em projetos investigativos, criativos e interdisciplinares,
nos quais os discentes analisam problemas reais de seu
contexto, tomam decisões fundamentadas e avaliam os
resultados de suas intervenções. Experiências como
essas favorecem processos cognitivos superiores, como
reflexão, raciocínio, generalização e reelaboração de conceitos e procedimentos, contribuindo para uma
formação integral e inovadora.
Fonte: Maia et al, 2024.
O texto refere-se à:
Fonte: Maia et al, 2024.
O texto refere-se à:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |
Q3753372
Pedagogia
O texto seguinte servirá de base para responder à
questão.
A ciência constitui uma forma sistemática de produção de conhecimento, fundamentada em um método objetivo, rigoroso e validado — o método científico. No contexto da educação escolar, a perspectiva prática da ciência é compreendida como uma ação pedagógica que promove a autonomia do estudante, favorecendo uma aprendizagem que ultrapassa a mera assimilação de conceitos. Essa abordagem enfatiza a relação entre o saber científico e as experiências cotidianas, valorizando as práticas investigativas, as ações educativas contextualizadas e o comprometimento com a transformação social.
Investigação Científica: Orientações para Novas Oportunidades da Aprendizagem. Disponível em: https://portal.educacao.pe.gov.br/wp-content/uploads/2024/05/INVESTI GACAO-CIENTIFICA.pdf
No âmbito da Epistemologia da Ciência, compreende-se que o conhecimento científico distingue-se de outras formas de saber por apresentar características próprias que garantem sua validade e seu caráter dinâmico.
Considerando essas particularidades, assinale a alternativa que expressa corretamente os atributos essenciais da Ciência.
A ciência constitui uma forma sistemática de produção de conhecimento, fundamentada em um método objetivo, rigoroso e validado — o método científico. No contexto da educação escolar, a perspectiva prática da ciência é compreendida como uma ação pedagógica que promove a autonomia do estudante, favorecendo uma aprendizagem que ultrapassa a mera assimilação de conceitos. Essa abordagem enfatiza a relação entre o saber científico e as experiências cotidianas, valorizando as práticas investigativas, as ações educativas contextualizadas e o comprometimento com a transformação social.
Investigação Científica: Orientações para Novas Oportunidades da Aprendizagem. Disponível em: https://portal.educacao.pe.gov.br/wp-content/uploads/2024/05/INVESTI GACAO-CIENTIFICA.pdf
No âmbito da Epistemologia da Ciência, compreende-se que o conhecimento científico distingue-se de outras formas de saber por apresentar características próprias que garantem sua validade e seu caráter dinâmico.
Considerando essas particularidades, assinale a alternativa que expressa corretamente os atributos essenciais da Ciência.
Conheça nossos planos