Considere as afirmativas relacionadas ao Planejamento Educacional. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O planejamento educacional não deve ser reduzido ao cumprimento burocrático de tarefas administrativas, vai além e contempla aspectos educacionais que tornam os objetivos mais tangíveis, auxiliando na sua concretização.

(__) Na formalização de um planejamento educacional é de extrema irrelevância a determinação de objetivos a serem alcançados, posto que, as metas a serem atingidas variam de acordo com o aluno e com seu nível de desenvolvimento.

(__) Para além da concepção de um planejamento educacional a sua aplicação precisa ser garantida, as atividades do cotidiano e as estratégias inseridas no documento precisam ter uma aplicação prática e viável, capaz de transformar a realidade e colaborar com o processo de ensino e aprendizagem.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na unidade temática Ginásticas, propõe práticas com formas de organização e significados muito diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada. A BNCC cita a seguinte definição: "se caracterizam pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual ou à modificação da composição corporal. Geralmente, são organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas." A descrição acima é mencionada pela BNCC para definir a (s) ginástica (s):

Uma instituição educacional busca implementar uma plataforma de gestão de aprendizado que tenha integração nativa com o G Suite for Education, permitindo aos professores distribuir tarefas, fazer anúncios e facilitar a comunicação com os alunos por meio de uma interface simples e acessível. Além disso, a plataforma deve permitir a criação de turmas e organização de trabalhos e integração com um serviço de armazenamento de arquivos. Qual das seguintes plataformas atende a essas necessidades específicas? 

Acerca da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue as frases abaixo.

I. Com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

II. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades amplo, estereotipado e repetitivo. 

III. Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

Em uma escola que busca promover a interdisciplinaridade entre as áreas de Ciências e Arte, os alunos do ensino fundamental são convidados a participar de um projeto sobre a preservação das florestas tropicais. O objetivo é que os alunos não apenas aprendam sobre os ecossistemas tropicais, mas também expressem sua compreensão por meio da arte. Considerando esse contexto, qual das seguintes atividades seria mais prática, imersiva e adequada para integrar o ensino de Ciências com Arte, especificamente explorando a vertente artística denominada "Land Art":

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais em Artes (PCNs), os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados ao longo do ensino fundamental e seguem os critérios para seleção e ordenação propostos neste documento. Assim, os conteúdos gerais do ensino de Arte são, EXCETO:

Acerca da transversalidade, julgue as frases abaixo.

I. Um tema transversal comum pode ser a educação ambiental, que pode ser abordada não apenas em aulas de ciências, mas também em matemática (por meio de estatísticas sobre o meio ambiente), língua portuguesa (por meio de leituras sobre problemas ambientais) e até mesmo em educação física (por meio de atividades ao ar livre que promovam o respeito pela natureza).

II. Na transversalidade, os temas são incorporados de forma horizontal ao currículo, atravessando várias disciplinas e áreas de conhecimento, com o objetivo de promover a compreensão e a aplicação desses temas em diferentes contextos.

III. A transversalidade refere-se prioritariamente à integração entre duas disciplinas diferentes para abordar um determinado tema, problema ou questão de forma mais ampla e completa.

Está (ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição (ões).

A X do currículo, influenciada por educadores como John Dewey, promove uma educação centrada no aluno, enfatizando o aprendizado ativo e a experiência prática. O currículo é visto como uma ferramenta para o desenvolvimento integral do aluno, incluindo aspectos sociais, emocionais e cognitivos. Complete a lacuna acima (X) e assinale a alternativa CORRETA.

A avaliação da aprendizagem é uma componente essencial das políticas educacionais de educação básica. São princípios fundamentais da avaliação da aprendizagem, EXCETO:

Qual das seguintes práticas exemplifica o uso de Big Data para melhorar a retenção de alunos em instituições educacionais?

No contexto do planejamento educacional, a análise SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) é uma ferramenta estratégica utilizada para avaliar a situação de uma instituição educacional e planejar ações futuras. Considerando essa ferramenta, qual das alternativas abaixo melhor descreve uma ameaça ( Threat ) típica que pode ser identificada durante a análise SWOT em uma escola pública?

As brincadeiras em grupo na Prefeitura de Timbó contribuem para:

Na organização de um espaço lúdico para crianças pequenas na Prefeitura de Timbó, é importante priorizar:

As metodologias participativas na recreação infantil da Prefeitura de Timbó visam:

O auxiliar de recreação infantil da Prefeitura de Timbó pode utilizar o brincar como ferramenta para:

Após a realização de atividades com tinta e cola, o auxiliar de recreação infantil deve:

Quais elementos são importantes para a construção de um espaço lúdico e seguro para as crianças na Prefeitura de Timbó?

O auxiliar de recreação infantil da Prefeitura de Timbó deve:

Ao planejar jogos recreativos para crianças na Prefeitura de Timbó, o auxiliar de recreação infantil deve considerar:

Na aprendizagem cooperativa, as crianças da Prefeitura de Timbó aprendem a: