Questões de Pedagogia para Concurso - Página 972

Q3695300

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Educação Física |

Q3695300 Pedagogia

A abordagem crítico-superadora se baseia na leitura crítica da realidade e na reflexão pedagógica, buscando uma formação que capacite o aluno a interpretar o mundo ao seu redor de forma crítica e consciente. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A tendência crítico-superadora preconiza que os conteúdos da educação física devem ser socialmente relevantes e promover uma reflexão crítica.

PORQUE

II. Essa abordagem baseia-se na ideia de que a prática do esporte, em si, já é suficiente para o desenvolvimento crítico e social dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3695298

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Educação Física |

Q3695298 Pedagogia

A inclusão da educação física no projeto pedagógico da escola é fundamental para garantir que ela atenda não só às necessidades fisiológicas, mas também às socioculturais dos alunos. A legislação garante que a disciplina esteja ajustada às faixas etárias e condições da população escolar, além de ser facultativa em alguns casos específicos. No entanto, muitos questionam a flexibilização para determinados grupos, já que isso pode prejudicar o acesso à cultura corporal.

Diante desse cenário, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é uma das principais implicações da facultatividade da educação física no ensino noturno:

A

Aumenta o número de aulas teóricas para os alunos noturnos.

B

Pode afastar estudantes trabalhadores do contato com a cultura corporal.

C

Garante que todos os alunos tenham acesso a práticas esportivas.

D

Elimina a necessidade de avaliações físicas para esses alunos.

E

Foca exclusivamente nos aspectos esportivos.

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Q3695297

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Educação Física |

Q3695297 Pedagogia

A educação física escolar desempenha um papel importante na formação integral dos estudantes, ao promover não apenas o desenvolvimento físico, mas também aspectos sociais, culturais e críticos. A integração dessa disciplina ao currículo escolar deve ser feita de maneira que corresponda às particularidades de cada escola, respeitando seus valores, objetivos e o público ao qual atende. Para que a educação física seja eficaz, é fundamental que os educadores se alinhem ao projeto pedagógico da instituição, dialogando com os outros professores e áreas do conhecimento. Além disso, é importante considerar que as metodologias de ensino utilizadas em uma escola podem não ser adequadas para outra, exigindo adaptação e reflexão constantes.

Com base nessa perspectiva assinale a alternativa que indica corretamente o que o professor de educação física deve priorizar ao elaborar sua prática pedagógica:

A

Seguir sempre o mesmo método de ensino em todas as escolas.

B

Desconsiderar o projeto pedagógico da escola em sua prática.

C

Focar apenas no desenvolvimento atlético dos estudantes.

D

Adequar sua metodologia às necessidades e valores da instituição de ensino.

E

Priorizar apenas as atividades físicas sem diálogo com outras áreas do conhecimento.

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Q3695146

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695146 Pedagogia

Para Bossa (2019, p. 56),“A anamnese é um momento privilegiado de escuta, onde o psicopedagogo pode compreender o percurso do sujeito, suas relações familiares e escolares, e os significados atribuídos ao aprender”.

Fonte: Bossa, Nádia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Wak Editora, 2019.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, em avaliação psicopedagógica, a principal função da anamnese com a família é:

A

avaliar o nível socioeconômico da família para justificar dificuldades escolares.

B

identificar transtornos mentais para encaminhamento clínico imediato.

C

investigar exclusivamente o desempenho escolar do aluno por meio de boletins e provas.

D

compreender o histórico de desenvolvimento, os vínculos familiares e os significados atribuídos à aprendizagem.

E

confirmar se os pais aplicam corretamente técnicas pedagógicas em casa.

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Q3695144

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695144 Pedagogia

É CORRETO afirmar que um protocolo de avaliação que articula Piaget e Visca deveria incluir, preferencialmente:

A

tarefas de seriamento e classificação, análise do erro e leitura de indicadores afetivos.

B

apenas testes de QI e memória operacional.

C

observação em sala sem atividades estruturadas.

D

exclusivamente ditado e cópia para medir ortografia.

E

aplicação de provas escolares padronizadas como único instrumento de avaliação.

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Q3695143

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695143 Pedagogia

De acordo com a pesquisa TIC Kids Online Brasil 2024, 89% das crianças brasileiras entre 9 e 10 anos já possuem acesso à Internet, o que reflete a crescente digitalização da infância no país.

