Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 138.365 questões
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |
Q4091921
Pedagogia
Considerando que a avaliação escolar deve ser um
processo contínuo e reflexivo, segundo José Carlos
Libâneo (1990), ela tem função:
I- Pedagógico-didática.
II- Diagnóstica.
III- Didática.
IV- De gerenciamento.
V- De controle.
Estão CORRETAS as funções:
I- Pedagógico-didática.
II- Diagnóstica.
III- Didática.
IV- De gerenciamento.
V- De controle.
Estão CORRETAS as funções:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |
Q4091920
Pedagogia
Antes da década de 1980, a Educação Infantil no
Brasil era chamada de Pré-escolar, tendo em vista que
era uma etapa anterior à escolarização, que seria iniciada apenas após a entrada no Ensino
Fundamental.
A respeito da História da Educação Infantil no Brasil, analise as seguintes sentenças:
I- A partir da Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade tornou-se dever do Estado.
II- Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1996, a Educação Infantil deixou de integrar a Educação Básica, situando-se como uma etapa pré-escolar que existe antes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
III- Com as modificações na LDB em 2006, que anteciparam o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passou a atender a faixa etária de zero a 5 anos.
IV- Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passou a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda Constitucional n.º 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos.
V- Embora a Educação Infantil faça parte da Educação Básica, a partir das modificações feitas na LDB em 2006, ela ainda não possui um capítulo na BNCC; no entanto, já faz parte do Documento Referencial Curricular da maioria dos Estados e Municípios Brasileiros.
Estão CORRETAS as sentenças:
A respeito da História da Educação Infantil no Brasil, analise as seguintes sentenças:
I- A partir da Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade tornou-se dever do Estado.
II- Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1996, a Educação Infantil deixou de integrar a Educação Básica, situando-se como uma etapa pré-escolar que existe antes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
III- Com as modificações na LDB em 2006, que anteciparam o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passou a atender a faixa etária de zero a 5 anos.
IV- Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passou a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda Constitucional n.º 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos.
V- Embora a Educação Infantil faça parte da Educação Básica, a partir das modificações feitas na LDB em 2006, ela ainda não possui um capítulo na BNCC; no entanto, já faz parte do Documento Referencial Curricular da maioria dos Estados e Municípios Brasileiros.
Estão CORRETAS as sentenças:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |
Q4091919
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o
Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas
do conhecimento.
Cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área, cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dos nove anos. Essas competências explicitam como as dez competências gerais se expressam nessas áreas. Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, também são definidas competências específicas do componente a ser desenvolvidas pelos alunos ao longo dessa etapa de escolarização. Para garantir o desenvolvimento das competências específicas ao longo do curso do Ensino Fundamental, cada componente curricular apresenta um conjunto de:
Cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área, cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dos nove anos. Essas competências explicitam como as dez competências gerais se expressam nessas áreas. Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, também são definidas competências específicas do componente a ser desenvolvidas pelos alunos ao longo dessa etapa de escolarização. Para garantir o desenvolvimento das competências específicas ao longo do curso do Ensino Fundamental, cada componente curricular apresenta um conjunto de:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |
Q4091918
Pedagogia
O artigo 214 da Constituição Federal Brasileira de
1988 estabelece o que deve ser garantido através das
ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. Nesse sentido, analise as
sentenças a seguir.
I- Diminuição massiva do analfabetismo.
II- Universalização do atendimento escolar.
III- Melhoria da qualidade do ensino.
IV- Formação para o trabalho e a vida doméstica.
V- Promoção humanística, científica e tecnológica do país.
VI- Integralização do ensino.
VII- Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
De acordo com o artigo 214, estão CORRETAS as sentenças:
I- Diminuição massiva do analfabetismo.
II- Universalização do atendimento escolar.
III- Melhoria da qualidade do ensino.
IV- Formação para o trabalho e a vida doméstica.
V- Promoção humanística, científica e tecnológica do país.
VI- Integralização do ensino.
VII- Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
De acordo com o artigo 214, estão CORRETAS as sentenças:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091849
Pedagogia
O planejamento dialógico articula objetivos
curriculares e interesses das crianças por meio da
escuta, negociação de percursos e avaliação
formativa, em uma perspectiva crítica e
emancipadora. Nesse sentido, leia o enunciado a
seguir e, em seguida, assinale a alternativa que
completa as lacunas CORRETAMENTE.
No planejamento dialógico, o professor __________ com as crianças e colegas, __________ objetivos e percursos e __________ continuamente as experiências para reorientar as ações.
No planejamento dialógico, o professor __________ com as crianças e colegas, __________ objetivos e percursos e __________ continuamente as experiências para reorientar as ações.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091848
Pedagogia
A avaliação formativa e reguladora do ensino-aprendizagem é processual, diagnóstica e
participativa, apoiando decisões pedagógicas, sem
reduzir-se à mensuração de notas. Acerca do tema, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091847
Pedagogia
A organização da educação escolar no Brasil pauta-se
por marcos legais (Constituição, Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), BNCC, Plano
Nacional de Educação (PNE)) e por princípios de
gestão democrática, qualidade social e equidade. A
esse respeito, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091846
Pedagogia
A pedagogia freiriana propõe diálogo,
problematização, leitura de mundo e práxis,
integrando ética, política e estética na educação.
Acerca desse tema, analise as seguintes sentenças.
I- O diálogo é um método e uma postura éticapolítica de reconhecimento do outro.
II- A educação bancária supera a emancipação ao priorizar a memorização de conteúdos.
III- A problematização parte da realidade dos educandos e projeta ações transformadoras.
IV- A conscientização resulta de processos de denúncia da realidade e anúncio de inéditos viáveis.
Estão CORRETAS:
I- O diálogo é um método e uma postura éticapolítica de reconhecimento do outro.
II- A educação bancária supera a emancipação ao priorizar a memorização de conteúdos.
III- A problematização parte da realidade dos educandos e projeta ações transformadoras.
IV- A conscientização resulta de processos de denúncia da realidade e anúncio de inéditos viáveis.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091845
Pedagogia
O trabalho docente na EI integra cuidado e educação,
organiza ambientes, materiais e tempos, promove o
brincar, a linguagem e a interação, e avalia processos
para garantir direitos de aprendizagem. Nesse
contexto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091844
Pedagogia
O planejamento na Educação Infantil (EI) articula
intencionalidade pedagógica, observação das
crianças, organização de experiências e avaliação,
garantindo direitos de aprendizagem e
desenvolvimento. Nesse sentido, leia o enunciado a
seguir e, em seguida, assinale a alternativa que
completa as lacunas CORRETAMENTE.
O planejamento na Educação Infantil deve ser ________, orientado por ________ e monitorado por ________.
O planejamento na Educação Infantil deve ser ________, orientado por ________ e monitorado por ________.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091843
Pedagogia
A imaginação e a criatividade, na infância, emergem
da interação entre experiência, linguagem e cultura,
sendo alimentadas por vivências lúdicas, narrativas e
exploração de materiais diversos. Acerca disso, a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091842
Pedagogia
Projetos de trabalho integram diferentes linguagens e
saberes a partir de problemas e curiosidades das
crianças, reconfigurando tempos, espaços e formas de
avaliação. Considerando esse contexto, associe
CORRETAMENTE as colunas a seguir.
I- Organização por projetos.
II- Papel do professor.
III- Avaliação no trabalho por projetos.
IV- Seleção de conteúdos.
(__) Mediação, escuta sensível, curadoria de fontes e devolutivas formativas.
(__) Integração de áreas/linguagens a partir de problemas significativos.
(__) Critérios de relevância cultural e pertinência para a questão investigada.
(__) Processual, com registros, portfólios e autoavaliação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Organização por projetos.
II- Papel do professor.
III- Avaliação no trabalho por projetos.
IV- Seleção de conteúdos.
(__) Mediação, escuta sensível, curadoria de fontes e devolutivas formativas.
(__) Integração de áreas/linguagens a partir de problemas significativos.
(__) Critérios de relevância cultural e pertinência para a questão investigada.
(__) Processual, com registros, portfólios e autoavaliação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091841
Pedagogia
As práticas pedagógicas alternativas, tais como
metodologias ativas, projetos, sala de aula invertida,
problematização, abordagens Reggio Emília etc.,
buscam envolver o estudante em situações
desafiadoras e contextuais, promovendo
protagonismo, cooperação e avaliação formativa, em
diálogo com a BNCC. Acerca desse tema, analise as
seguintes sentenças.
I- Valorizam o protagonismo discente e a aprendizagem situada, a partir de problemas reais.