Fonte: Comitê Gestor da Internet no Brasil (2024). Pesquisa sobre o uso da internet por crianças e adolescentes no Brasil: TIC Kids Online Brasil 2024. São Paulo: CGI.br. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/kids-online/indicadores/

Sobre os impactos da tecnologia digital no desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos, segundo a Psicopedagogia, é CORRETO afirmar que eles são:

A

sempre positivos.

B

neutros e irrelevantes no desenvolvimento da linguagem.

C

exclusivamente negativos nas regulações emocionais.

D

positivos e negativos, dependendo do uso.

E

passíveis de causar o aumento da empatia em ambientes escolares e familiares.

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Q3695142

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695142 Pedagogia

Ao implantar um programa de promoção da saúde mental na escola em parceria com o CAPS/CAPSi, o primeiro passo ético-pedagógico do psicopedagogo é:

A

realizar escuta qualificada da comunidade escolar para identificar demandas e construir o programa de forma participativa.

B

aplicar testes psicológicos para diagnosticar transtornos mentais entre os alunos.

C

treinar os professores para identificar e encaminhar casos de transtornos mentais.

D

implantar protocolos clínicos de atendimento psicológico dentro da escola.

E

selecionar alunos com baixo rendimento para iniciar o programa.

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Q3695141

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695141 Pedagogia

O Código de Ética mais recente do psicopedagogo no Brasil é o publicado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp). Ele foi atualizado e disponibilizado em 2020, e continua sendo a versão de referência para a categoria. Nesse sentido, acerca dos deveres do psicopedagogo, analise as assertivas que seguem.

I- Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana.
II- Desenvolver e manter relações profissionais pautadas pelo respeito, pela atitude crítica e pela cooperação com outros profissionais.
III- Realizar o atendimento psicopedagógico com equidade em ambiente apropriado.
IV- Promover publicamente a divulgação de seus serviços, por meio de recursos físicos e/ou virtuais.
V- Manter o sigilo profissional.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III e IV.

B

I e II.

C

I e III.

D

III e IV.

E

II e IV.

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Q3695140

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695140 Pedagogia

Uma criança de 9 anos, no estágio operatório concreto, apresenta dificuldade em compreender frações quando ensinadas como “regras” abstratas. Considerando princípios psicopedagógicos e teorias do desenvolvimento cognitivo, qual intervenção é CORRETA para promover aprendizagem significativa e avanço cognitivo?

A

Repetir exercícios de memorização de regras (simplificação, equivalência) até aumentar a velocidade de acertos.

B

Propor atividades com materiais manipuláveis (pizza, barras fracionárias), relacionando frações a situações concretas do cotidiano, com mediação verbal que vincule o novo conteúdo aos conhecimentos prévios.

C

Aplicar teste de QI para reclassificar o nível intelectual e ajustar expectativas escolares.

D

Corrigir os erros com punições leves para aumentar a atenção e reduzir a “desatenção”.

E

Ensinar algoritmos de frações (MMC, simplificação) sem contextualização, priorizando o treino de passos.

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Q3695139

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695139 Pedagogia

Segundo Bossa (2019, p. 85), “A psicopedagogia no Brasil surgiu como uma resposta às dificuldades de aprendizagem, inicialmente com enfoque clínico, mas evoluiu para uma prática que também contempla o contexto institucional e preventivo”.

Fonte:Bossa, Nádia Aparecida. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 5ª ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2019. ISBN: 978-85-7854-164-4

Sobre a história da Psicopedagogia e a atuação do psicopedagogo no Brasil, é CORRETO afirmar que:

A

a regulamentação da profissão de psicopedagogo no Brasil ocorreu na década de 1970, com reconhecimento oficial pelo Ministério da Educação.

B

a atuação do psicopedagogo no Brasil é restrita ao ambiente escolar, sendo vedada sua prática em contextos clínicos ou hospitalares.

C

a Psicopedagogia surgiu no Brasil como uma especialização voltada exclusivamente para profissionais da área médica, com foco em diagnóstico clínico de transtornos neurológicos.

D

a Psicopedagogia no Brasil consolidou-se como campo interdisciplinar, voltado à compreensão dos processos de aprendizagem e suas dificuldades, integrando saberes da Educação, Psicologia e Neurociência.

E

a prática psicopedagógica no Brasil é baseada exclusivamente na teoria comportamental, priorizando reforços positivos como única estratégia de intervenção.

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Q3695138

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695138 Pedagogia

Sobre a Epistemologia Convergente, proposta por Jorge Visca, é CORRETO afirmar que:

A

a Epistemologia Convergente propõe que o processo de aprendizagem deve ser analisado exclusivamente sob a ótica biológica.

B

a Epistemologia Convergente fundamenta-se exclusivamente na Psicanálise, entendendo a aprendizagem apenas como resultado de processos inconscientes.

C

a Epistemologia Convergente defende que o fracasso escolar é explicado unicamente por fatores externos, como a estrutura da escola e o método de ensino.

D

segundo a Epistemologia Convergente, o sujeito que aprende deve ser analisado de forma isolada, sem considerar o contexto social ou familiar em que está inserido.

E

para Jorge Visca, a Epistemologia Convergente busca integrar diferentes campos do saber ‒ como a Psicologia Genética, a Psicanálise e a Pedagogia ‒a fim de compreender a complexidade do processo de aprendizagem.

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Q3695136

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695136 Pedagogia

É CORRETO afirmar que a finalidade central do Código de Ética do Psicopedagogo é:

A

identificar os sujeitos para garantir fidelidade ao caso.

B

padronizar métodos de intervenção clínica específicos.

C

regulamentar provas e concursos na área educacional.

D

definir currículo mínimo de cursos de graduação.

E

estabelecer parâmetros de conduta, princípios e diretrizes para o exercício profissional da Psicopedagogia.

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Q3695135

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695135 Pedagogia

É fato que a Neurociência tem demandado cada vez mais nas práticas psicopedagógicas contemporâneas. Relvas (2012, p. 16) afirma que “a Neurociência, quando dialoga com a psicopedagogia, promove caminhos para o profissional tornar-se um mediador com mais recursos”.

Fonte: RELVAS, Marta Pires. Neurociência na prática pedagógica. Rio de Janeiro: Wak, 2012.

Então, é CORRETO afirmar que as ações do psicopedagogo ganham maior eficácia e profundidade inseridas aos conhecimentos da neurociência quando:

A

rejeitam abordagens emocionais.

B

focam exclusivamente em exames laboratoriais.

C

integram conhecimentos sobre funcionamento cerebral à aprendizagem.

D

substituem o papel do educador.

E

entendem que o processo educacional não depende do conhecimento acerca dos processos cerebrais.

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Q3695134

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695134 Pedagogia

Segundo Bossa (2007, p. 24), “a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda – o problema de aprendizagem, colocado em um território pouco explorado, situado além dos limites da psicologia e da própria pedagogia”.

Fonte: Bossa, N. A. (2007). A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Editora Vozes.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, dentre os limites éticos da atuação psicopedagógica em ambientes escolares, está/estão:

A

o compartilhamento de informações sigilosas com qualquer professor.

B

o diagnóstico de transtornos clínicos.

C

o respeito à confidencialidade e atuação dentro de sua formação.

D

o ato de ignorar os fatores emocionais envolvidos.

E

o ato de aplicar punições disciplinares.

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Q3695133

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695133 Pedagogia

Ao tomarmos como referencial os níveis de prevenção, Bossa (2000) propõe três níveis de intervenção psicopedagógica. No primeiro nível, o psicopedagogo atuaria junto aos processos educativos visando a evitar os possíveis problemas de aprendizagem.

Fonte: Bossa, Nadia. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

Para tanto, é CORRETO afirmar sobre o segundo e terceiro níveis que:

A

no segundo nível, a finalidade é intervir em situações de sucessos que já se apresentam instaladas; no terceiro nível, o objetivo consiste em não considerar as etapas de desenvolvimento cognitivo do aprendiz.

B

no segundo nível, a finalidade é o uso de testes psicológicos, de inteligência, projetivos e outros; no terceiro nível, o objetivo consiste em não realizarem um trabalho preventivo.

C

no segundo nível, a finalidade é diminuir e tratar os problemas de aprendizagem que já se encontram instalados; no terceiro nível, o objetivo consiste na eliminação dos transtornos que já se encontram instalados.

D

no segundo nível, a finalidade é considerar a disciplinariedade como caminho profícuo; no terceiro nível, o objetivo consiste em não intervir diretamente nas dificuldades identificadas.