II- Exigem o abandono completo de conteúdos estruturados e de qualquer avaliação formal.
III- Pressupõem planejamento flexível, mediação docente constante e avaliação formativa.
IV- São incompatíveis com a BNCC por serem abertas e contextuais.
Estão CORRETAS:
I- Valorizam o protagonismo discente e a aprendizagem situada, a partir de problemas reais.
II- Exigem o abandono completo de conteúdos estruturados e de qualquer avaliação formal.
III- Pressupõem planejamento flexível, mediação docente constante e avaliação formativa.
IV- São incompatíveis com a BNCC por serem abertas e contextuais.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091840
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA sobre a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação
Infantil.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091839
Pedagogia
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação
Básica, orientada por princípios de integralidade,
ludicidade e interação. Suas práticas pedagógicas
devem articular cuidado e educação, valorizando a
criança como sujeito histórico, social e cultural.
Acerca desse tema, relacione CORRETAMENTE a
Coluna 1 (princípios) com a Coluna 2
(características).
I- Integralidade.
II- Ludicidade.
III- Interação.
(__) Reconhecimento da criança em suas dimensões física, afetiva e cognitiva.
(__)Vivência do brincar como recurso pedagógico central.
(__)Construção de vínculos e aprendizagens na relação com o outro.
Agora, assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:
I- Integralidade.
II- Ludicidade.
III- Interação.
(__) Reconhecimento da criança em suas dimensões física, afetiva e cognitiva.
(__)Vivência do brincar como recurso pedagógico central.
(__)Construção de vínculos e aprendizagens na relação com o outro.
Agora, assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091838
Pedagogia
As dificuldades específicas de aprendizagem não se
confundem com problemas pedagógicos ou
contextuais. Elas se referem a transtornos que afetam
processos básicos, como leitura, escrita ou cálculo, e
demandam estratégias diferenciadas de intervenção.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091837
Pedagogia
A avaliação institucional visa à melhoria da qualidade
educacional por meio da análise do trabalho coletivo
da escola, envolvendo gestão, práticas pedagógicas,
comunidade e resultados. Trata-se de um processo
democrático que ultrapassa a simples mensuração de desempenho dos alunos. A respeito da avaliação
institucional, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091836
Pedagogia
A brincadeira é um recurso pedagógico essencial,
pois permite que a criança experimente, simbolize,
expresse emoções e aprenda regras sociais. Na
perspectiva histórico-cultural, o brincar é atividade
central do desenvolvimento infantil, mediando
relações entre o real e o imaginário. Nesse sentido,
leia o enunciado a seguir e, em seguida, assinale a
alternativa que completa as lacunas
CORRETAMENTE.
A brincadeira possibilita à criança desenvolver __________, elaborar __________ e fortalecer __________.
A brincadeira possibilita à criança desenvolver __________, elaborar __________ e fortalecer __________.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091835
Pedagogia
A psicomotricidade, como campo interdisciplinar,
busca integrar aspectos motores, afetivos e cognitivos
no desenvolvimento infantil. Nas práticas educativas
da Educação Infantil, ela contribui para a construção
da imagem corporal, para o desenvolvimento da
coordenação motora e para a socialização. Assinale a
alternativa CORRETA sobre a importância da
psicomotricidade no processo educativo da criança.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091834
Pedagogia
Maria Montessori propôs uma pedagogia baseada na
autonomia da criança, na organização do ambiente e
na utilização de materiais didáticos que favorecem a
aprendizagem ativa. Sua proposta valoriza a
autoeducação e a liberdade com responsabilidade.
Considerando os princípios montessorianos, analise
as sentenças a seguir.
I- O ambiente deve ser preparado para favorecer a independência da criança.
II- A utilização de materiais concretos é dispensável, pois a aprendizagem ocorre apenas pela observação.
III- O professor atua como guia, promovendo a autonomia da criança em suas escolhas.
IV- A disciplina é entendida como imposição rígida de normas pelo adulto.
Estão CORRETAS:
I- O ambiente deve ser preparado para favorecer a independência da criança.
II- A utilização de materiais concretos é dispensável, pois a aprendizagem ocorre apenas pela observação.
III- O professor atua como guia, promovendo a autonomia da criança em suas escolhas.
IV- A disciplina é entendida como imposição rígida de normas pelo adulto.
Estão CORRETAS:
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