E

no segundo nível, a finalidade é não levantar hipóteses, sinais ou encaminhar para avaliação especializada; no terceiro nível, o objetivo consiste na prescrição de remédios ou tratamentos clínicos.

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Q3695132

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo |

Q3695132 Pedagogia

A Psicopedagogia pode contribuir para a inclusão de estudantes com transtornos de aprendizagem. De acordo com Mendes e Silva (2021), a Psicopedagogia oferece ferramentas para a detecção precoce de dificuldades que podem impactar o desempenho acadêmico dos alunos.

Fonte: MENDES, T.; SILVA, J. Intervenção psicopedagógica em dificuldades de aprendizagem: uma abordagem prática. Psicologia Escolar e Educacional, 25(2), 145159. 2019.

Nesse sentido, é CORRETO afirmar que o psicopedagogo pode intervir:

A

criando um clima escolar impositivo.

B

ignorando as diferenças individuais.

C

aplicando punições para comportamentos inadequados.

D

reforçando apenas conteúdos curriculares.

E

desenvolvendo estratégias personalizadas de ensino.

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Q3694765

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3694765 Pedagogia

O ensino de língua inglesa nos Anos Finais da Educação Fundamental prevê cinco eixos de acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC.

É CORRETO afirmar que o eixo que foca na construção de significados, baseados na compreensão da natureza histórica e cultural dos diversos gêneros textuais, é:

A

Escrita.

B

Oralidade.

C

Leitura.

D

Conhecimentos linguísticos e gramaticais.

E

Dimensão Intercultural.

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Q3694751

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |

Q3694751 Pedagogia

CASO: Na Escola Municipal Aurora, a psicopedagoga Carolina desenvolveu uma avaliação diagnóstica em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental, na qual havia três crianças com autismo. Partindo da concepção de autismo como expressão da neurodiversidade e não como déficit a ser corrigido, ela estruturou um ambiente lúdico e acolhedor, no qual cada estudante pôde interagir com jogos pedagógicos e expressar suas formas de comunicação e interesse.

A partir do contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A psicopedagoga contribuiu para a inclusão ao propor práticas que respeitam a singularidade dos estudantes autistas, valorizando suas potencialidades cognitivas, comunicacionais e socioemocionais.
PORQUE
II- A deficiência, compreendida em um contexto social e relacional, não é um fenômeno biomédico individual, o que implica superar barreiras estruturais e atitudinais na escola.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3694750

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |

Q3694750 Pedagogia

Sobre as intervenções psicopedagógicas no contexto de crianças com Altas Habilidades/Superdotação, é CORRETO afirmar que elas são:

A

avaliação com métodos clínicos de diagnóstico e isolamento cognitivo orientado.

B

facilitação curricular e aceleração escolar em parceria entre sala regular e Atendimento Educacional Especializado (AEE) sem integração com o currículo escolar para evitar sobrecarga de conteúdo.

C

identificação precoce dos indicadores, enriquecimento curricular, compactação e flexibilização das atividades.

D

enriquecimento curricular, exclusão preventiva e flexibilização para treinamento mecânico de superdotação.

E

treino de conformidade escolar, compreensão didática linear, identificação de indicadores e aceleração curricular.

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Q3694749

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |

Q3694749 Pedagogia

Sobre a atuação psicopedagógica junto a aprendentes com discalculia, analise as afirmativas a seguir:

I- A discalculia, por ser um transtorno exclusivamente pedagógico, pode ser identificada pela observação em sala de aula, sem necessidade de instrumentos específicos de avaliação ou trabalho multiprofissional.
II- A Psicopedagogia, ao lidar com a discalculia, atua tanto na prevenção quanto na intervenção, buscando compreender as causas e características das dificuldades para favorecer novas formas de aprender, valorizando o trabalho interdisciplinar.
III- A intervenção psicopedagógica em casos de discalculia deve focar no treino repetitivo das operações matemáticas básicas, desconsiderando fatores cognitivos, emocionais e sociais que influenciam no processo de aprendizagem.
IV- O diagnóstico psicopedagógico da discalculia não se limita à aplicação de testes isolados, mas envolve a integração de dados oriundos de entrevistas, provas, observações e produções escolares para alcançar uma compreensão global do sujeito.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e IV apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

II e IV apenas.

E

I, II, III e IV.

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